给孩子报作文班是教哪些东西【一】
给远方小朋友的一封信东营方洲学校 吴皓月 指导老师 王春秀贫困山区的小朋友:你们好!当我在电视上看到你们渴望的眼神，要走上好几十里路，求那浑浊的污水，一看到水就渴求的神情，不管清水污水，都要喝个够。我被深深的打动了，所以我下决心要帮助你们。通过电视，我了解到你们不但吃水困难，而且学习条件都非常艰苦。学校只是一间破旧的房子，没有桌子，大家都坐在地上，用板凳当桌子；没有铅笔,写字都是用树枝在地上写；没有书本，只有老师直接写到黑板上；没有书包，用手拿着破的不能在破的纸张。但你们依然渴望却，风雨无阻。你们是我学习的榜样，我要向你学习。可在看看我们，华丽的服装，色彩斑斓的书包，各种各样的笔……我们从来没有尝到挨饿、没有水喝的痛苦，我们奢侈，我们浪费。现在回想起来后悔不已。因此我下决心帮助你们。我要每个月给你们寄去足够的铅笔、本子，让你们不用为用品担心；我要每个学期给你们寄去学费，让你们实现上学之梦；我还要定期给你们寄去几本书，让你们尽情的在知识的海洋里遨游。我一定会尽我最大的努力帮助你们，你我共同进步！不要气馁，不要伤心，在遥远的地方有许多人深深的爱着你，让我们同心协力，迎接美好的明天。
给孩子报作文班是教哪些东西【二】
我们教师面对的是一群幼小的儿童，他们正在汲汲可求的了解外面的世界，同时也在学习如何在这个繁杂的社会中生存。他们的各种良好习惯其实都是在学生时代，特别是小学阶段养成，这就要求我们教师，必须注重学生学习和生活的每一个细节，做到细心的纠正和培养他们的良好习惯。也许有些教师总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，育人工作就是从学生的日常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，学生才能一步一步地走向社会，走向成功。
打开书的第一面，我们会看到罗恩先生提到的〈说话先要讲礼貌〉。联想平时自己在学校的日子，我经常会发现，我们的孩子如果是自己班上的，他会主动的与你打招呼，而非本班的学生机率就小了很多，学生对老师尚且如此，更何况对学校的后勤工作人员又会怎样呢？这其实就是我们常常忽视的众多细节的一个缩影。如果我们平时也能细心地观察到这点，及时地教育自己的学生，告诉学生对别人尊敬一分，别人也会回敬你一分。懂礼貌是做人的最基本的一点。那么在我们校园中一定会出现很多很多的笑脸。学生们也能体会到互相尊重所带来的愉悦。
给孩子报作文班是教哪些东西【三】
本纪：公元二○○四年九月一日，江湖正式形成。帮主周明松，副帮主周勇志。手下男女计六十有二，乃昔日“实验班”之精英也，今皆落脚八班。一时江湖人才济济，群星闪耀，在音、体、美诸方面都有杰出的表现。今语有云：“楚水多才俊，八班独风。”
列传：古有竹林七贤，今有“401”八子。江湖很大，独聚焦“401”，以求窥一斑以见全豹也。
阮福淦 ：室长，平时活动很积极，一对“香港脚”是路人皆知。此君应属快乐的学习者，自诩“高分高能”，没事时爱瞎折腾。
宦鑫鋆：昵称“娇娇”，和前面那位一样，也很出众，不过更多的时候是以小丑的角色出场的。行为多“弱智”。
张振兴：俗称“小牛”，勤劳的一只公牛，挺有人缘，长于模仿。可能是有史以来地位最高的牲畜了。牛说：“我很纯情”。
常志峰：热衷国家大事，好发表“反动”言论。经常神经质地思考一些所谓的重大问题，往往无果而终，套用一句话：“没有个性是他最大的`个性。”
万安兴：绰号“万大痞子”，人很结实，笑声很恐怖，喜问一些低级问题（人也有点“低级”）。
周雪春：唯一一个曾被女生称为“帅哥”的人物（不会是蟋蟀哥哥吧？）。自此以后注重“臭美”。
姚玉明：曾有人叫他“白发魔男”，班上很多经典名词均出自此君之口，读书声温柔、细腻、动人，生活上努力向猪看齐。
夏中华：外来移民，至今尚不能很好地融入本宿舍之主流社会，每次如厕都要搞得惊天动地，因其极喜欢在厕所里高歌。
未来：未来是充满希望的。每个人的心中都有自己多彩的梦。但有一点可以肯定，我们要做“兴化的文科NO.1”。人生苦短，我们不喜欢平淡。少年立志当凌云，岂待明日空虚度？在路上，傲视天下，小看风云，“我最强”！
给孩子报作文班是教哪些东西【四】
第二式：旗鼓相当式
人物：“小白菜”和“周大娘”（你肯定想不到吧，他是个男生哟！）
关系：同门兄妹
告诉你哟！我们班的“周大娘”，你可不能和他开半点玩笑哟！哦！糟糕！“小白菜”不知是明知故犯还是一时疏忽，一个玩笑让他们俩“大战”了一场。“小白菜”用她的独门武功“河东狮吼”，把我们都给镇住了。而“周大娘”也不甘示弱，把他偷学来的“健美操”摆了出来。你可别说，虽然他是“自学”的，但“自学成才”用在他身上，一点也不为过，打起来是“有鼻子有眼”的。大战了不知多少回合，从白天到黑夜，从黑夜到白天……
旁白：“啊……”你们到底有完没完哪！我在此声明，旁观者一定要远观，毋多嘴。要不然，你可成为他们的“出气筒”了。在此再说明一点：如果由于长时间观战，而导致你出现了黑眼圈，我可不负责哟！
给孩子报作文班是教哪些东西【五】
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。
一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……
在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自我认识到了自我的这种和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处理方法不一样的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时光表现如何如何好，这位家长听了以后自然十分高兴，表示要老师对他的孩子必须继续严格要求，家长会极力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然十分气愤，当即表态，用心配合老师的工作，回家必须批评教育自我的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不一样的处理方法就会有不一样的结果。所以今后我们在工作中必须要有所创新，在对待后进生问题上必须要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。
总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战。
