道德教化是素养的根本作文例子【一】
在小学的时候，我有很多积累记忆的经历。课间休息时，我经常在操场上被欺负，因为我又瘦又高。大一点的男孩把我看作是他们自我膨胀的目标。他们可能在家里有问题，或者自己被欺负，把他们的挫折投射到我身上。
不管怎样，在被锁在柜子里，把头伸进马桶，拳打脚踢，骂人，开玩笑，和其他虐待之后，我终于受够了。我崩溃了。我再也无法承受对我自尊的伤害和伤害。
生日后的一两天，我在学校篮球场上，投篮。我妈妈给了我一个篮球作为礼物，我陶醉在这项新运动的乐趣中。但不出所料(虽然我当时没有想到，另一个孩子开始烦我。他向我走来，一言不发，在我运球的时候把篮球从我手中拿走了。我太震惊了，感情上被这份礼物束缚住了，没有片刻的注意，我就打了那孩子的脸。我把他撞倒了，他马上哭着跑开了。我从来没有问过他是不是在开玩笑地抢走我的球，但在我那个时代，我已经受够了欺凌，对这样的行为做出了强烈的反应。
很明显，那个男孩去找校长报告了我的暴力行为。下节课我被叫到校长办公室，带着我自己的道德观走进去。这个男孩是个恶霸，他应该受到惩罚。不过，我和校长的看法并不一致，自然。他打电话给我妈妈说了这件事，她很惊讶我会做这样的事。我一直是一个安静的孩子，独自玩玩具，或者和其他孩子一起做见证人，而不是主要参与者。没有人的`母亲希望自己的孩子打人，但这是有一定原因的。就我而言，我已经被同学支配多年，那种被压抑的愤怒和羞愧导致了一场暴力行动。
从那以后，我明白了我不需要被欺负。我可以采取行动。我可以回应。我发现我的愤怒和怨恨给了我一种狂野而不可阻挡的力量，这是一个正常冷静的孩子通常的战斗能力所无法比拟的。在某种程度上，我走向了黑暗的一面(类似《星球大战》。我找到了对抗敌人的方法，但不是在最健康的道路上。
中学的时候，我把指甲抠进一个男生的胳膊里，在他对我进行几次言语攻击后，我把他克制住了。他比我大得多，也比我高得多，但我的愤怒引导我走向不合逻辑，并把估计我的机会抛到九霄云外。
高中的时候，有一次一个大三的打我的双胞胎哥哥。我哥哥和我当时都是新生。在那种情况下，我们不知道如何立即做出反应。当我下一次看到他时，我掐住了他，甚至把他拖到一根灯柱上，在那里我把他的头撞在了一根金属杆上。他的女朋友在一旁看着，很害怕。我不知道自己到底经历了什么，但从小学第一次用拳头解决问题开始，我就没有回头。我找到了一个解决方案，让我感到强大、自信，并有能力应对这个世界。然而，有一个问题：它在我卧室的门上打了洞，导致了对我家人不必要的攻击，我发现无法控制愤怒的感觉令人不安。
谢天谢地，我开始冥想了。到我19岁的时候，欺负人已经不是问题了，我沸腾的怒火已经没有用了。当我开始每天冥想的时候，我发现愤怒之外的人更容易相处。我每天都想变得更像那个人。于是，我继续每天打坐，最终我成为了我想成为的人。我知道愤怒是暂时的解决办法，但我不需要把它拖到这些年。现在，我更满足于内心的平静。
道德教化是素养的根本作文例子【二】
我想，大家每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”大家教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。此刻是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。大家的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是大家也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容（。），正是因为老师们都愿自我像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一向干下去的。
说起来，教师这职业到底给了大家许多，比如一份能够矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
但是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？
幸福是什么？也许大家记住了许多快乐
的场面，可幸福却是一种自我灵魂的问答。
当然，你完全能够选取爱自我的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？
几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不一样于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是用心主动的'爱。这种爱包涵了崇高的使命感和职责感。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的职责感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给大家培养，这是对大家的极大信任。我又怎样能不全身心地去爱他们呢？我坚信，大家也必须能以一片至真至诚的爱心感动我应对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是大家教育工作者的人生写照。但是，我既然选取了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，应对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一齐，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
这天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在这天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我能够培养他们扎实的自学潜力、独立思考的潜力、探求新知的、动手实践的潜力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而大家的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选取，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
道德教化是素养的根本作文例子【三】
一个人只有经历过无数次挫折与困难才能享受到成功的喜悦。然而，单凭个人微薄的力量是无法闯过重重挫折与困难的关卡。只有人与人互相鼓励，互助前进，一起共患难，才能取得最后的胜利。而一起共患难过的人就能成为最亲密的知己。因此，人生需要知己。
唐代著名诗人李白诗中写道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”初唐四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》中写道：“海内存知已，天涯若比邻。”这都能证明如果人生没有了知己，那李白又怎能写出千古传诵的佳句？那王勃又怎能写出脍炙人口的诗篇呢？因此，人生需要知己。
《伯牙绝弦》中的伯牙为子期这位知己逝世而砸了琴，永不再弹琴。这个千古流传的高尚情谊，为后人所赞颂。如果没有了知己，就不会有这个为后人所赞颂的高尚情谊流传后世。因此，人生需要知己。
知己会在你危难时，伸出援助之手；知己会在你面对困难时，鼓励你前行；知己会在你伤心时，不停地安慰你；知己会在你被人误会时，第一个出来帮你澄清。知己不会看你走向无法自拔的道路、知己不会鼓励你去干坏事，知己只会在关键的时候，提醒你该怎样做、知己只会将你从万丈深渊里解救出来。
知已能够与你同荣辱，共进退，有福同享，有难同当，哪怕风再大，雨再大，也视若无睹，因为——值得！
知已能够与你团结一致，心灵相通，哪怕分歧再大，最终也能接纳对方，达到同舟共济，因为——没有什么能比知已间的情谊更至高无上的了。
因此，人生需要知己。
