新版译林版小学英语四年级作文【一】
这是一幅极具有讽刺的漫画。图画的主要内容是：在一片茂密的树木里，有一个伐木人，他嘴里抽着一根烟，手里提着一把斧头，狠狠地向一棵树吹去，一只啄木鸟看见了，飞到他的肩膀上，用愤怒的眼神望着着他，用尖尖的嘴巴去啄他的脑袋，一边啄一边想：“这段木头一定有虫子……”在啄木鸟看来，乱砍伐树木的人的脑袋分明是长了虫的木头。
看完这幅图画，我不仅仅为这信伐木人感到可悲，也为我们整个人类感到可悲。因为森林是地球上最重要的的资源之一。它能够保持水土，调节气候；减轻风沙，泥石流等自然灾害。伐木人脑袋中的“虫”是一个贪婪虫，是一个自私虫。这种“虫”破坏了太多人的脑袋。乱砍伐，破坏了大自然的生态平衡，乱捕，人类的很多朋友惨遭灭绝。如果我们再这样继续破坏下去，真不敢想象，这个世界将会变成怎样一幅图画！
地球是我们人类的母亲，是我们人类生命的摇篮。所以，我们一定要像爱自己的母亲一样爱我们的地球，让我们共同努力，一起创造美好的家园。
新版译林版小学英语四年级作文【二】
??学作文《新版龟兔赛跑》光阴似箭，转眼间又过去了整整一个世纪。一百年前，与乌龟赛跑的那只兔子早已离去，它的子孙后代也足足轮换了九十多代，而参赛的那只乌龟却刚刚步入成年期。
时代在变迁，乌龟亲身经历时代变迁的岁岁月月，深知要跟随时代前进的步伐，不能光靠用腿走路，而应该借用现代最先进的飞行工具，于是它刻苦钻研，制造了多款火箭式跑鞋。而那些兔子孙们，只顾享受着现代美好生活，成天游手好闲，吃喝玩乐，自认为自己天生眼明手快，狂妄自大，不但没有把祖辈赛跑失败的教训牢牢记住，反而滋生了害人利己的恶念。
有一天，乌龟来到购物商厦。当来到商厦体育用品区时，竟然碰到老对手兔子，心想：真扫兴，怎么遇到这兔孙子！乌龟刚想走开，兔子说活了：“乌龟老爷，因为我的祖先笑话你们而结下仇，今天，我就免费用给你一双动物王国最好的跑鞋以示道歉。”乌龟听了，乐得眉开眼笑，它想：活在世间，都应以和为贵，兔子能有这份诚意，它感到十分欣慰，欣然接受了。
就这样，乌龟又蹦又跳回到了家。第二天早晨，乌龟穿着那双兔子送的跑鞋，精神抖擞的出了家门。可是没等到中午，乌龟觉得脚奇痒无比，它脱下鞋一看，吓得起了满身的`鸡皮疙瘩，自己的脚就像葡萄一样满是泡泡。这时它想起兔子送鞋时那诡秘的奸笑，乌龟终于明白了，它气得暴跳如雷，它带领一千个同伙把兔子家围了个水泄不通。兔子见了狂妄地大声喊道：“有本事的话，咱们再比赛一场”，乌龟不假思索道：“好，明天早晨体育场见分晓！”
第二天，乌龟族和兔子族聚在体育场，远望去黑压压一片，只听一声哨声，那只狂妄的兔子领先跑出跑道，快速地飞奔着，乌龟也不敢示弱，它不紧不慢地穿上自己研制的火箭式跑鞋，在一瞬间就跑到了终点。而兔子由于心急，还没跑到终点就晕倒在地了。
比赛结束了，乌龟又一次胜利了。看来善有善报，恶有恶报，心怀鬼胎的人总没有好下场的，胜利总是属于有准备的人！
新版译林版小学英语四年级作文【三】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
新版译林版小学英语四年级作文【四】
以成语故事《滥竽充数》原文，抓住重点内容，侧重人物心理，展开自由想象，把原文扩写成四百字以上的文章，做到语言通顺、具体生动，题目自拟。
