1、请自觉执行在城区内燃放烟花爆竹安全管理的有关规定,不要在小区内燃放烟花爆竹。
2、春节期间用电量大,请正确使用各种家用电器,切勿超负荷使用,不要乱拉电源;春节期间使用长明灯的,一定要检查灯具和线路、开关等是否安全可靠,以免引起电流短路等事故;春节返乡探亲期间请关闭好门窗及电源、气源总开关。
3、注意防火安全,要督促小孩不要玩火和燃放烟花爆竹,不要躺在卧具上吸烟,烟头请随手弄灭;家中烹饪食物时切勿无人看管远离外出,以免发生意外。
4、严禁在楼道、院子内堆放杂物,如有堆物,请配合清扫员做好清理工作。
5、如需在春节期间外出走亲访友,请在室内打开1—2盏小灯,或在阳台挂上部分衣物,并拜请左邻右舍关注。
6、春节期间人流量大,请大家注意妥善保管自己的贵重物品。出门请注意交通、食品安全和车辆防盗,一旦发现可疑人员请立即报警。
7、2月7日—13日为社区春节放假时间。社区每天都有工作人员进行值班,如果您遇到紧急情况,请拨打热线联系他们。
最后,桔子洲街道学堂坡社区全体工作人员祝您在新的一年马到功成!幸福安康!
社区居民朋友们:
你们好!值此20xx年春节来临之际,江北办事处张沟桥社区党支部,居民委员会向您们致以诚挚的节日问候!
过去的一年,我们在江北办事处党委,办事处的领导下,在全体居民的大力支持下,社区两委圆满完成了各项任务,社区建设得到加强,社区党建、社会保障、社区文化、助老服务、社区安全、社区双创等社区服务工作取得很好的成绩。社区呈现出一片欢乐、文明、和谐、团结的氛围。这些成绩的取得,离不开广大社区居民的理解、关心和支持帮助。在此,向您们表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意!我们也恳请您们,一如既往地关心社区工作,为推动社区建设又好又快发展再创佳绩、再立新功!
展望20xx年,社区将以与时俱进的精神状态和求真务实的`工作态度,开拓创新,以人为本,为民服务,努力提高社区服务质量,使社区各项工作再上一个台阶,让生活、工作在张沟桥社区这个大家庭的每一位成员都能感受到幸福、温暖、快乐!
最后,祝广大居民朋友们新春愉快,身体健康,家庭幸福,事业兴旺,万事如意!
看了《最美的教育最简单》这本书,相知恨晚啊,作为这一代人的父母很多教育孩子的方法是传统的,从父母辈开始就是错误的,我再沿用这些不正确的方法,也只能让我的孩子成为我的轮回,或者说也超越不了我很多。
当初生下这小小的人,看着她慢慢长大,对她的期许从原来的健健康康就行,到更听话些,更有礼貌一些,学习的能力更强些,或者更出息些。原本希望她有个无忧无虑纯玩的童年,但是随着孩子的成长,孩子们之间能力之间有所差距,作为父母,我们不淡定了,还是忍不住去与别的孩子做比较。总是想着我的孩子怎么就比别的孩子这方面差?什么原因导致的我的孩子这方面差?
看了这本书后,我知道,根本不需要去比较,每个孩子都有自己的特质,不能要求孩子各个方面都优秀,成功人士也会在某一方面或者多个方面是弱势的。她那么痴迷于画画,可能耽误吃饭,就让她认真的画完,不要打扰她,“不打扰”是爱的最高境界。虽然这么说,但是一看到因为玩或者因为画画而耽误吃饭,就觉得是耽误正事了。
通过读本书的第二章,终于释怀,如果是因为背英语课文,因为解一道难题而耽误吃饭,我们家长是不是就不会去打扰了呢?是啊,换个角度再看此问题,就能理解了。
家长们传统观念并不能认同玩耍是儿童最重要的学习途径之一,只认为是在浪费时间,耽误正事。其实,家长们不停地抑制和打压孩子玩耍的天性,那么被抑制的这个本能就要寻找各种不正当的出路,那么后果就不堪设想了。所以,回到刚才的话题,不打扰让她画画,既让她有成就感,还能培养她的专注力,还更尊重她。利远远大于弊啊。
本书作者的一个观点颇有意义,“不管是最好的管”,不管不是不负责任放任自流,不是对孩子漠不关心,而是无为而治。虽然表面上看起来不作为,却是最有效、最有力的一种方法,可谓教育的一种最高境界。也许她短时期内学业不尽如人意,有些方面与很多孩子有差距,只要我们家长绝对信任孩子,为孩子营造一个友好善意的家庭氛围,让孩子无任何负罪感的去做自己喜欢做的事情,孩子有能力慢慢协调好游戏和学业的关系。孩子从小能尽情的玩耍而从不被训斥和鄙视,那么她将来对工作和学习的认真和热情也会像对待玩耍一样,投入并富于激情。
“规矩太多,难成方圆”,这个论点让我感受颇深。孩子从幼儿园时期就要遵守各种规矩,鞋子如何摆放,手怎么洗,连吃饭也要被规定先吃菜后吃好吃的鸡腿或者虾,回到家,家长规定站有站相,坐有坐像,东西从哪里拿放回哪去,等等等等。这些规矩就是约束,也可以理解为琐碎的管制。妈妈和爸爸应该是孩子一想到就觉得最温暖、最可靠、最可以放松的那个人,而不应该是眼里的执法者和令人压抑的.君主。
再说孩子的艺术教育,我们孩子虽然是在她的选择下开始了钢琴之路,除了一开始几个月的兴奋期过了,之后还是变成被动的了,难度一增加,兴趣更加减少了。艺术教育本应该是甜的,现在被各种宣传引导,尤其是一些出名的艺术家的成名之路,让我们家长认为没有苦哪有甜才是硬道理。我虽然没有让我孩子哭着练过琴,但是每次学难曲子,总是让她咬牙挺过。想想换做是我练一个新曲子难免抗拒、退缩,因为双手配合不好,怕弹不好听,大人咬牙都很难熬这种难度较大的曲子,更别提这六七岁,心智尚未成熟的儿童。总是站在家长的高度去要求孩子、评判孩子,想想孩子还真是委屈。自从看了这本书后,我认为对待学钢琴这件事,首先不要抱着成才的想法,也不要认为既然学了就一定要学好的想法,也不能说自己没能实现的愿望要让孩子来实现。要与孩子在同一个层面看待弹琴这件事,就好像我们是同学一起跟老师学琴。变换这个角度之后,我发现收效甚好。我不再要求每首曲子必须弹奏几遍,只要她认为满意就行,如果我听着确实差很多,会建议是否再弹一遍,一起再感受下这个程度老师是否满意,自己听起来是否好听。孩子慢慢能够感受到弹琴不是给妈妈弹的了,弹琴也不是任务了,压力感虽说还有但是完全在她可承受范围内了,再也不用催促她弹琴,自己玩够了,休息好了,自主的去练琴。而且能够有自己的方法,先练自己顺手的曲子,把困难的曲子放在最后。虽说现在还是在艺术之路体会不到甜,但至少不觉得那么苦。
综上。我希望我能做到让孩子的能量从不需要消耗在和家长的争斗中,不需要浪费在过渡的自我纠结中,而是全部用于自我成长。在一个宽松的环境中,孩子才有面对自我的时间和空间,才有机会学习适应和调整,才能聚集起自我成长的力量。
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