作文跑了怎么跟老师解释【一】
1、这个剧本是根据一本小说改写的。
2、接下来，根据需要完成的工作的类型，对每一项活动进行划分：构建、评估和购买、改写和扩展，等等。
3、开始写之前，你要先找到你想改写的这本书，看看它的版权是不是受限制。
4、而且，还没有人冲出来改写科学教科书。只是暂时还没有。
5、在该机制中，我改写了引入的RDF语句来添加其源。
6、假如上周日晚在布鲁塞尔召开的会议能改变那些关于欧元的规定，下次发生危机时它们就也能被改写。
7、然而，历史是由胜利者改写的，它有时也会遭到它的反对者的玷污。
8、他是"美国人格地位"组织的总裁，该组织试图改写各州的.和美国的法律和宪法，使得一个人，作为人的地位在"被创造时"就能够获得法律承认，他说。
9、而如今，很多网页都是动态的，这就意味着你看到的东西已被改写或者是被临时创建的，只为投你所好。
10、但即便是这样的同学，他们同样很欠缺有关管理需求、撰写文档和改写程序的。
11、现在唯一需要的就是人工子宫，我们将彻底改写人类的生殖史。
12、您可以把这段代码改写成您自己的应用程序。
13、如果还想使用第三种版本，（比如WML（无线标记语言）），只需再提供一个样式表并相应改写配置文件即可。
14、对于那些需要将现有对象结构改写成XML的应用程序，以及希望分离实际XML结构和代码的任何应用程序而言，它特别有用。
15、这个发现，包括大量与其他神、法老王相关的铭文，“打开了那个时代许多秘密的大门，有助于改写西奈半岛的历史。”马克苏德表示。
16、“它会彻底改写我们认为现代人类从非洲移民而来的观念，虽然远未获得证明，但杰夫等人一定会开展新的研究来验证他的理论”。
17、无论是哪种情况，商界都需要深入挖掘这场抗议运动的根源，认真思考，慎重回应，重新制定规则，而不是被动等到由他人来改写规则的那一天。
18、清单4将原来的方法改写为更加紧凑、易读的方法。
作文跑了怎么跟老师解释【二】
记得有一年的.春天，妈妈给我买了一个风筝，十分漂亮，我爱不释手，风筝跑了。风筝成长方形，上面画着一只凤凰，翩翩起舞，姿态十分优雅，小学五年级作文《风筝跑了作文》。我高兴得不得了，立刻拿着风筝来到公园放。
进入公园，来到了一个宽阔的草坪上，我迫不及待地在风筝上固定好绳线，开始放风筝。我一手托着风筝，另一手握着风筝线。我向前方奋力地一跑，风筝直飞向天空。风筝越飞越高，我停下了脚步，心里像夏日的冰淇淋一样，甜滋滋的。突然，一架飞机从我头顶上越过，顿时，我的脑海里闪过一丝灵感，心想：飞机从机场飞走后，饶了世界一圈，又会飞回来的。那风筝呢？风筝飞走了以后，会不会再飞回来呢？我趁妈妈一不注意，拿出剪刀“咔嚓”一声，把风筝一剪剪断了。风筝随着风越飞越高，不一会儿，就看不见了。我找了个地方坐下来休息，等了好久。咦？风筝怎么还没有飞回来？我哭丧着脸把事情的来龙去脉向妈妈说了一遍。妈妈听了，哭笑不得，说：“飞机是有人驾驶的，行动才能来去自如，可风筝……”
这件事已经过去了三,五年了，但我时时会想起来，每次都会捧腹大笑。这件快乐的事，也让我从中悟出了一个深刻的道理——不了解和不认识的事，不要莽撞的去做。
作文跑了怎么跟老师解释【三】
蜗牛是慢动作的代名词。大家一看到谁太慢了，就会说，你太像蜗牛了。可有一天，蜗牛却健步如飞了。
在很久很久以前，一大队蜗牛在沙漠里缓慢地前行。许多天以前，他们接到城市蜗牛的\'来信，邀请他们到城市参加派对，可派对的日期马上要到了，他们却还在缓慢行进。派对的地点，要走出这片沙漠后，再穿过一片森林才能到达。蜗牛头领停了下来，回头看看自己在沙堆上艰难爬行着的伙伴儿，又抬头望望头顶的太阳，心中十分焦急。
他招呼大家：“先停下来吧”！”蜗牛大队停止前进，都把目光投向他们的头领。
头领说：“我们的速度这么慢，即使到了城市，派对也开过了。我们要想一个能快速前进的办法才行啊”！”这时，一只蜗牛站出来：“我给每个同伴做个加速器吧”！”大家都欢呼起来。
加速器做好时已经是第二天了，蜗牛们带上这个像纽扣一样的晶片，速度和猎豹不差上下，转眼就从沙漠跑到了森林。眨眼功夫，蜗牛队伍又跑出了森林，森林里的动物们都惊呆了。
这场派对，蜗牛们准时达到，它们和城市蜗牛一起狂欢，度过了美好的一天。
作文跑了怎么跟老师解释【四】
【意思】：修改；根据原著重写。
