高考故意不写作文只为远离【一】
在我的印象中，校园是一个到处都充满着书香味的\'地方，也是学习知识、学习做人的地方。
我爱我的学校，那是嫩苗成长的地方。我们就是嫩嫩的新苗，把根须深深扎进知识的土壤。
我爱我的学校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，麻雀歌唱。我们就是寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心窝。
我爱我的学校，因为它授予我知识，带给我欢乐。，在我们美丽的校园里，我学到了丰富的知识。
我爱我的校园，您像一位温和的母亲，辛勤地教导着我们，使我们茁壮成长，在这里有我最亲爱的同学，有辛勤教导我们的老师。
我爱我的学校，因为它给我许多的快乐，教我做人的道理，授予我更渊博的知识，引导我走向社会。让我放飞远大的理想。开创另一个属于我自己新的天地！在这里，我找到了自信，找到了梦想！
我爱我的学校，这是我们学知识，长知识，长智慧，增才干的好地方。学习会使每个人生活充满自信。我喜欢校园，它使我向往，扬起自信的风帆。向更多未知的知识海域去探索！
同学们，让我们扬起自信的风帆，划过波涛汹涌的大海，你会发现，成功的彼岸就在不远的前方，笑着面对人生，以自信来面对我们所遭遇的挫折与痛苦。
高考故意不写作文只为远离【二】
不只为自己而活，因为我们背后又父母。从我们赤裸裸的来，到我们赤裸裸的走，我们的父母无时无刻不在爱着我们，即使他们已远离你而去，他们的爱也从未停息：看看你身上的每一根毛发，看看你身上的那一块胎记，那都是父母爱的痕迹。我们的衣服，遂不少穆青“临行密密缝”的，但也是她用汗水，用皱纹换来的。也许有的家长因工作繁忙而忽视了对子女的表面上的爱，但他们永远也不会忽视他们心底深层次的爱。他们所做的每一份努力不都是为了孩子？即使是被暂时遗忘的爱，一旦被唤醒也会如潮水一般奔涌而出，永远也不会干涸。父母用了他们85%的.精力来爱着我们，因此我们的身体有85%的部分时为父母而活。
我们不只为自己而活，因为我们身边有朋友。朋友的爱虽无父母那般深层，刻骨铭心，但也是掷地有声。我失意时，朋友的一声安慰，让我热泪盈眶：我失败时，朋友的一句劝勉，让我重升希望；我准备放弃时，朋友的一句“加油”让我充满力量；当我像只麻雀在朋友耳边叽叽喳喳着诉说着我的苦处时，朋友的一句“我懂”，使我心中的愤恨化成了一湾感动流了出来。朋友也同样在我们的生命中有着不可磨灭的作用。在他们的帮助下，我们才一步一步趋向完美。朋友用力他们的99%的精力在我们身上，那么，我们生命中有99%是为朋友而活。
我们不只为自己而活，因为我们的眼前有老师有世人。老师和世人对我们虽爱的含蓄，但也不可忽视。老师对我们的希望，使人对我们的尊重，都是他们爱的表现。看着讲台上那不辞辛苦的身影，看到他们晚上仍亮着的灯，我们知道，他们爱我们。他们若用了5%的精力来爱我们，那么，我们的生命有5%是为他们而活。
如此看来，生命真正属于我们自己的只有0。1%，所以我们不可轻视自己，不可妄自菲薄，不可轻易的损伤放弃自己。因为你的任何一个大的动作，大的伤害，都是对你身边人的伤害。
要活得精彩，不只为自己，更是为你身边所有爱你的人。
高考故意不写作文只为远离【三】
几丝春风拂过，几场春雨洒落，世界的底色被染成新绿，百花齐开，争奇斗艳，好一片姹紫嫣红。然而，在循环往复的四季里依然有花儿在除却春季里的其它三季安然绽开自己的美丽。整池的夏荷亭亭静植，满园的秋菊泰然自立，遍山的冬梅晶莹一片，生命总是充满太多惊喜，当你为春逝而伤感时，夏季的浓郁已将那丝愁绪冲淡，当你为秋凉而悲感时，冬日的寒冷已将那缕惆怅冻僵。花开不只在春天，所以没有必要感伤，因为春天的美丽褪去，整个世界的美丽就会接踵而至。
平凡的人一生平凡，但他的生命总是有些闪光之处的，当闪光过后，生命又回归平淡，有人伤心，有人无奈，有人安然。伤心的人伤心生命总是平淡，无奈的人无奈人生不辉存在太多精彩，安然的人安然于平淡。闪亮时的光点就如同春日花，春逝花凋，人无法阻止生命的流逝就如同纯花不能阻止春天的离去，不是不想挽留，只是时光匆匆，我们无力也无法挽留。但生命的闪光次数可以有很多，这次光点暗淡下来，那就静静寻找下一个闪光处所在，生命的闪光渐多，连成一条光带，生命总是惊喜于不断的闪光，如同循环的四季里每季都有美丽的存在。花开不只在春天，生命的闪光总是不断。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅总是孤独地站在风雪之中，任寒风的凌虐，依然笑对冬寒，盼着春暖花开，只不知，春来，它一消逝了，也许不是不知，只是安然，明知会离去，却依然泰然，只因心中有着企盼。每季的花都有自己的使命，都有自己的期待，也许不能在最美的春季绽放自己最美的笑颜，但是，为了在单调的季节里给世界以安慰，也会坚强的绽着，绽着最美丽的生命，以生命绽出最绚烂的美。所以，花不只开在春天，只是为了生命无论何时都是美丽。
高考故意不写作文只为远离【四】
今年的秋天，似乎特别冷，连绵的秋雨刚过，寒气就来了。一些花草受不了这严寒，早早地倒伏下去，沉睡在泥土当中。就连那参天大树，也顶不住严寒，掉光了满头绿发。
这情景，让我想起了前年，也是这样一个类似的秋天季节。记忆中那个秋天，好像更冷。不但花草枯萎、树叶飘落，就连那藏匿在角落，从不抛头露面的青苔与万年常绿的青藤，也气沉沉的缩成一团，那绿，已被冰结。不禁想起“一夜绿荷霜剪破”、“菡萏香销翠叶残”的诗句来。
望着那衰草连天的情景，谁的心不为之凄凉呢?我自然概莫能外，黯然心伤，真叫人“欲说还休，却道天凉好个秋。”
我心里思忖着：总有一丝鲜绿，一抹金黄残留下来吧?就这样，我独自走出门，开始了寻花之旅。
不觉间，一股冷风迎面扑来。抬起头，平日蔚蓝的天空早已失去了光彩，倒像是变成了这衰败景象的一个得力的映衬。忽然，我发现了一只乌鸦，正冷冷的盯着我，张着嘴，仿佛要厉声尖叫。再仔细一瞧，原来是只已被冻僵的乌鸦，振翅欲飞，却再也飞不起来了。
一路走来，心越发凄凉。啊!那生命呢?那充满生机的生命呢?那顽强的生命呢?只因一场严寒，生命便失去了活力，生命也真是太脆弱了吧!它们难道不能勇敢顽强地迎接挑战吗?
“金黄，天啊!还有鲜绿!”我不敢置信的望着远处那个小点，“是生命啊!”我满心欢欣，朝那边一路奔跑着。那亮点越来越大，逐渐成了一条江，一湾湖，一片海。近了近了，我急切地奔跑着……
“天啊!是菊花!”看，那鲜绿的叶子，在寒风中不断摇摆着，但却没有一片叶子松开他们相拥着的臂。看，那金黄的菊花上蒙着一层厚厚的寒霜，却没有一朵闭合它们张开的手指。它们就这样傲然挺立着，一朵、两朵、三朵——逐渐连成一片花的海洋。寒风依然凛冽，秋霜依旧冰冷，但菊花却不动摇，他们傲然面对严寒，顽强的迎接着挑战。它们不像别的花，开在温暖的春天，因为它们知道：温暖的春天，会软化它们的骨骼，瓦解它们的意志，只有秋天，可以浇铸成铁一般的毅力与顽强的品格，让这萧瑟的秋景也拥有一份生命的力量，让顽强的生命在严寒中永不凋零。
花开本平常，然而此时此地，面对菊花生命的蓬勃与绽放，却是多么令人振奋啊。
回来的路上，我喃喃自语：“我花开后百花，满城尽带花金甲!”
谁说花儿只在春天开放，当娇惯将其它花的精神磨灭后，它们就失去了自己独特的品质，即便盛开，也俗不可耐。
唯有菊花却开得与众不同，傲霜斗雪。“宁肯枝头抱香，不随黄叶舞秋风。”就算只剩下一片叶，一朵花，它也不降品格，不改秉性，只为坚守自己的那份顽强!
我们做人，也不正应该这样吗?
高考故意不写作文只为远离【五】
又是一年深秋时。
我随父母到乡下看望扭伤脚的奶奶。一进院，映入眼帘的便是从我记事起一直在的梧桐树，只是这时的它多了些许沧桑。午饭之余，我信步走进院子，仔细瞧了瞧这梧桐树：叶子病恹恹的挂在枝丫上，树干也干瘪得垂下了原先挺劲的枝干，连树皮也是干涩的，一副憔悴的病态模样。只有难寻的几片绿叶，还能看出这树生命的迹象，与原来的生机蓬勃截然不同。大概是将养分全都奉献给了每一枝每一叶，只是如今再没有养分，所以连同自己也随那黄叶衰竭了。
一阵萧瑟的秋风吹来，梧桐树叶“沙沙”摇曳了几下，一片接着一片地落了下来，像一只只黄褐色的蝴蝶，翩翩飞舞，在空中舞出最绚烂的姿态，留下生命尽头最华丽的弧线，缓缓优雅的躺在地上。又一阵风，卷起地上的落叶，又“哗哗哗”地满院子乱跑，院子顿时一片狼藉，几片黄叶甚至贴到了我的脚上，我回过神来，找一把扫帚准备打扫，奶奶出来拍拍我的手，祥和地说：“这叶子可不能扫来就扔了哟，这可是好东西，等它自己融进泥土里，比肥料还有营养呢，这树发芽生长全靠它了。呵呵，真是因果循环。
我顿然大悟，学了这么多知识，差点忘了这落叶的价值。梧桐树积四时之养分供枝叶生长，到了贫瘠的秋天，叶便结束生命，腐烂在泥土里回报树的恩赐，并尽一生之力去报树的恩德。
生如夏花之绚烂是因为有树的呵护，如秋叶之静美是报答树的恩惠。原来这便是超过生命的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
我感慨之余，奶奶拄着手杖蹒跚走进院子，我赶紧扶着她坐在石椅上。看着奶奶不便的双脚，还有那斑白的两鬓，心里涌上一股酸楚，眼前一片模糊，我忙蹲下帮奶奶按摩脚，多希望我也能变成了落叶，给奶奶送去“养分”。
高考故意不写作文只为远离【六】
高考故意不写作文只为远离【七】
捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的.。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。
古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成 果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道?母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处 似无情的大智慧。
倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的 苦辣酸甜?倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路?
更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的 食物，最后落得了个凄惨去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听 闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为 了。
捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩 棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财，而儿女们无一垂涎 这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。
