我们班也在刻苦的练习,形体课、体育课只要有时间就训练。有时候老是让我们定住一个动作,他来慢慢纠正,手僵了,腿麻了,但还是不敢动,因为动一下就会影响整个集体的形象。有时候一个过程要重来好几遍,虽然我们都会了,但还是做得不整齐,就算每个同学单独做得很好,一融进集体,便杂乱无章,所以我们要团结合作,使动作尽量统一。有时候累了、渴了,休息一会儿,放松一会儿,再继续练习。
功夫不负有心人,练了这么久的广播体操是时候展示展示了!来到体育馆,整装待发,展示了我们最好的'一面,很荣幸得到了二等奖,进入了决赛,我们要继续需努力!
马上要期中了,我要继续保持全班第一的位置,争取拿到年级前五,让大家看出我是真正可以的!期中考可不比月考简单,我可不能放松,我想要继续前进!
我要向着成功的彼岸前进!我们要向着成功的彼岸前进!!
“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程”——看完庞婕蕾的《向着明亮远方》,我的脑海中只留下了汪国真叔叔的这几句诗歌。
书中的主人公沈楠是一个成绩平平的女孩,自从她进入了小学毕业班后,就觉得生活变了样。她也不得不放弃自己的爱好,去参加各种学科的辅导班和各式各样的比赛。这一年的失败、挫折和眼泪伴随着沈楠的成长。
读完这本书后,我的心久久不能平静,感觉她说出了我的心声。在我上了五年级后,我许久都没有绽放过笑容。只是因为上了五年级,爸爸妈妈要我去参加几个辅导班。一放学,家都没有回,匆忙吃点东西,便直接跑去辅导班上课,这边辅导完后,又要去那边的辅导班去补习,晚上差不多十点钟才可以回家。中午基本上连吃饭的时间都没有,有一段时间都只是吃面包。晚上回到家后还要写作业、做试卷,每天都要在差不多12点才能睡觉。虽然补习的强度大,但我的成绩却没见怎么提高过。
我曾经一度怨恨过我的父母,虽然我知道他们是为我好,也知道他们的良苦用心,他们是希望我可以考到一间好的中学,可是他们有考虑过我的感受吗?其实我不奢求什么,我就希望我们一家人每一天都过得开开心心的,他们的笑容就是我学习的动力。但是看完这本书后,我深深地感受到通往成功的道路都是坎坷的,不经历风雨怎能见到彩虹呢?为了成功的那一刻,我们走得好苦,好累。但为了那一刻,我们也必须努力前进。古人云:一分耕耘一分收获。没有日积月累辛勤的耕作,收获又从哪儿来呢?
但是,爸爸妈妈,我希望你们能有足够的耐心等我长大,因为我正在不断努力,而且我知道坚持不一定成功,但放弃一定是失败。就像书中的最后一句话,那些以为走不出来的低谷和绝望,或许只是一时灰暗和阴霾。你还有万水千山要走,你要做的就是继续前行,相信远方。
初次见到她,并没给我留下什么深刻印象,只依稀记得她的嘴角总挂着笑容。直到那一天,我才算是真正地认识了她。烈日炎炎的一个下午,大地像是烧开了的锅,让人无法立足。同学们都躲在教室里吹空调,她去跑了出去,绕着学校狂奔。她的身影如同一根纱巾,在我们眼前飘来飘去,成了一道独特的风景线。
回来后,她就带着笑容。她的笑容是天际的晨曦,是太阳的光环,是风铃的叮咚,是小鸟的啭鸣。她的笑中有话,笑中有歌,笑中有爱,笑中有情。她的笑声,总爱逗留在纷飞蝴蝶的翅膀上,总爱飘洒在沾满露珠的花瓣上,总爱飞落在春风吹绿的`技头上,总爱融汇在涛声如歌的浪尖上。
我偷偷地问她为什么这样爱笑?她没回答我,只是冲我笑了笑,便望着窗外的太阳花发呆。
在一次次的失败后,她没有放弃,微笑着面对这一切。她在一次失败后,告诉我,她不是相信命运,也不是不信命运,她是半信命运。她的命运有一半在她自己手中,另一半在上帝手里。她一生的搏击,就在于用自己手中所拥有的一半去获取上帝手中的另一半。所以,她不会因一时郁闷就虚掷春秋;不会因一次跌倒就从此俯首;不会因痛楚就蒙住清澈的双眸;不会因优伤就缠住心灵的舟楫。她是乐观的,向上的。
我又偷偷地问她,这是她爱笑的原因吗?她还是没回答我,依旧冲我笑了笑,便望向窗外的太阳花。
春雨潇潇是随意,芳草萋萋是随意,青烟袅袅是随意,流水淙淙是随意。随意是自然的景观,随意是漂泊的白云,随意是无缆的心帆,随意是坦荡的灵性。她说她喜欢随意,这样才会无忧无虑。她本来就是随意的,她有着天地之灵秀,有着潇洒之人生。
又是一个炎热的下午,她偷偷告诉我,她最喜欢太阳花,因为它永远向着太阳,是那么的坚强勇敢,那么的乐观,那么的随意,那么的快乐!我问她这是她爱笑的原因吗?她没有回笑我,但我知道,这一定是她爱笑的原因。
她是朵永远向着太阳的花,向着太阳的花……
懵懵懂懂的成长历程,跌跌撞撞地走过,只为在时光中等待最美丽的绽放——《向着明亮远方》。一拿到这本书,就被书皮上这段话深深的吸引,便爱不释手的读了起来。
成绩平平的女孩沈楠一进入小学业毕业班,就觉的生活变了样,和好朋友关系渐渐疏远,大家都不像以前一样可以在一起疯玩,似乎都变得很忙,忙着上这种辅导班那种辅导班的,和同学之间的成绩也有了距离,"一辈子要在一起"的承诺也要慢慢随风而散。
最主要的是沈楠和妈妈的相处也不再轻松,妈妈的眼里只有成绩,说别人家的孩子都比她强,为此沈楠很郁闷。妈妈为使沈楠的成绩能有所提高,还辞职在家专心照顾她,就连沈楠最喜欢的书法和舞蹈课妈妈也不让学了。于是沈楠不得不在周末穿梭于各个辅导班,妈妈还给她制定了严格的作息安排,她感觉自己像个机器人一样。终于盼到放寒假了,妈妈又给她报了一个寒假班,她的心像是被箭射穿了一样,不停地淌,伤心地暗自落泪。
寒假班要结束考试了,当成绩出来后,妈妈对沈楠的成绩很不满意,非常失望。还把一本画册书重重地扔到沈楠的脸上,怒吼着:"你要没学上了,你这成绩怎么能上好初中,我付出了这么多!我收获了什么?你还哭……",沈楠只是流着眼泪,她再也不能像小时候一样,想哭时就嚎啕大哭,现在,哭也是默默的,失败了、被骂了……长大就是要学着把哭声憋回去……但泪水像断了线的珠子哗哗的流着。她知道这次没考好,可她心里也很委屈,便鼓起勇气说出了她的心声:"妈妈,我知道你是为我好,可你眼里只有成绩,总是拿我和别人家的孩子比,觉得他们都比我好,你有没有问过我的想法和感受,总想着让我上那些"牛娃"的学校,这世上哪有那么多的牛娃啊?我也一直在努力,所以请你也尊重我,"听后妈妈沉默了。
读完这本书后,我久久不能平静,感觉沈楠像是说出了我的心声。虽然妈妈没给我报很多班,可我也好像是生活在别人家孩子的阴影里,妈妈也总是拿着我和班里一些学习好的同学比。于是我强烈要求妈妈也把这本书读了一遍,我们一起讨论读了这本书以后的想法,还相互检讨了各自的不对,我确实在平时学习中不够努力和用心,妈妈也答应我以后说话方式要注意,也要多征求我的想法。
其实生活中有许多像我和沈楠这样很一般的孩子,只是希望家长们能耐心地等我们慢慢长大,因为我们也在努力。就像书中说的最后一句话,当遇到困难和难题时,不要绝望,要相信自己,那些以为走不出的低谷和绝望,或许只是一时的灰暗和阴霾,你还有千山万水要走,你要做的就是继续努力前行,相信时间,相信自己,终将可以走向明亮远方,最终会找到属于自己的风景。
这个冬天,寒冷且哀伤。
我穿越城市的阴影,穿越老树的荒芜,回到破旧的围墙处;去看交错的铁轨和携风呼啸而来的火车。每当我失落或茫然无措的时候,总会去看一看向着远方延伸的铁轨,听一听悠长婉转的汽笛声。
这是儿时住过的小院,虽经时光流转,周围的大多数建筑都已面目全非了,但小院的围墙和一条条交错的铁轨还在。
一切都还是这样熟悉,仿佛我未曾离开一样。在这条路上,我看着天上的云,地上的石子,墙上的画迹,都还是当时的样子。
依旧喜欢在铁轨上像风般的奔跑,也喜欢跟在火车后面不知疲倦的追随。每次听到火车的轰鸣,总感觉世界都在为之颤动,那来自天堂的音符,包含着一个又一个美好且明亮的梦想。每次总会想火车上的他们,是不是和我一样承载了前往的希望或抵达的梦想。
坐在高低不平的墙头,却无奈的'发现,儿时眼中高大的院墙,现在在我身前却变得这样矮小。究竟是岁月改变了它,或是成长改变了我,我无从知晓。
站在风里。我仿佛看见自己正追随着疾驰的火车,不断的奔跑。天空一片蔚蓝,那时候,铁轨在我心中只意味着远方。而火车,恰似那奔跑的我。
最终,懵懂的我怀着憧憬踏上驶往远方的火车,在一声长长的汽笛声中,前往铁轨的尽头,梦想的彼岸。看着被火车甩在身后那些曾经无比熟悉的笑脸,转过头,我怎么有一滴泪落?
不知道从什么时候开始,我的成才渐渐变成了一座庞大的迷宫。迷宫内总是白雾迷离。走了无数次,发现也只是铁轨,火车,破旧的围墙及湿露露的青苔。
在每一条铁轨,每一节火车,每一堵围墙上,都会有一个自己。
安静的自己、迷惘的自己、悲伤的自己、失望的自己、沮丧的自己,以及偶尔欢乐的自己。
开往远方的火车,携带者各种各样的离别和希望。周而复始地经过和抵达,风尘仆仆地接近后离开,从来不曾流露过任何的疲倦与情感。
经过的多了,才知道,路上不仅仅有着诱人的风景,同样也有着风雨雷电。然而,旅途仍在继续,一切都还是一个段落,回首和展望都是为了更好的前行。而不变的是,我依然喜爱火车和永远支持它的铁轨。
长长的火车在呼啸声中急驶而去,留下纵横交错的铁轨和一脸震撼的我。
这,就是人生的独白吗?
四周一片寂静,此时,一列从远方驶来的火车,又从我身边经过。
火车在我的生命中,承载了一个少年的远方,它更是一个少年的信仰。那一声撕破长空的轰鸣,是支撑我的力量,让我在成长的轨迹上,像火车一样的急驶。
望着离开的火车,所有的困惑和挣扎早已变成了坦然。这个冬天很快就会过去。
我望着火车离去的方向,看到的是一个永远的春天。而我,也在这长长的轨迹上,不停地奔跑。
这么多值得我欣慰,我的人生仍是那一列向着春天奔跑的火车。
高三已经和我们同在,时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。在慢慢品尝高三滋味的同时,我们正在加速长大和成熟,过去对时间的浪费让我们痛心,父母期待的目光更加殷切和慈祥,一夜之间,忽然有了更多的知识需要我们去拥有。我们对未来的思考更加清晰。是的,同学们,面对未来,你可能有无数条道路,但一旦进入高三前进的队列中,作为志存高远的热青年,你一定会义无返顾的说,高三,我来了;高考,我要成功!
那么,让我们从最重要的一件事情做起吧。那就是拥有目标,制定计划。
已经进入高三了,同学们要学会给自己制定几个目标。这主要是指高考的年度目标、期中的中期目标和每个月的短期目标。这实际是学习的目标管理在高三的具体化,可以有效防止目标模糊、过程茫然,避免出现一年时光转瞬即逝却无所得的情况。
其中高考年度目标是指自己的理想学校、由此决定的分数指标和自己的心理成长指标,这个目标的制定既要符合你当前的学习水平,又要适当地高于自己的实际水平,以便促进一年中自身的发展和成长。同时,为了目标的清晰直观,你可以在班级中大致估算对比一下,找到和自己目标接近的同学,比如:某位同学目前的水平应该可以考上你理想的学校,就把他作为实际中追赶的对象。告诉我们,只要目标明确、方法得当,高三一年中成绩在班级提升10-20名是常有的事情。
有了高考年度目标,还要学会将目标阶段化,这样才能够由目标逐步落实到任务。首先,由年度目标得出中期目标,按照前紧后松的原则,我建议大家在高三前半年落实任务的60%,比如全年要提高10名,那么期中要提高6名。就象物理学习中所知道的那样,启动时的静摩擦力是最大的,我们需要在上半年付出更多一点时间和精力,调整同学的心态,使之进入良好的程序和状态。可以说,前半年能够完成中期目标的同学,年度目标通常都能够顺利完成,因为越到后面,我们所擅长的心理因素和压力调整就会发挥越大的作用。
接下来就是每个月的短期目标了,这首先要对自己做一个全面的分析,尤其是偏科情况。针对偏科的原因也要和老师同学共同探讨。然后,把自由学习时间合理分配,要大胆减掉一些不必要的题目,跳出题海。把做题变成更为合理的分析、总结和研究时间。对此,老师也会在后面的`辅导中,不断让同学们针对某些综合问题,提出自己的看法和方案,把他们的思路提升到一定的高度。其次,可以把每个月定名,确定主题。例如:一月为“力学月”,目标:熟练运用受力分析,掌握物理题中与力学有关的各种联系。任务:找出各种和力学有关的题型,把它们归纳成四、五大类,10种已知,8种求解。(数字随机,大家自定。)具体做法:归纳力学主要知识点,研究习题册和考卷中的题目。再次,偏科越严重的科目越要先补,分值越大的科目越要先补。最后,语文和英语要细水长流,强烈建议采用每天的零散时间来背诵单词和文学常识,具体任务可以下达到每月,但是不影响该月的主题。
最后,给大家推荐一篇高三学生写的文章,题目叫《写给高三的学弟学妹》
我想我见过最美的星空,在曾经自以为最辛苦的岁月里。那是高三,为着高考而决战的一年。
从什么时候起呢?每个人做每件事情,都会有一个理由,一个希望得到的结果。而这结果,这遥远的还未到来的理想,让人一直地,走着向上的路。
从什么时候起呢?读书就似乎是每个青年人的义务。而把书读好,则根本是一场艰苦卓绝的自己和自己的战争。我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。因为我见多了冗繁琐碎的生活,见多了尘土中弥漫的痛楚,见多了微茫飘渺无意义的湮灭。一个生命又一个生命,像大风中的灯笼,摇曳的光阴既不曾被留存,熄灭的叫喊也不曾被听闻。我想我不要这样的延续。成就自己也许有无数的途径,但我选择最伸手能及清晰在目直截了当的一个:理想大学。
每天早晨五点钟起床,晚上十一点闭上眼睛,在枕上酝酿形形色色的梦。其间做大量的作业、练习、历年试题;记忆大量的公式、单词、拼音;理清各个错乱语法、细胞构造、城市位置……我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢?
时间其实永远不能说明什么,但是同样的时间,走过不同的人会有不同的终点。曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵,都会一一开始兑现它的回报,丰满的花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心,人和人的差别就这样慢慢显现。我用心地想这些事情,同时焦灼又努力的过着每一个日子,黑板上的倒记时栏不像是用粉笔写成,倒像是直接用冬天的第一场雪水,刻印在脑子里,那么的冰冷尖新,时刻清醒。我想我低头走路的样子,几乎可以算是庄严。
冬天的严寒就要过去的时候,某一天,早自习的路上,我一脚踩上小水洼的冰面,仰天摔了下去。
黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。那些就要熄灭的星星,敛去了深夜里夺目的光芒,朦胧温润,硕大如花,摇曳而又亲近,缀满似乎低落了许多的天空。那一刻,我心里充满盛大的喜悦,就像是基督徒初见通往天国的道路。
从此,我每天都会在早自习的路上,仰望星空。万花盛放的星空映照着黎明的华美,它让我心情愉悦,意志坚定。
上了大学,再不曾有那么早起床的经历,也就再没机会看到那样的黎明。但是,常常地,我怀念高三,怀念那简单纯粹努力充实的日子,怀念那每天黎明在我头顶上盛放的星群。我想我那时真是幸福,能一直盯着最美的黎明,朝着太阳的方向,飞翔。
谨此纪念我已经逝去的青春。
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