网络学习很方便英语作文【一】
提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式，许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师，应该是一个自觉的终身学习者，在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通，课堂教学活动就会变得生动而有趣，学生易于理解，乐于接受，轻松自然地获取新的知识。
网络学习很方便英语作文【二】
在21世纪里，美丽的房子也发生了很大的变化。那时的房子全部都是高楼大厦，有一百多层。这么高，怎么上去呀！“乘电梯”也许你会这样回答。不，你说错了。电梯已经是落后的小弟弟了。如果你想上去，你只要按一下“万能锁，”就能“嗖”一声，去到你想去的楼层，好像在坐“时光穿梭机”一样，瞬间达到目的地。酷吧！
房子的门是由电脑控制的，只有家中的成员发出命令，它才会自动开门。门前有两个探测器：激光探测器和保护探测器。如果有客人进来的.时候，保护探测器就会保护客人，并诚心诚意地欢迎客人的到来。万一有小偷进来的时候，激光探测器就会辨别出他的心理，猜出他的行为。如果是坏人，他就会发出激光，帮助它变成一个好人。
房子还有控制中心，你按一个“开始”按钮，就可以在这里尽情的游乐、玩耍，好像进入了一个多彩的游乐场，这个游乐场有许多好玩的设备:有健身的器材，比如打篮球，练习跑步，踢足球……有给小朋友专门设计的滑滑梯，波波池……这些各种各样好玩的功能，能使你玩得开心，玩的尽兴。当这些设备你不玩的时候，可以按一个“关闭”键，是这些设备统统回老家去。
这种房子这么方便、新型，在我们21世纪已经在使用了。
网络学习很方便英语作文【三】
整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和教研人员都应该认识到：整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和实践研究得出为众多外语教学流派所公认的结论有3条：
（1）部分之和不等于整体。 语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知识，绝不等于掌握了语言整体。
（2）语言知识不等于语言运用。 语音、语法、词汇等只属于语言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运 用 的准备，但不等于语言运用。
（3）语言教学的`目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。
网络学习很方便英语作文【四】
教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。
网络学习很方便英语作文【五】
教师在教学中，要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式，让学生感受到信任和友爱。每个学生都有追求上进的愿望，但学生间总存在着个体差异，教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等，有的放矢地进行教育，如在提问、练习中，可根据学生的能力差异分组在调查了解摸清底细的基础上分组由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环。
