古往今来,人们总是讴歌那斗风雪的梅,傲秋霜的菊,妩媚多姿的牡丹,出淤泥而不染的莲花,可我却由衷的喜爱那平凡的小草,小草赞作文。
我爱小草,因为它是绿的最早的生命。每年春天,是它最先吐出嫩芽,唤醒沉睡的大地,向人们报告春天的\'信息;是它最先穿上绿衣裙,给美丽的春天带来勃勃生机,小学四年级作文《小草赞作文》。同样,它也是枯的最晚的生命,在万木萧条的时节,它依然穿着绿衣裳,迎着寒风想为人们挡住一点寒气。它是那么轻盈,潇洒地舞动着柔软的身躯;它是那么勇敢,毫不畏惧地迎着寒风。
我爱小草,因为它有顽强的生命力。“野火烧不尽,春风吹又生”,这是对生命力的真实写照。它不似向日葵,需要阳光的照耀才能生存;不似夜来香,只有到了晚上才能拥有端庄,华丽的花朵,散发出沁人心脾的芳香,这表明小草对环境的适应力是多么强!
我爱小草,不仅因为它体态轻盈,婀娜多姿,更因为它具有顽强的生命力。我要和小草一样,用我全部力量,让祖国春色满园,青春永驻!
高尔基曾经这样说过:“当劳动是一种快乐的时候,生活是美的;当劳动是一种责任时生活就是奴役。”每当读到这句时,浮现在我脑海中的,便是一层云雾,而剥开这一层层云雾的,便是可以用宽容化干戈为玉帛的人。这人便是我们的班长。知道为什么他能剥开那一层云雾吗?因为他值得我点个赞。
“作业,快交语文作业。”我的狮吼功又发挥作用了!同学们陆续交上作业,大约过了十分钟,没交作业的只剩班长一人了。一直让我敬佩的班长,他那签字写在纸上始终让我心口压着一块大石头。就在我把没写完作业的名单放到他桌上时,让他签名,他猛地站起来说:“我和你一起去交作业。”我微微点点头,这时我感觉到班长一种压制力量,似乎他是在监视我。作业没写完的事有没有告诉老师。
他是我心中唯一一个具有正义感的人,唯一一个值得敬佩的,也是唯一一个值得我点赞的人。可是现在,他到底值不值得我点个“赞”?
到了办公室,老师依然和往常一样安静坐在转椅上批改同学们的作业,看着老师的神情,好像上次作业写得不咋地!班长率先走进办公室低着头。我把作业交给老师,看着老师严肃的面孔,不知何时,手心已充满冷汗。正在我犹豫该不该把班长没写完作业的事告诉老师时,班长那悦耳的\'男低音从我耳边回荡。“老师,我没写完作业,因为昨天班主任让我去把卫生再打扫一遍。” 班长把事情原由解释一遍之后,老师的神情并未改变,冷汗又一次从满我的手掌。但是老师却说了一句慈祥的话,“学习为重,千万不要因为这个耽误了学习!”
回到教室我问他为什么不“瞒天过海”,他只是简单地说:“因为我是班长。”“那你把班长辞了也不会造成这种结果!”“老师相信我,才把班长这个职位给我。承担责任时,我也也收获了快乐!”
赞,只有那些值得让你敬佩的人才配有这个资格;只有那些具有正义感的人,才有这个称号;只有那些懂的劳动是一种快乐的人,才拥有让人称赞的大拇指!正如李大钊说的:“我觉得人生求乐的方法最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可以由劳动得来;一切苦境,都可由劳动解脱。”
那天,乒乓球赛场上,我们与五班打成平手时,他不慌不忙地上场。只见他双脚分开,与肩同宽,膝盖微弯,身体前倾,目不转睛地盯着球,脚步随之不断变化。并且,他的球十分刁钻:看似蜻蜓点水似地轻轻一擦,虽蕴含着排山倒海般的力量飞射向前;看似气势如洪般重重一扣,如鸿毛般在空中飞舞。他的球让人捉摸不定,最后他顺利赢了两球。
可对手也不是盏省油的灯,他见无法强攻,便拼命防守,以此消耗张文彬的体力。张文彬猛攻不成,只得回防,对手游刃有余地扳平比分。
这回张文彬可不会吃亏了,打着打着,他突然卖露出一个破绽─挥拍反击和脚步明显慢了下来,对手以为时机到了,便用力一扣。哪知张文彬以迅雷不及掩耳之势反扣,追回了比分。
场外,同学们都为张文彬喝彩,使他士气大涨。他乘胜追击,一次次瓦解了对手的进攻。
两人旗鼓相当,一直斗到加赛,仍不见分晓,到底鹿谁手呢?
此时,张文彬已是汗流夹背,可他仍然咬牙坚持着。在球抛起的.那一刻,所有人都屏住呼吸,这一球代表着最终的胜负。两人都拼尽全力,使出浑身解数。最终,对手挡不住张文彬势如破竹的进攻,败下阵来。
我为张文彬高超的球技点赞,是他让我们班夺得乒乓桂冠。
11月20日,雾霾严重,层层大雾笼罩着城市,人们好像活在了阴霾的包围圈。早晨还是朦胧之中,星星月亮还在休憩,你们却早已拿着扫帚“霾头苦干”。
我的父亲是执法局的一名小同志,今天凌晨由于工作原因需要上街拍照,在我和妈妈还在与周公他老人家相谈甚欢时,蒙着防霾口罩,层层包裹,出了门。
“不是,你看,现在寒冬腊月,冷风嗖嗖的,每天顶着重度雾霾,上班和打仗似的。那些环卫工人大都六七十岁了,每天起个大早不说,就说你们这些孩子,那些小广告不要就不要接了,接了随地乱扔。早晨多冷啊,你看你裹得像个北极熊似的,去上学这么短的路都说懂得打哆嗦,她们那么大岁数弯腰一张张的捡起你们扔的小广告。丢了拉了,有不干净的地方被我们拍上照片还得被领导批评扣工资。你说这我们于心何忍啊”老爹一边说着一边感叹社会,好像他是自顾自地说,我却仿佛又上了一节课。
我为环卫工人点赞,请爱护环境管好自己的手,从点滴小事做起,为他们减少一些负担,如果你也遇见了环卫工人,请为他们留下尊重……
她,笑如夏花般灿烂,安如秋叶般静美.
所谓情人眼里出西施?那这算不算师生眼里出貂蝉?一直以来,老师严肃板的形象在我心中根深蒂固,从小到大遇见的‘老古董’也不少。真至她,出现在我生命中,这一切我所认为的‘中国式老师’形象被推翻。
时光总是匆匆,不分美好和忧伤,最终都消逝在岁月的长河。但这一幕,却自始自终印在我记忆深处。几平米的办公室里,你坐在我旁边,一小一大的身影相依偎。我盯着那道题,心里不禁烦闷,诅目许久。忽然,你莞尔一笑,有些打趣道:“小丫头,这样就不耐烦了啊。你学数学要有耐心。你看,我做这道题的时候也是这个思维,不过如果你把它倒过来试试看。’果然是听君一席话,胜读十年书。真是山穷水复疑无路,柳暗花明又一村,按照她的提示我很快摸索到这道题的真谛,从而成功的破解了它。如今还贪恋和他一起做数学题的氛围,她的呢喃细语,她的纤细慰问,不禁令我一阵留恋。在她身上,你看不到常年数学的那种骨子里透出的自傲,仍记得她似是感概到:“我小学的时候就不喜欢被老师比较,所以现在我当老师了,更不会去比较你们。”既而离去。我看着她的背影,忍不住沉思。有时候你会发现,与其说他是老师,倒不如说我们是老师,每每与她交流该如何制定数学计划,她总是眨着那双大眼睛,露出一副呆萌的表情,然后直点头较好。她是我心中最美的回忆!我为她点赞。
我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩.
李老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习英语的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对英语学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的英语成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声,李老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:“上课!”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,李老师便说:“你们可不要让我抓住典型,都安静点!”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被李老师抓个正着。李老师叫他们站起来,说道:“我现在就鸡给猴看,让你们再猖狂!”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。这使李老师更是气不打一处来,就大声说道:“你们再闹,我就来收拾你们!”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。被李老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,李老师看见我们都安静了,便昂着头说:“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看!”过了一会,李老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中,李老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白,这是李老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。
李老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,她都认真批改。同学们遇到不会的题李老师直到给我们讲明白才放心。有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。
大自然奇妙无比,有各种奇花异草,百合、玫瑰、雏菊、昙花,都十分惹人喜爱,但是我欣赏的是那默默无闻、毫不起眼的小草。
许多人爱花,认为它们可爱漂亮,微风袭来,一朵朵鲜花跳起了优美的舞蹈,那婀娜的舞姿使人们啧啧赞叹。渐渐地,鲜花被人们视为宝贝,特别是昙花,因为昙花只在夜晚开放,那俏丽的模样很难得一见。养花成了人们的乐趣,他们精心照料着脆弱的花朵,观察植物作文《赞小草作文》。可是,小草被种的几率却是寥寥无几。
也许,再某一天,在人们欣赏着花儿的艳丽时,会觉得少了些什么。放眼向街上望去,哪朵花的旁边没有几株小草?正是因为有了小草的点缀、小草的保护,花才能从一粒种子长成现在的模样。
“小草不好玩,不漂亮,看这些花儿水灵灵的。”有人撇撇嘴,不屑地说。的确,草是不漂亮,可它不好玩吗?就拿草中的一员——含羞草来说,你一碰它,它会立刻低下头去,像个害羞的小姑娘,过许久才会慢慢地抬起头来,这在花中是非常少见的。而且,草还能治病呢:回心草能清心明目安神,对冠心病有一些疗效;伸筋草能祛风散寒,舒筋活;瓶尔小草能清热解毒、消肿止痛;子萁根茎作“贯众”入药,能清热解毒、祛淤虫、止。还有很多......这些难道不是草吗?谁说草对我们的医学方面没有一定的贡献呢?
小草其实是一种很有趣、有用的植物,我喜爱小草,它默默无闻;我喜爱小草,它治病造福;我喜爱小草,我赞美它!
“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名句是形容老师的。有人说,老师是天上璀璨的北斗星,为我们指引方向;有人说,老师是辛勤的园丁,不辞辛劳地栽培着我们;有人说,老师是苍天大树,守护着我们这些小树苗。然而不管老师像什么,他们总是会尽力做好自己该做的事。
三尺讲台,老师的舞台。他们用自己那双经历过岁月的洗礼、写过无数粉笔字,长满茧子的手在我们幼小的心田里种下了文学的种子,她在我们心里生根、发芽、开花、结果,不断充实着我们的心灵。我们犹如一棵棵小树苗,在老师的悉心照顾下,我们尽情吮吸着知识的甘泉,慢慢地长大。陶行知说的好:捧着一颗心来,不带半根草去。的确,每个老师都捧着一颗有着如火的热情的心来教书育人,却不求任何回报,只是让学生们将来能为祖国做贡献,单凭这一点,天下所有的.教师便都可以受到世人的赞颂。
老师啊老师,您是无私奉献的路灯,我们便是迷失方向的路人;您是茂盛的树叶,我们便是娇嫩的花朵;您是伟大的母亲,我们便是您的儿女。老师,您善施教化,无私奉献,桃李满天下,你们功德无量,成就了一代又一代的人才,赞美人的成语已经无法赞美你们了,你们是更高一个等级。论无私,你们理应第一,论公德,第一也非你们莫属。天下的老师都是上天派下的神仙,心灵纯洁,无一丝杂念,不知疲倦地教书育人。“诲人不倦”这个成语来形容老师再合适不过了。
老师,为了不辜负你们对我们的栽培,我要牢记一句你们对我的淳淳教诲:不经历风雨,怎能见彩虹?老师,等我们厂长为参天大树,已是祖国栋梁之时,我们绝不会忘记您对我们的教育之恩,哪怕只有一滴水的恩情。老师,我再一次发自内心的赞美您,您把自己最美的微笑留给这精彩的世界,留给我们。我们定会走遍四方,把您的微笑留在这个世界上的任何一个地方。
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