送孩子上艺术班的英语作文【一】
你们好！告诉你们一件事，不知是喜是悲，我不能再陪你们读高三了！7月9号早上学校通知我的这一决定，但中午我还是顶着毒辣辣的太阳把你们送上了车，算是履行最后的班主任工作职责，学校没有通知我送你们，学校在开会，但我还是去了，心里好难受，因为我觉得做教师工作不是给领导看的，而是良心的活计。不带你们传媒班了，不能和你们一块学习语文了，我很遗憾和无奈！经过反思，我觉得没把你们带好，工作中有很多事情没能让学校满意，我感到深深地自责和愧疚，在这里向我亲爱的传媒班全体同学们和艺术班的孩子们说声——对不起！我本打算将一直点燃不惑的激情陪你们高三毕业；我本打算与你们一道分享三年来的胜利果实；我本打算看着你们一个个走向大学校园。我曾经对你们承诺，只要努力，我们班将会产生40名二本以上的大学生，我不是信口雌黄，因为我们班曾经有一次，文化课300分以上有41人，只可惜老师在这里无奈的食言了！学校将比我更优秀的班主任老师送你们一路完成高三学业，我相信，新班主任和语文老师将比我更优秀，祝贺你们，同时感谢学校对你们的前途寄托的期望！离开你们之后，希望你们能够听新班主任和科任老师的话，好好学习！
我与你们班的部分同学相处了两年时间，2012年秋天，我刚和你们一样进入毛坝中学记得那时候我带高一七班和八班语文，同时我是八班班主任，高一八班很优秀，也很乖。刚进校军训的时候，我们八班在刘小山教官的带领下取得了军训第一名的荣誉，当然得感谢刘教官的带兵有方，训练有素;同时是与你们自己的团结拼搏、锐意进取和持之以恒分不开的，我这班主任只是陪伴你们而已，在这里我要感谢你们，感谢你们从一开始就为高一八班找到了自信心、向心力和凝聚力。通过半年的努力，高一八班不负众望，取得了卫生先进班集体的称号，同时高一八班有3名学生进入全年级前30名，在领奖台上我看到徐德艳、郭坤伦和李姗灿烂的笑容，当然我们更应该感谢全体代课老师和班长匡磊和团支书刘佳佳。只可惜，第二学期分科班级重组，八个班合成七个班，四个文科班和三个理科班，高一八班也许将成为毛坝中学永远的历史了，虽然谈不上辉煌，但也算比较优秀了！
第二学期年级组班级再次重组，我有幸带高一四班，那是一个艺术综合班级，包括音乐、美术和传媒专业的学生共48人，刚接手那个班的时候，心里充满了矛盾和顾虑，顾虑的是我们班集合了全级表现最差的学生，上学期打架斗殴的头目、和老师顶撞的学生、无故经常旷课的学生全集中在我们班上，经过自我调整，我很快就把顾虑打消了，我想如果能够把一个差班带好了，就能更加体现一个老师的价值，经过一个月的谈心关怀，挖掘闪光点，搞班内活动，培训班干部组建新班委等方式，经过严格的班级管理，我们班那些差生进步很快，打架斗殴的没有了；抽烟喝酒的没有了；经常旷课的少了；和老师顶嘴的'没有了。我班在2013年五四合唱比赛中，我班的节目《众人划桨开大船》取得全校第二名的好成绩，仅次于高二艺术班。紧接着，为了发现人才，提供艺术舞台，我班主动承办了团委大型活动“共圆中国梦，同铸复兴路”的文艺演出，在不到20天的时间里，我班学生没花学校一分钱，自编自演了26个精品节目，2013年5月22日在学校大会议室成功汇报演出，，演出受到了学校领导的高度赞扬和肯定。在那天晚会上，你们同时喊我“李爸爸，我们爱您”，我当时感动得热内盈眶，看到你们进步了，我比什么都幸福！学校网站将“共圆中国梦，同铸复兴路”节目报道到校园网站上，点击率一直跃居网站榜首，天道酬勤，一份耕耘一分收获，那一学期，高一四班被学校评为文明班集体和卫生先进班集体称号。
进入高二，开学初，学校再次对2012级学生进行年级重组，由七个班合并成六个班，四文二理，其中文科班设音美艺术班和传媒班，我有幸做了你们传媒班的班主任，由于学校没有传媒专业的老师，所以你们在高二名义上取名叫传媒班，其实你们没有接受一天的传媒知识学习，一段时间，你们为专业课无老师上为由，多次动不安，有过彷徨和徘徊，甚至出现了厌学的情绪，为此我多次与学校沟通，学校也无可奈何，只是让你们好好学习文化课了事。其实啊！我作为班主任夹在中间进退两难，在高二的时候就不应该把你们班取名传媒班，导致一些思想情绪的误导，因为一年的传媒班跟文化课专业没有区别，你们的担心成了学习文化课的绊脚石。由于文化课两极分化，有部分同学由于初中英语和数学基础极差，跟不上，这样一来，无故旷课迟到恶习旧病复发，后来我针对这些学生反复进行谈话沟通，甚至对那些叛逆现象和个性给与了宽容和谅解，总想以说服教育让他们彻底改变，其实你们也在慢慢地进步，无论在学习上或者是品德上，比如你们都能积极主动地学习语文，背诵诗词歌赋，亲手制作黑板报，没有了无故旷课现象，特别是都养成了很好的卫生习惯。男生103宿舍和104宿舍几乎次次满分，女生201和208宿舍次次满分，宿舍内务干净整洁，团结向上，心里健康，直率善良一直在传媒班上蔚然成风。你们中间有很多爱好写作的学生，在今年的蜀道刊物上传媒班有四篇文章被发表，特别是成俊的《紫阳小赋》很有文采，梁明艳、许学全、栾国勇，王守红等同学如果在写作上笔耕不辍，你们的前途无量，你们中间将会出现大作家。
你们传媒班，个性张扬，有思想，青春叛逆，学校用一把尺子来衡量你们未免急于求成，而很多老师让我把你们的叛逆上报学校给予严厉的纪律处罚，都被我一一拒绝，我总是以鼓励的姿态来说服教育你们，我总不想很简单地以开出学籍的方式把你们的顽劣推向社会！当然偶尔也不乏严厉，甚至给与了身体皮肉上的惩罚，但每次在大声斥责和敲打的时候，打在你们的身上，痛在我的心头，当我对你们的爱成了这种扭曲的对抗时，你说我有多伤心！
亲爱传媒班的孩子们，你们马上进入高三了，还有一册语文选修《语言文字运用》我没有机会和你们一块完成！，我原本精心准备的高三三轮复习课件还没和你们见面，我很是难以舍弃对你们未尽的语文教学啊！请原谅老师吧！两年里对你们的严厉，甚至是善意地怒骂，或者是曲解都成了永恒的历史，难忘你们和我的相处，难忘每天清晨冒着严寒和酷暑催你们早起、陪你们早读！亲爱的孩子们，我离开你们了，不能陪你们走完高三了，请你们不要流泪，你们要学会坚强，如果要报答我感谢我，那就好好学习吧！别忘了，我还要喝你们的高考喜酒呢！
亲爱的传媒班的孩子们，你们一定要好好尊敬你们的新班主任和代课老师，严格按照老师指定的高考复习方案，确定自己的目标，认真学习每一门功课，不要抱怨，学会隐忍，学会感恩，学会适应！最后还是把“天道酬勤”这四个字再一次送给你们吧！再见了，亲爱的同学们！
送孩子上艺术班的英语作文【二】
Father had a family of sons who were perpetually quarrelling among themselves. When he failed to heal their disputes by his exhortations, he determined to give them a practical illustration of the evils of disunion; and for this purpose he one day told them to bring him a bundle of sticks. When they had done so, he placed the faggot into the hands of each of them in succession, and ordered them to break it in pieces. They each tried with all their strength, and were not able to do it.
He next unclosed the faggot, and took the sticks separately, one by one, and again put them into their hands, on which they broke them easily. He then
addressed them in these words: "My sons, if you are of one mind, and unite to assist each other, you will be as this faggot, uninjured by all the attempts of your enemies; but if you are divided among yourselves, you will be broken as easily as these sticks."
送孩子上艺术班的英语作文【三】
本文对边远地区艺术生的英语教育现状进行了总结，并提出了一些提升教学水平的策略，希望对相关的教育工作者有所帮助。
送孩子上艺术班的英语作文【四】
Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down, Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down. When it was time for him to leave, he wanted to pay the famer. But the famer said, no, I don’t want any money, but give me one of your pictures, what is money. In a week the money will all be spent, but the picture will still be here.
The artist was very pleased and thanked the famer for saying such kind things about his pictures.
送孩子上艺术班的英语作文【五】
运动场上显示了小小男子汉的气派，作文课上又一展豪情壮志。有的长大要当名扬天下的艺人，浪迹天涯；有的长大要当威武的警察，为建设家乡保驾护航；有的长大要当正直无私的清官，造福百姓；有的长大要当服装设计师，让人类更美；有的长大要当光荣的`军人，保卫祖国边疆；有的长大要当医德高尚的医生，救扶伤……
从课间喧闹声中可以知道男同学们在“侃大山”。从《动画城》谈到《人与自然》；从中国的神七上天谈到美国F—16战斗机；从中国万里长城谈到埃及的金字塔；从人是否有灵魂谈到百慕大三角魔鬼区；从东北的文化内涵谈到中国经济的领军人；从伊拉克的战争谈到国际恐怖组织……
在生活的画面中少不了我们班男孩子们，帮个忙啊，助个人啊，小菜一碟。冬天帮低年级同学扫雪准有我班男同学。平时帮低年级同学打水的肯定有我班男同学。自习课上哪个同学没有本了，我班同学准会慷慨解囊把本递给他……
当然男同学也有淘气的一面，有时还搞恶作剧。我就被男生捉弄过。一次我在操场上玩得挺开心的，回到教室里打开文具盒，我大喊一声“啊——”同学们的目光都吸引过来了，原来我的文具盒里装满了瓢虫，它们虽然不咬人，但挺讨厌的，相信我哭笑不得的样子一定很难看。
最让女同学佩服的是，男同学既会玩又会学。玩，玩得痛快，学，学得认真，班级前十名中已经进四名男同学了，老师说他们到中学成绩会更好的，因为他们个个都聪明。
嘿，这就是我们班的男孩子们，积极进取，蓬勃向上，良朴可爱，热情洒脱。
帅！酷！
送孩子上艺术班的英语作文【六】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
