公园里的规则英语小作文【一】
清晨的公园刚刚还是静悄悄的，一会不同年龄层次，各式装扮的老人、孩子、中年人男男女女纷至而来，有教师，有学生、工人、白领穿着运动鞋、皮鞋、布鞋，甚至高跟鞋。
他们进入公园，深深地吸了清新谈雅的高质量空气，加上到处是绿色植物的满足感，到处是花香的扑鼻，他们欣慰地笑了。紧接着那单眼皮、双眼皮、大眼睛，小眼睛，甚至眼角布满鱼尾纹的眼睛都各自盯上自己的目标：有的选择了大树，有的选择了石凳，有的在空地上，有的在草地边，开始了他们新的一天。
这里几位白发苍苍的老人，在树下打太极，时不时说说笑笑，聊着一些生活中的琐事，那几位老爷爷围在石桌边下棋，一边还叫着“当头炮”、“马后炮”、“飞象”，十分投入和兴奋，一些老奶奶笑盈盈地在空地上做早操，跳集体舞，统一的着装，优美的舞姿，认真的态度，好似一道风景。孩子们在草地上如小鸟般的快乐飞奔，玩耍，他们有的踢球，有的跳绳，有的打羽毛球瞧，这孩子的一个大力扣，羽毛球直接飞到了池塘里，两个孩子再齐心协力地找来树枝把球巴拉到了岸边，然后相视一笑，那份默契，那份友谊，让我毫不羡慕。那群年轻人，独自在幽静的小树林里，他们是乘双休日来放飞心情的。他们有的躺在草地上享受阳光的\'沐浴，有的捧着厚厚的书在知识的海洋里遨游，有的带着耳机一边听着音乐一边轻轻地哼唱，有的凑在花骨朵前仔细观赏，跟自然界做着最亲密的交流。这一切跟平日里繁忙的工作相比，一切都叫人心旷神怡。
不同年龄层次的人都在大自然的公园里找到了他们轻松快乐享受生活乐趣的方式，这些将永远定格在我的小镜头里面，我将更热爱自然，热爱生活。
公园里的规则英语小作文【二】
今天，我兴致勃勃地走进早晨的公园，那里的景色可真让人赞叹。
镜头一：
一群老爷爷、老奶奶正在练太极。他们面目慈善，动作缓慢，认认真真地练着每一招，每一式。那一位位精神饱满的老人，一点也不像七八十岁的老人，倒像是一位位年轻人，那一件件白色的太极服是代表光明的服装，让我很开心。
镜头二：
走进公园深处，一片葱郁的竹林出现在眼前，一片碧绿的浓荫吸引着一群小鸡去竹林中觅食；还会看到一些小孩正在学着老爷爷、老奶奶打太极呢！他们那认真的态度，不像别人一样嘻嘻哈哈地学，而是很认真地学，这态度足以让人给他们点赞。
镜头三：
只见一些大人正在小山上散步呢！有些小孩在假山旁边演历史故事——“司马光砸缸”，虽然演的不好看，但还是获得了大家的围观和认可。演完了，大家一起鼓起了掌。他们也不敢相信自己的表现得到了大家的认可，他们也很开心。
一个小小的公园，虽然并不讨人喜欢，但还是一个充满活力的地方。
公园里的规则英语小作文【三】
我十分喜欢生活，生活中的一个个小镜头，就能带给我无比的快乐。
早晨，我来到公园的花坛旁，你瞧，那边有好多人在跳广场舞呢。她们面带微笑，有的阿姨嘴上涂着口红，有的阿姨手上拿着精致的扇子。你看，那位阿姨跳舞跳得真好看，她手上的舞扇随着她的舞动，仿佛一朵盛开的鲜花，她的舞蹈就仿佛是一直美丽的蝴蝶在翩翩起舞，可好看了。人们专心致志地看着，时不时地叫声好，我也忍不住叫了起来。
小河边，老爷爷们一个个穿着太极服正聚精会神地打着太极拳呢！许多人也跟在他们后面学着他们的样子缓缓地打着，十分认真。你看那儿，只见一位老爷爷稳稳地扎马步，双手在空中转了个圈，然后左手用力向前一推，看上去就像一个“武林高手”。有的时候，还会有一阵风从我脸上拂过，难道这就是传说中的“气流掌”？
看了一会儿，我就走向公园的那块空地，几个小朋友在做运动，他们时而跑来跑去，时而跳上跳下。有的在做仰卧起坐，有的在骑原地自行车，有的在跳八字绳，还有几个在追逐打闹，时不时的传来他们的笑闹声。我也忍不住加入了他们的运动队伍。
到了该回家的时间了，我没有打扰任何人，悄悄的走了，我真希望每天都能看到这样的精彩！
公园里的规则英语小作文【四】
Therearesomecherriesinthebasket.(一般疑问句，否定回答划线部分提问Kittylikesthebluedress.(用thepinkdress改为选择疑问句Don`tplaywithfires.(换一种说法
Joelikesreading.Dannylikesreadingtoo.(把两句连成一句Pleaseeatsomecakesandbiscuits.(改为否定句划线部分提问Thereissomewaterintheglass.(划线部分提问划线部分提问Whatdayistoday?
What`sthedatetoday?
Whatdoyouusuallydoafterdinner?
Whichpearsdoyouwant,thegreenonesortheyellownoes?Whichwesternholidaydoyoulikebest?Whenisit?
WhatdoyoudoattheLanternFestival?
5B2
Thosebooksareours.(同义句划线部分提问划线部分提问
ThosecrayonsareDanny`s.(.(用Alice改为选择疑问句Arethesetheirschoolbags?(单数句划线部分提问
Theyridetheirbicyclestothepark.(用May改写
Thecocooniswhite.(用browng改为选择问句划线部分提问Heisfouryearsold.(改为一般过去时
Iwasathomeyesterdayevening.(改为一般疑问句
Thecaterpillarslikeeatingleaves.(改为单数句划线部分提问划线部分提问
WhatdoyoueatattheMid-autumnFestival?(根据实际情况回答
公园里的规则英语小作文【五】
在这座繁荣的城市里，有一个热闹的公园。一到晚上六点，那里便会有许多人来。
镜头一
傍晚六点，只见一位老奶奶笑吟吟地拉着五六岁的小男孩到处逛逛，小男孩努力地想挣脱老奶奶的手，老奶奶见了便更加的抓紧了小男孩的手，生怕小男孩走丢。可这一来，小男孩皱着眉头，嘴巴鼓鼓的，像一只爱活蹦乱跳的青蛙，眼睛大大的，但眼睛里泛着泪光，大大的眼睛透露出了委屈的眼神，好像在说：“哼，带我出来公园里又不给我和其他小朋友玩，那还带我出来干什么？”不一会小男孩的眼神变成了愤怒，他看向了奶奶。不一会，小男孩就坐在地上，哇哇大哭了起来，老奶奶不知所措地站在那里。
镜头二
几个六七十岁的老大爷，笑嘻嘻地坐在桌旁下棋。一个老大爷拿着一颗象棋，深思熟虑后，才放到他想放到的位置。一个眼角上有几条皱纹的老大爷，咧开嘴，露出了一颗镶着金的牙，说：“哈，我的炮吃了你的兵，嘿嘿。”“哎，是我大意了。”一个满头白发，穿着背心，摇了摇头，叹了口气。又一个大爷说：“一把老骨头了，这不，我都输了好几盘。”哒哒哒，你听，象棋在桌上敲，像是演奏一首动听的交响曲，还有老大爷们的笑声，真是其乐融融。
镜头三
“卖玩具咯，卖玩具咯。”“窝窝头，一块钱四个，嘿嘿。”你听，小商在叫喊着，吆喝着，不一会儿，就吸引了许许多多的人“涌”进来，顿时，那里便你推我挤，小孩子最多了，他们一个个盯着玩具和美食。大人见了就拉着孩子，但是孩子不肯走，就要带人买玩具和零食才肯走。
镜头四
在灯光下，影子跳跃起来，听着音乐有节奏地摆动。为什么呢？因为是大妈、阿姨、奶奶在跳广场舞呢！一阵阵音乐转来，让人不禁也跳起舞来。
夜深了，公园里的人也渐渐减少，公园里开始变得安静。
公园里的规则英语小作文【六】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
