制作游船实验作文三年级【一】
今天，我看到科学书上写着：剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，花就会变成一半红一半蓝。这太有趣了，我决定做个小实验。
我采了一些白菊花，用剪子把它们的根茎剪整齐，再把调好的十二种色水从盒子里拿出来，我还加了一些水呢!然后我把十二朵白菊花插到十二种有颜色的水中。然后，我就等待有不同颜色的花开出来。
一周过去了，我天天观察，发现纯水生养的花仍然开得很好，有颜色加水多的花开的也不错，上了点色，但加水少的虽然叶子上了色，但花都枯萎了。
通过这次实验和观察，我明白了我们做事要有科学的依据。比如养花吧，色中要多加水才能按着我们的要求开出五颜六色的鲜花，否则花就会很快枯萎了。
制作游船实验作文三年级【二】
今天，太阳高照，但风还是挺大。在这一天，我无比欢喜地坐了一回游艇。
这是一艘蓝白色的游艇，船头尖尖的，船身又长又胖，周围还挂了好几个气球一样的东西，但是十分坚硬。或许是帮船方便靠岸的。船里还有一排沙发。我挑了一个合适的地方坐了下来。
突然，游艇启动了，发出“嗡嗡”的声音，船尾激起了一些白色的小水珠。游艇缓缓驶出码头。我感到十分惬意。突然游艇加速了，声音变大，“嗡嗡”声一下子变成了“隆隆”声，我已经能感受到风迎面吹到脸上。船尾水花变粗了，似乎都快溅进船来。又是突然间，“隆隆”声成了“轰轰”声，船飞快地行使着，两边的景物飞一般往后倒退。吹来的风甚至让我睁不开眼。船驶过之地，就留下了一串串泡沫。就像是一支画笔在巨大的画卷留下来一幅美丽的图画。这时船来了一个急转弯，晃得我坐也坐不稳，弄得我头晕脑胀。
就这样，又使了一会儿，游艇便又像走楼梯似的把船速降了下来。这时，我们已经是靠近码头了。我还意犹未尽。然而，对于坐游艇的感受，我只有一个字：爽！
制作游船实验作文三年级【三】
到了孙武湖，看到湖中有许多小船在河上飘荡，来了兴致，就对妈妈说：“我们也去玩一会儿吧。”“好啊！”真没想到，居然得到了妈妈的大力支持，只可惜爸爸不想去乘船。
到了“码头”上，我和妈妈各穿了一件救生衣。乘上一艘“白天鹅”的小船。开始游玩了，刚开始，我和妈妈蹬得非常轻松，我们一边蹬一边欣赏着两岸的风景，让我情不自禁的想起了李白的`《早发白帝城》的后两句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”现在，我给他改一下“两岸欢笑停不住，轻舟已过万棵柳。”
大约二十分钟后，妈妈说：“我们回去吧，万一起风，就回不去了，我们只在近处玩玩吧。”妈妈可真是个“乌鸦嘴”，刚说到风，风就来了。于是，我们赶紧往回掉头，可是风太大了，当船刚回到正轨时，我却怎么也蹬不动了，稍微休息一下吧。这一歇可不得了，风又把我们的船头吹向反方向了，不但如此，还把小船吹向了岸边。眼看就要搁浅了，我们又赶紧用力猛的向后蹬，虽然暂时脱离了搁浅的危险，但我和妈妈已经是累得筋疲力尽、气喘如牛了。风好像专门和我们作对，一阵强似一阵，我们真的是无能为力了，小船继续飘向岸边，真是懒得管它了。最后，我们拨打了求救电话，小船的管理人员用电动船把我们拉回了“码头”。
今天，虽然很累，但却玩得很开心。
制作游船实验作文三年级【四】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
制作游船实验作文三年级【五】
那一天，我和爷爷奶奶一起去了太仓公园，一进门，那里就热热哄哄的，连奶奶说话时的声音都听的不大清楚。我们好不容易才从人群中挤了出来，当我们赶到游船码头（游玩地点）时，那里已经是人山人海了，等了许久才上了船。
那艘船是我开的，开船时要集中注意力，上次我就是受到了这样一个教训：爷爷叫我好好开，可我听不进脑子里，我一边开船一边欣赏美丽的风景，谁知不听老人言，吃亏在眼前我的船东倒西撞。我惴惴不安：船会不会倒？爷爷和奶奶都很关心的说：没事再来！
我不灰心继续前进，于是，我集中了注意力，于是，船很平稳地行驶在了湖上。我们坐在船上看着这美丽的风景线，不由得大声说：啊！真漂亮呀！湖里，有好几只小鱼在游，他们多开心呀；岸上，好多棵柳树儿在梳理着头发；空中，鸟儿们在自由的飞翔，它们站在线杆上，唱起了小曲。
傍晚，我们步行回家，爷爷对我说：嘿！你这次成了真正的`驾驶员了！我谦虚地说：哪里哪里，还不是都有你们的指点吗。
只有聚精会神的去干一件事，才会看到美丽的风景。
制作游船实验作文三年级【六】
烟花三月、桃红柳绿、鸟语花香、蝶蜂飞舞，正是春游的好时机。
今天是三月的最后一天，同学们似乎早已把一年一度的春 游，等得有点不耐烦了。
今天一早，学校决定将在午饭以后，组织全校师生去艇湖山 春游，当我得知这一消息后，心里感到了特别的高兴，因为艇 湖山是我常常去的地方，那里的一草一木，一山一坡，我是闭 着眼睛都能分得出来的。
艇湖山离学校不远，离我家更近。现在的艇湖山，真是春游 踏青的好去处，山上到处是散发着春的气息，嫩绿而又茸茸的 小草钻出了地面，树叶也变得碧绿碧绿的了，小鸟在茂密的灌 木丛中叽叽喳喳地叫个不停。我们沿着一条由山径而上 的水泥台阶，吃力地登上了山顶，只见一座古老的艇湖塔在山 顶上俯视着全城，我们站在塔旁，高瞻远瞩，我们看到了山下 一排排整齐有序的`高楼大厦，一条条错落有致的井字形马路， 还有宽阔的高速公路和南北纵横的剡溪江畔。我们正一 边津津有味地吃着学校发给的牛肉豆，一边正舒适地沐浴着春光 俯瞰着山下的四面八方，忽然听到了班主任郭老师拍照留念的 提议，大家一听高兴得“茄子"“茄子"的叫了起来，于是，王 医生当起了我们的摄影师，只听相机的“咔嚓"一声，我们在这 明媚的春光照耀下，亲密无间地和美丽的春姑娘一起合了影，留下了我们将永远珍藏和永远难以忘怀的美好记忆。
虽然这次春游的时间很短，但在这短暂的时间里，我们感受 到了与自然融合在一起的那种无比乐趣！
