这是个充满活力的地方作文（这是一个独一无二的地方作文） - 作文仓库

这是个充满活力的地方作文【一】

青春，一个人生命中必经的时代，它带着懵懂与青涩，也带着拼搏与疯狂。充满活力的岁月，是我们的青春。

初次踏入中学的大门，我们就匆忙地被换上了"青春"的标签。美好快乐的童年一去不返，面对未知的世界，会有怎样的精彩呢?

青春的班车迎面驶来，它对我们说："走，一起去看看青春，这个充满活力的岁月!"

"你们瞧，那是——"

"两条直角边的平方等于第三边的平方，这就是勾股定理，"数学老师手中握着粉笔，刷刷画出一个直角三角形，"这是因为…"讲台上，老师奋笔疾书，讲台下，同学们认真听讲。窗外的阳光洒在地上，在老师满头银发间跳跃，在学生们的书上舞蹈。我们不怕堆积如山的试卷，不怕坎坷艰辛的学习之路，我们手中的笔将会成为征战疆场的利剑，在无数个考试中取得自己的荣光。

"这就是青春吗?""充满活力的岁月仅止于此吗?"它笑了："你看那——"

青春的班车缓缓前行，将我们送到下一个站点。

下课铃一打，同学们就立刻分为两组，一组下棋，一组看书，给短短十分钟平添了几分乐趣。

棋盘一出，众人围聚，这乃是流传千年的象棋。这盘棋得好不热闹，双方横马跳卒，车攻炮轰，你来我往，难解难分，过不多久，其一人就眉头紧锁，另一人则喜笑颜开，围观者都认为此棋大局已定，哪曾想那人看破玄机，掂起一棋“啪”地戳在棋盘中央，大喝道：“哈!我赢了!”

教室另一角则更为安静，他们往往一手捧书，一手拿笔，遇到好词好句就写在本子上。他们的神情或喜或忧，或悲或愤，书中的此情此景仿佛在他们眼前再现，看完一本还会互相借阅。若问他为何如此陶醉?则曰："阅此书也，也有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。"若再问他为何借书，则曰："书如山间之四时也，四时之景不同，而乐亦无穷也。"妙哉妙哉，一看就是饱读诗书之人。

"这是青春了吗?""别急，你看那是——"

篮球比赛，我们班遇到了前所未有的劲敌，他们一路过关斩将，轻松"三"来到决赛，尽管没有胜利的希望，我们仍拼尽全力呐喊助威。赛场上的他们汗如雨下，目光却如此坚毅。一次次突破防守，一次次进球，一次次扳平比分，哪怕失败，我们犹荣!

"此辆班车即将到达终点，请各位换乘其它班车…""青春要结束了吗?""不，你们会遇到新的伙伴，更好的未来，充满活力的岁月永远存在!"

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿岁月充满活力，愿明天充满生机。看!远方的那辆班车正在驶来……

这是个充满活力的地方作文【二】

突然，听到妈妈的'声音，“想去出海捕鱼的同志请到这边来，请到这边来”，我就飞快的跑过去，赶紧上了渔船，渔船载了我们一行十几个人开开心心向大海进军，开始的时候大家高兴极了，吹着海风，看着风景，拍着照片，大海真是太壮观了，一望无际，水面上偶尔飘着几艘渔船和几条大鱼，过了一会儿，大家都晕了，没有心情笑了，后来就回来了，抓上来大部分都是螃蟹，只有6条鱼，我们到渔民家烧起来吃了，刚抓上来的鱼虾、螃蟹真是新鲜啊！味道好极了！有一只螃蟹非常的大，本来我想一个人吃的，后来妈妈分了一半给别人，我对那个吃了半只螃蟹的人，是羡慕嫉妒不恨，为了这个美味，我下次还想出海捕鱼。

这是个充满活力的地方作文【三】

很多人都觉得蛇是一种很危险的生物吧，也总会有很多人去尝试着和蛇接触，不断地不断地，最后有人成功的把最毒的蛇放在自己身上的一个部位上，任由他肆意的爬行着、缠绕着；也有人用厌恶又惧怕的眼神盯着蛇，仿佛蛇身上有一种令他们一看就会作呕的物质，再继续顶住它的下一秒，那个令人们作呕的物质就会连本带利的黏住人们，命的黏住，或许他们的眼里，蛇已经是这个世界上做令人讨厌的物种，他们不会懂得蛇真正的内在。

很多电视或者电脑的节目上会时不时的播出一些动物最自然的视频，那个时候的动物到底是不是最没有防备的，只有动物这个小生命自己知道吧。很久以前就有一个童话故事叫《农夫与蛇》，这是一个很久很久以前就有的童话故事，内容或许讲的是实情，也会经常有家长在晚上给孩子将这个故事，其意义呢不过就是有俩个。第一，哄孩子睡觉，让这孩子赶紧睡着，等到故事讲到最后，他们最希望就是看到孩子们熟睡的脸孔，可是他们忘了一件事，其实《农夫与蛇》对于小孩子来说是一个类似于恐怖小说一样的故事，其实在小孩子眼里的世界很简单，黑是黑白是白，甚至没有黑的.存在，孩子们都会认为所有的事都会像白雪公主一样最后幸福的和王子在一起，而且更不会相信三毛这种人的存在。所以我感觉家长们应该庆幸，再整篇文章读完之后，没有看到孩子们惊恐着的眼神就已经很不错了。第二，就是用整篇故事用童话的形式来告诉人们，在不知道别人的真正身份或者心意是否真诚的情况下，不要轻易的就相信任何人，坏人不会因为你付出的体温而改变他江山易改本性难移的心。但如果从另一个方面来说，蛇是对的，他做的很对，动物是生物，他们不会有人类过多的思想，没有人类那么聪明，所以他反咬一口农夫是一种很自然的求生的本能，用这个本来的故事的寓意来说，反过来说主角是蛇也是一样的，在蛇没用意识的情况下，谁都不知道是什么目的的情况下你要让一条习惯在野外生存又是打又是的条件下，蛇不可能会被一个不熟知性情的人类在怀里抱着，你怎么知道下一秒钟会不会拿了菜刀连磨都不磨就抬手了你呢？所以，这绝对不能怪蛇忘恩负义，这只是动物的求生本能。

还有一个众所周知的故事，修炼千年的蛇精，白素贞，用她反妖道的菩萨心肠又悬壶济世造福黎民百姓最重要的还是对爱情的忠贞不渝带着一股在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝的信念和许仙相遇，相知，相识。最后比翼双飞了不久，虽说修炼千年，但还是比不过有心无心的算计和她对丈夫的信任。结局虽然不好，但也是最情理之中的结局，就是因为这所有的事发生的顺理成章才被世人广为流传。而白素贞以清丽高雅，美如天仙，出水芙蓉，倾国又倾城，天性善良的形象为蛇以及蛇的祖辈挣了最耀眼的光。不说白素贞对爱情忠贞不渝的信念，就说她1700年前被一个人类救了一命，1700年之后又回来报答他，这足以说明蛇不是知恩不报而是最懂得怎样造福黎民百姓又聪明机灵的生物。

最后，祝愿大家蛇年吉祥，事事顺利，心想事成，身体康泰，福寿安康。

这是个充满活力的地方作文【四】

数学不是一门孤立的科学，孤立主义的数学文化，一方面拒人于千里之外，使人望数学而生畏；另一方面，又孤芳自赏，自言自语，令人把数学家当成“怪人”。如何使学生热爱数学，就需要教师传播优秀的数学文化，让数学教学变得生气勃勃、有有肉、光彩照人。例如，在讲《圆的认识》这一课时，用多媒体课件直观地为学生展示圆在人类历史、生活、文化、审美等各个领域的广泛应用，比如：“圆与桥梁设计”“圆与中国剪纸”“圆与中外建筑”“圆与著名标志设计”等，让学生欣赏“自然中的圆”，欣赏“人文中的圆”，让学生感受圆的神奇魅力；用数学的眼光解释生活中圆的应用，努力使圆所具有的文化特性浸润于学生的心间，让学生的数学成长与美丽同行。在本节课的实践中，学生对圆的认识、圆的美丽有着深刻的感悟，觉得数学课堂丰厚有趣，数学文化的魅力真正地渗入教材、到达课堂、溶入教学，学生觉得数学非常平易近人，不但丰富学生的知识面，而且发展了学生的多种能力，这样通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。这种超越时空的情境创设，正是借助于先进的媒体技术，在这样的教学环境下，学生的学习就是一种享受，一种乐趣，这种教学环节的设计，弥补了数学课堂受时空限制的缺陷，填补了学生在学习本节课知识、信息等方面的“空白点”，拓展了学生的知识面，使学生了解到数学知识的产生首先源于人类的生活或生产需要，感受到数学在人类发展历史中的重要作用。