英语家庭作业作文怎么写【一】
：小学数学；家庭作业；多元化在素质教育的理念之下，教师已经开始在教学当中对此种理念进行践行和落实，但是此种理念并不能够延伸到对家庭作业的布置。大部分教师都会选择按照教材的内容和设计来布置家庭作业，还有一部分教师并不具有进行结构化和多元化设计家庭作业的能力和思想。当然，在对家庭作业进行布置的时候，也有一些教师认同个性化家庭作业对学生发展的重要性，但是在实际当中，却出现了题海战术和基础性题目偏多的问题。不论是家庭作业布置还是数学教学，都应该以学生作为主体和主导，仅仅单一化的作业布置，不仅无法调动学生学习的求知欲和好奇心，还有可能使学生对家庭作业出现厌倦的情绪。所以教师就需要认真思考家庭作业多元化设计的问题，使学生们在完成家庭作业的过程当中，感受到更多的乐趣和成就感。
英语家庭作业作文怎么写【二】
今天下午，老师说：“今天没有家庭作业。”这让我们大吃一惊，一会儿才回过神来，便“耶”的一声欢呼了起来，有的互相擂对方一拳；有的在计划下午放学后的活动；有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。老师在讲台上，微笑着，来回的度着步，任我们高兴。我们的欢呼声传遍了校园，上体育课的同学都到教室外好奇的围观，不知发生了什么事。下午的两节课，我们非常兴奋，心早已飞出了教室，老师讲些什么内容都不知道。
放学过后，我心里非常的高兴，就想快点回家，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。我便像闪电一般回到了家，气喘吁吁的说：“爸爸妈妈，我们今天没有家庭作业，真的是太爽啦！哈……”妈妈慢慢的说：“竟然没有家庭作业，那我就来给你布置吧。”简直就是惊天霹雳，我心想：不会是让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。妈妈接着说：“女儿，你等一会儿帮我洗碗。洗锅，晚饭后再好好玩。”“好好好，”我爽快的答应道，心想：原来就这点家务活呀！太简单了，哈哈……
晚饭后，我两三下，就干完家务活，就问妈妈“：还有什么需要帮忙的吗？”“没有。”妈妈说。我按捺不住心里的激动，找出放了许久的《幽默与笑话》和《阿衰》看了起来，看到高兴处，就禁不住“哈哈……”笑出了声，爸爸听见了，就从寝室里探出头看了看说：“今天真高兴哪！”看完书后，我就去看电视……一直到晚上10点，妈妈喊我睡觉，才发现我已经在沙发上睡着了……
今天，我很快乐！因为今天没有家庭作业，如果每天都没有家庭作业那该多好呀！
英语家庭作业作文怎么写【三】
我有一个大家庭，成员分别是 爸爸. 妈妈.弟弟和我。我们过得很幸福。
我的家庭里，每个人都很孝顺，爸爸也首当其冲。爷爷得了脑栓，可爷爷没把这当回事，什么累活都干。
不久爷爷的病情就加重了。动也不能动了。只好给爸爸打电话，让爸爸来照顾爷爷。听到这个消息爸爸别提有多着急了。马上收拾自己的衣服，然后去超市买给爷爷的生活
用品。在开车马上回了住在河北的爷爷家。
到了爷爷家，爸爸一进屋看到了爷爷躺在床上，奶奶正在喂爷爷吃饭。爸爸着急的说：“爸，您没事吧？”爷爷吞吞吐吐的说：“没事”.爷爷嘴上说没事是不想让爷爷担心可是爸爸看了已经很担心了。
在以后的几天里，爸爸用心照顾爷爷，爷爷想上厕所，爸爸就找一个盆放在爷爷的被子里爷爷接着。爷爷撒完尿就对爸爸说：“拿走吧。”爸爸不嫌弃爷爷，把爷爷尿完的尿倒了。还把爷爷的身体擦干净了。由于爸爸的工作很忙所以只能在爷爷家呆几天于是就请了一个保姆。保姆的工资也是爸爸付的。
看到爸爸对爷爷这样细心的照顾，我想;“我也应该向爸爸那样孝敬老人。在这个家庭中，爸爸对我的影响很深。
英语家庭作业作文怎么写【四】
看着外面“千里冰封，万里雪飘。”妈妈提议全家出去打雪仗，大家都举手赞同。
在“飞雪带春风，徘徊乱绕空。”的楼下，我们各自寻找掩体，我选中了石板后方为基地，这里进可攻，退可守。妈妈选中了长椅后面，我心想：哈哈，妈妈这下你可要惨喽！再看看爸爸站在香樟树旁扔出一个雪球，正幸灾乐祸的看着我和妈妈。我赶紧躲在石板后准备十个雪球。
我和爸爸如狼似虎的扑向了妈妈的“基地”，妈妈顺着椅子缝隙，看我们来偷袭，急忙丢了两个雪球，我灵敏一闪，雪球砸在了树干上，我的眼镜爸爸就没有我幸运，他眼镜上的霜让他躲闪不及中了雪球，下场时他还愤愤不平的说：“君子报仇，十年不晚。”妈妈嘿嘿一笑转过身来猛攻我，我左闪右闪，最后趁着妈妈团雪球时向她扔出一个“超级”，妈妈逃离她的基地，路上她且战且退，观战的爸爸也按捺不住，偷袭妈妈，妈妈被突如其来的雪球砸中，我和爸爸哈哈大笑，妈妈也不示弱左右开弓成了双枪老妈。
混战中我们也不管谁输谁赢，就像妈妈说的输赢在此刻并不重要，重要的是在这个雪花飞舞的下午全家在一起玩的很开心。
英语家庭作业作文怎么写【五】
最近，我们班出了个新规矩，就是无作业日。何为无作业日？就是没有任何一项作业呗！这对于我们班的同学来说，可是天大的好事，尤其是那些不爱做作业的同学，更是喜得合不拢嘴。但是好事也会有条件，这不，高老师就给出了这样的条件：上课很积极，自主时间不吵闹，不惹老师烦心！这三个条件可是我们班的三大弱项。但是，为了尽早体验一下无作业日，我们还是忍痛割爱，做了一天的“哑巴”。
上课积极发言还好说，可是自主时间能不能闭上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想让我们免作业，这一天竟安排了大部分的自主课。上课了，同学们端坐着，嘴巴抿得紧紧地，生怕自己讲出话来。可是这毕竟是昙花一现，过不了多久，叽叽喳喳的声音相继出现了，它走走停停，断断续续，似乎在一面窃窃私语，一面暗中观察，生拍自己露出马脚。一节课的时间就这样过去了，我们原以为相安无事，却不料高老师又添加了新的条件：“近期”。近期？近期似乎很吵，惹了叶老师不少麻烦，唉！这又该怎么办？
这时，全班同学都以为无望了，在自己的座位上无精打采地做着自己的事儿，郁闷得很。却不料高老师竟一口点中了我们的痛处，说道：“现在布置语家”。我们像泄了气的皮球，懒洋洋地打开了各自的语家本，敬听作业，高老师义正言辞地说：“第一条……”，全班同学都屏住了呼吸，竖起了耳朵，“今天是无作业日！”高老师接着说。
“哇塞！”“太棒了！”一阵阵喝彩声在我的耳畔回响，我也喜笑颜开。今天没有家庭作业，太爽了！
