四年级创编故事作文教学设计【一】
在一座原始森林的深处，有一栋玫瑰花房。
玫瑰花房是由几朵玫瑰建造而成，每一朵玫瑰花上都挂着一个小牌子，小牌子上分别写着厨房、客厅、练习室等等。
过了一会儿，它的主人花仙子回来了，她走向大门，大门的花瓣缓缓地打开了，花仙子飞了进去。在她面前的是一大片巨大的玫瑰花瓣，她站上去，手一挥，花瓣就动了起来。她随着花瓣电梯向上升，来到了客厅，客厅里摆放着一个洁白的沙发，沙发是白花花的棉花做成的，软绵绵的，舒服极了！
真想去看看玫瑰花房，去见见花仙子啊！
四年级创编故事作文教学设计【二】
在一个阳光明媚的下午，小刺猬来街上买苹果，是给他妈妈吃的，他的妈妈生病了，需要吃很多很多苹果。
小刺猬把苹果拿回家，吃完以后，他想到了一个好办法，可以把籽儿种进地里，这样来年就会长出苹果树来，小刺猬说办就办，立马拿着钱去森林超市，买了一大箱肥料，拿回家立马就撒进了奶奶给他专门留的地里，他把五棵苹果树的种子严严实实的埋了起来，还浇了很多很多的水，果然明天一大早五颗小苗从长下地了出来，小刺猬连忙又给小苗浇了水，小苗用新奇的目光打量这周围的世界，好美呀！他情不自禁地赞叹道，过了二十来天，小苗长成了一颗小树苗，看着人和动物在山路上跑来去小刺猬非常高兴。
过了几年，小树变成了参天大树，虽然还没有结果子，但是已经开出了嫩黄色的小花，奶奶渐渐变老了，一颗流星划过天空，就说明一个人要离去了小刺猬出来拿着梯子打果子的时候，奶奶已经渐渐闭上了双眼，妈妈吃了苹果病就好了之后，
他准备去看奶奶，发现奶奶躺在床上去世了，小刺猬哭了起来，和妈妈给奶奶办完了葬礼，就这样回家了。
四年级创编故事作文教学设计【三】
教师可选取几篇有代表性的作文进行评讲，通过学生的互评互说，指出范文的优点和长处，缺点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。
例文：第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：“快请进，我这儿有胶卷。”小男孩说：“你的胶卷不适合我的相机。”说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。“你怎么呢?”高尔基关切地问。“我又忘了带胶卷了。”高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：“没办法，只好用着吧!”小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：“我这次一定要多照些。”小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。
评点“又忘了带胶卷”这一情节的设计很有新意，很自然地安排高尔基“借胶卷”。既突出了小男孩的特点“粗心”，也再一次体现了高尔基对小男孩的关心。结合自己的生活实际写高尔基“打电脑”也是一大亮点。
四年级创编故事作文教学设计【四】
①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。
②汇报表演，全班交流，合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。
四年级创编故事作文教学设计【五】
从前，有一个蝴蝶王国，它建在一个小花园的花丛里。
在这个王国里，住着成千上万只美丽动人的蝴蝶，它们每一只都有自己的房子，有的是用碧绿碧绿的叶子做的，有的是用五彩缤纷的花朵做的，各种各样，有趣极了！
它们和树妖一样，都有各自的交通工具。蝴蝶们的交通工具是风婆婆和向日葵花田，风婆婆用力一吹，向日葵便随风摇起来，向日葵当了蝴蝶的助力器，使它们飞得更高了！
四年级创编故事作文教学设计【六】
一天，青蛙、公鸡、乌龟一起去大庆才艺大比拼剧场比赛。这次比赛邀请了最著名的鸭子先生老毕为主裁判。 乌龟最先上场，它穿着绿色带花纹的演出服，来到台上，说：“我的节目马上开始，很精彩呦!大家期待着乌龟的演出。一会儿，乌龟开始表演了，它拿着手中的琴，每拉一次琴弦，就转一圈，最后转了50个圈都没晕。场下的观众一直为它鼓掌。表演完后，大家让它签名，和它照相留念。
青蛙在后台上说：“有什么了不起的，我也能。“它上场后，一边唱一边跳，真是多才多艺啊! 公鸡上台唱着：“我送你离开千里之外，你是否还在。”
比赛结束后，鸭子老毕说：“乌龟获最佳才艺奖。”公鸡和青蛙和得了证书。
四年级创编故事作文教学设计【七】
在精灵王国里，有一种水果房。
水果房的种类有很多，有草莓形、有葡萄形、有桃子形、还有苹果形……
房子里有几个按钮，按第一个按钮房子会自动飞上天，按另外一个就会还原，最后一个按钮就是帮你打扫卫生的啦。
里面的\'家具特别好看，还都是水果的样子。比如说苹果椅子、桃子床、草莓桌子、桔子沙发……在这个水果房子里，不仅能够满足你的身体放松的需求，更是能够满足你的味蕾的享受哦！
你们喜欢这样的水果房吗？欢迎光临哦！
