对未来职业的幻想英语作文【一】
2008年，北京开办奥运会的那一年，我由于生病要和爸爸在北京住一段时间。那一段时间我深刻的到了北京首都与我们那个小小县城的不同，无论吃穿住行，它都让我赞叹不以，惊奇不以……
2050年北京的交通已经全部实行智能化管理，路口都是扇形螺旋状的。从路口逐层的进入，每一层又都是不同种类的车道，每一层限制的行驶速度也不同，不同车速的车进入不同的车道。进入车道后，会发现在每一层中都有高智能的指挥仪，当车速超过本车道的车速限制时，智能系统就会发出警告，并阻止车辆的加速，这时司机再怎么样速度都不会增加，这样就避免了许多交通事故的发生。至于喝酒的司机，系统会自动将它用带了轮子的移动车道把它挪到旁边。那时候，再也不会有堵车发生，要想看到像现在这样堵成车海的景象还真不容意呢!
2050年的房子也不会再这么拥挤，那时侯已经有了通往外星的交通工具，有些人会乘着这些工具往返于地球和外星之间。
2050年人们穿的衣服都会有一个调节温度的按钮，冬暖夏凉。
2050年吃的更是应有尽有。啊!我终于吃到了七彩条形的桃子，咬一口，清凉香甜。
我正吃的起劲，突然觉得身体被猛烈的推动，睁开眼看到爸爸正笑眯眯地站在床前。啊!原来我又做梦了!
对未来职业的幻想英语作文【二】
如今大家都住上了漂亮的房子，房里摆着应有尽有的家具。吃得好，喝的也好。可是四周的环境太差了，人们把废水排到小溪里，到处乱倒、乱扔垃圾，造成了严重的白色污染。这严重影响了人们的生活质量和身体健康，因此，我们必须马上行动，和环境污染作斗争，努力改造我们的家园。我想十几年后，家乡肯定变样了，那时山上长满了郁郁葱葱的树林，花很香，草很绿，小溪的水也变得清澈了。
其实，不光环境变化了，而且高科技也进入我的家乡，人们的生活条件也大有改进：家乡已有污水净化机器人，空气净化机器人，还有树林卫士、垃圾净化机器人等等。
春天，村庄引来了许多小鸟，百花盛开，山清水秀，空气清新朗润，非常美丽!夏天，人们坐在树阴下乘凉，小朋友跑到小河边戏水，有的还在水边认真的钓鱼。
我想：只要我们现在努力学习，不就得将来梦想一定会成为现实，我爱我的家乡，我更爱未来的家乡。
对未来职业的幻想英语作文【三】
未来的家乡山清水秀，鸟语花香。家乡到处是绿树，到处是草坪。马路上的汽车已经不是现在的这种车了，而是一种能跑、会飞的车，而且是环保型的，它不排尾气，没有污染。这种车是用特殊材料做成的，会变大变小，不用的时候可以按一下按钮‘小’，车自动变小，然后把它放在包里。
未来家乡的房子也是用特殊的建筑材料盖成的，冬暖夏凉，居住起来特别舒服，各家各户就不用现在的空调了。
小朋友，我未来的家乡美吗?
对未来职业的幻想英语作文【四】
我未来的家乡有清澈见底的河水，有湛蓝深远的天空，有空气清新甜润的环境。
我未来的家乡建着高大的房子，房子很大，我们家有一架飞机，飞机就停在我们家的后院。我家的左边有一个风景优美的公园叫新苹公园，一进去就看到一棵棵的大树像一排哨兵守护着美丽的新苹公园，如果你走进去花丛中，蝴蝶就飞到你的头上跟你嬉戏。我家的前面有一座山，山上的树郁郁葱葱的，人们都不去砍那些高大挺拔的树。山下有条清澈见底的小溪，有很多的小朋友都喜欢在夏天跳下去游泳，小溪里的水很清很甜，人们口渴了就去那里捧水喝。那水甜得让人喝一口后就想多喝几口。我家的后面有一个植物园，那里有各式各样的树和花，花丛中有许多七星瓢虫，那些七星瓢虫在花中动来动去，多么的可爱呀!回到家，妈妈炒菜不用生火，用太阳能煮一下就可以吃着美味的晚餐了。
这就是我们未来美丽的家乡，那时的人们保护环境，优美的环境是我们儿童的乐园。我们未来的家乡多么美啊!我爱我的家乡。
对未来职业的幻想英语作文【五】
无路导致不好招生是断头路说的重要理由。如果人为地阻断学生的求学之路，这种做法没有合理性葚至是合法性。但职业与普通两种类型之间的差异天然地在求学之路上出现断裂，注定只有极少数有毅力的学子才能通过。而且这条路也不是完全走不通，各地都有专升本的项目，只是客观上只有少数人能走通罢了。至于因此而让学生觉得没有盼头的推论只是一种个人判断，上学要上到哪个层次更多的可能是个人价值判断，接受普通高等教育的学生也不是人人都要读到博士，即使到了博士是不是还要叹息无路可走呢?如果确实因此就不好招生了，要判断此事的对错或好坏，那就要看职业教育的目的是什么，学生进入职业院校的目的是什么，两者是否匹配。办职业教育的目的实际上是明确的，就是为社会、为企业培养技能人才，而不是学士、硕士的预科。升学路径畅通并不意味着职业院校因此就变成了升学通道而放弃立校之本，如果这样的话，职业院校还有无存在必要?如果职教存在的意义就是为就业市场提供初步培训的劳动力(或人才，那么职业培养的毕业生就应该大量地流向就业市场而不是升学，而且每一层次的职业教育都是如此。也就是说，每一层次的职业教育从数量(流向上看都是断头路!这才是正常的!
断头路说还有一个理由就是：“职业培养的学生因为不能继续深造，所以在社会上低人一等，因此，这也是学生不报职业学校的原因。”社会层次的差异主要表现在财富、权力、声望三个维度，职校的毕业生最容易在工资收入上找到差异，这也是让他们觉得低人一等的根源。但“几乎在所有国家，白领工人都会比蓝领工人获得更高的收入”。“职业教育正好是培养蓝领工人的，恨屋及乌，培养低收入人群的职业教育也就低人一等了。可见“低人一等”的病根不是断头路或是职教应高等化，筛选理论、分割劳动力市场理论都可以对此做出解释，而且“低人一等”只是个人感受，甚至根本就不是病，是一种正常的社会秩序。如果一个院士和一个普通人在大家心目中是“相等的”，这才真正是病。“低人一等”也许是现实，但长幼尊卑就是一种数千年形成的而且是必须形成的社会秩序，分等级也好，分阶层也好，社会总要分出个三六九等，而教育程度成为一个最为经济的信号来完成分层功能，这是想否认也否认不掉的现实。关键是想要抹这种区别的企图是危险的。社会各界以某种高尚的理由(如公平抹等级差异，会有别的机构、组织以别的方式来分出阶层，到时候付出的社会成本会更高。
从实证研究来看，学生不选择职业院校的原因是复杂的，现有的专科(职业培养与本科(普通培养不存在类型差异，更多的只是层次的不同。一个压缩的本科比不上正儿八经的本科也没什么不好理解的。经过几十年的教育实践和教育改革，专、本之间还是不能形成本质差异，是不是能说明在现有体系下，本、专之间总体上不可能形成类型差异，或者说职业教育到专科已经足够，甚至可以说，职业教育总体上不需要高等化。强行高等化就意味着同质化，意味着高等教育的过剩。
