内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【一】
1。 叙述的人称
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者，使人到真实可信，如身临其境。如：
The other day， I was driving along the street。 Suddenly， a car lost its control and ran directly towards me fast。 I was so frightened that I quickly turned to the left side。 But it was too late。 The car hit my bike and I fell off it。
用第三人称叙述，优点在于叙述者不受“我”活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。如：
Little Tom was going to school with an umbrella， for it was raining hard。 On the way， he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover。 Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her， but he was too short。 What could he do? Then he had a good idea。
2。 动词的时态
在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去的'，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。
3。 叙述的顺序
记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作，较容易给读者提供有关事情的空间和时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，让所叙之事跌宕起伏，使读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中。但这些方法如果使用不当，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。
4。 叙述的过渡
过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。如：
In my summer holidays， I did a lot of things。 Apart form doing my homework， reading an English novel， watching TV and doing some housework， I went on a trip to Qingdao。 It is really a beautiful city。 There are many places of interest to see。 But what impressed me most was the sunrise。
The next morning I got up early。 I was very happy because it was a fine day。 By the time I got to the beach， the clouds on the horizon were turning red。 In a little while， a small part of the sun was gradually appearing。 The sun was very red， not shining。 It rose slowly。 At last it broke through the red clouds and jumped above the sea， just like a deep-red ball。 At the same time the clouds and the sea water became red and bright。
What a moving and unforgettable scene!
5。 叙述与对话
引用故事情节中主要人物的对话是记叙文提高表现力的一种好方法。适当地用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙生动、有趣，使文章内容更加充实、具体。试比较下面两段的叙述效果：
I was in the kitchen， and I was cooking something。 Suddenly I heard a loud noise from the front。 I thought maybe someone was knocking the door。 I asked who it was but I heard no reply。 After a while I saw my cat running across the parlor。 I realized it was the cat。 I felt released。
这本来应是一段故事性很强的文字，但经作者这么一写，就不那么吸引人了。原因是文中用的都是叙述模式，没有人物语言，把“悬念”给冲淡了。可作如下调整：
I was in the kitchen cooking something。 "Crash!" a loud noise came from the front。 Thinking someone was knocking at the door， I asked， "Who?" No reply。 After a while， I saw my cat running across the parlor。 "It＇s you。" I said， quite released。
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【二】
导入：
第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题
正文：
第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法
结论：
第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【三】
她是一位语文老师，是我的恩师。
仍记得她的第一课，不是单纯的认识同学，不是直接开始授课，而是“刁难”了我们这些心比天高的孩子。她在黑板上写下了几个甲骨文一样的文字，让我们认。刚才我们还对她说我们不识字感到愤愤不平，这时都安静了下来。她逐一将字拆分解读，还讲了汉字的演变历程和中国文化的博大精深。时隔近三年，她的第一课仍使我记忆犹新。初相识，她便教会我学无止境，让我们心服口服。
他是敬业爱生的老师。她伴我们走过初三那年，她几乎将所有精力都投放在我们身上。特别临近中考，她的眼睛都被黑眼圈包裹着，但她上课仍不失活力。午休时，她在办公室为几个同学讲解答题要领和美文佳句。看着她疲惫的双眼，我不禁心头酸楚，暗中卯足了劲，努力学习，不辜负她的期望。那时的我觉得，她疲惫的双眸是最美丽的，她为我们而辛劳。
她的教诲可使我受益一生。初三的我心气极高而却屡屡失败，不免心生怨恨。一次次的失意，一次次的打击，终使我不知所措。她便来找我谈心。“你努力学了吗?”我点头。“课后认真复习整理了么?” 我还是点头。说到这，我不禁眼眶一红，为什么我比别人付出更多，却收获如此细微!她摸摸我的头让我平静，然后说道：“你这是到了学习瓶颈处。就像那花瓶，瓶颈处细窄难行，而一旦你走过那瓶颈，岂不是天空任你驰骋?”她的话语重又点燃了我学习的热情。“xx，你还像现在一样认真勤奋，但要适当地为自己减轻压力，老师相信你一定能成功!”她的眼中流露出笃定的神色，她对我的信任和鼓舞一直伴我走完初中。
如今，每当我泄气之时，便会想到她的教诲，当我懒散之时，便想到她辛劳的背影。偶尔去她的博客看看她的文章，清新的文风、详实的内容、真挚的情感，读来让人心情愉悦。从文章中得知，她现在所带的是普通班，课堂纪律不佳。但她仍像对待我们一样对待现在的每个学生，不放弃任何一个人，热心地给他们送去鼓励，耐心地给他们送去知识……
就是这样一位老师，敬业，爱生，用小事来传授人生道理，用心对待每个学生。她就是我的恩师XX，师恩难忘，难忘我的恩师!
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【四】
导入：
第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.
正文：
第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因
第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势
结论：
第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论 オ
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【五】
??果我是罗纳尔多650字20xx年4月28日，中国队以3：1击败了日本队，10年来我队首次打入世界杯。
10年后的一天，我带领着中国足球队赶往马西，与巴西队进行世界杯总决赛。
比赛开始了。上半场还不到8分钟，巴西队的主力队员佐夫首先踢进了一个球。我的心怦怦地跳动着，队员们加紧进攻。机会来了，我得球以后，来了个“球钻地”传给了舒巴赫，舒马赫来一个“流星拐”，球直奔对方球门，巴西队守门员判断错误，结果球进了，比分是1：1！场上的中国迷兴奋不已，高声喊道：“中国队无敌，中国队必胜！中国队无敌，中国队必胜！罗纳尔多加油！”这时，上半场时间到，裁判吹响了戴在脖子上的口哨。
下半场一开始，两方拼得十分激烈，我的队友菜因克尔把球传给了我，我来了个“香蕉球”传给李文时，结果让马西队的.前锋贝利截住。只见贝利一脚大开，球打在了我方的门框上，没有进，反弹回来了，在反弹的过程，我跃身一跳，在半空中来了一个“鱼跃头球”，又来了一个“铁头功”，把球开到了中场，只见莱因克尔来了个“无影脚”又来了一个“半空跃球”，球进了，现在的比分是2：1。场上的观众热烈的鼓掌，高声喊道：“莱因尔克，我爱你，我佩服你。”
比赛还剩5分钟了，巴格达诺将球传给我，我把球带进了禁区，一个“快速闪电球”，把球送入了巴西队的门框网底下，同时终场的哨声也响了。顿时，全场沸腾起来，我和队友们抱在了一起，高兴得流下了激动的眼泪。
希望我的愿望梦想成真，有一个中国的罗纳尔多出现，让中国的足球一日千里，中国足球历史就会写下辉煌的篇章。
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【六】
导入：
第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题
Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧
正文：
第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点
Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由
第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点
Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由
结论：
第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点 オ
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【七】
翻开日历本,九月十号被红红的颜色描绘着.教师节马上就要到了，每到这个时候,同学们都会向新的老师送上贺卡.鲜花和祝福.我在小学,每到教师节我都会送给老师们一张贺卡,上面写着我真诚地祝福,祝愿老师工作顺利,万事如意什么的.每次我来到办公事,看见老师们的桌上总是放着许许多多的卡片,这是学生对老师的一份心意
想来老师也真是辛苦,在我们不懂事时就教育我们要学会做人,那时的我们怎么可能懂这些,不好好听老师的话,总是调皮捣蛋,惹老师生气,每次教育好我们后,我们又会犯下同样地错误,老师又不厌其烦的教育我们,因为他知道在这时候,孩子就像一棵小小的树苗,如果不纠正,小树就会一天天长歪,最后被人放弃,纠正暸以后,小树就会茁长成长,成为一颗参天大树,成为有用之才.所以他总是耐着性子和我们沟通,进行教育,我们却总是觉得他烦,全然不知他这样做都是为了我们好
现在我长大了发明白老师真的很伟大,我们上学,老师不仅仅就教给我们课本上的知识,而是把人生的真谛也教给暸我们.在路上捡起一张纸片,在车上起身让座,一个细微的动作,都可能包含着老师含辛茹苦的教诲
师恩是一盏的灯，拨去我们心中的乌云，古往今来，尊师爱师的人数不胜数，像大雪之中等待老师醒来的时候，;功成名就之后，不忘感激老师的居里夫人;访美时，不望去探望老师的江……这些名人都知道感恩老师，我们又有什么理由不去感恩老师呢?
岁月虽磨去了您的青春美貌，可您是我们心中永远的爱神，美神;辛劳虽夺走了您美妙的歌喉，可您的每句话都是我们心中的金音绝韵。您给予我们激励，当我们碰到难题时，您给我们耐心讲解，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识，教给我们打开成功之门的钥匙。正如古人云“一日为师，终生为父”。
师恩难忘!难忘师恩!您的谆谆教诲我们永远忘不了。再华丽，再美妙的语言也赞颂不完您的功德。
感谢师恩，对师恩最好的报答，就是努力学习、天天向上，把自己培养成德、智、体全面发展的高素质接班人，为了祖国，为了父母，为了老师，我们要成为一个理想远大道德高尚的新时代中学生。
内蒙古鄂尔多斯中考英语作文【八】
1。 头绪分明，脉络清楚
写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集选取素材。这些素材都应该跟上述五个“ W ”和一个“ H ”有关。尽管不是每篇记叙文里都必须包括这些“ W ”和“ H ”，但动笔之前，围绕五个“ W ”和“ H ”进行构思是必不可少的。
2。 突出中心，详略得当
在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从表现文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详写细述那些能表现文章主题的重要情节，略写粗述那么非关键的次要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好记叙文要解决的一个基本问题，也需要一定的技巧。如：
One night a man came to our house and told me， "There is a family with eight children。 They have not eaten for days。" I took some food with me and went。
When I finally came to that family， I saw the faces of those little children disfigured （破坏外貌） by hunger。 There was no sorrow or sadness in their faces， just the deep pain of hunger。
I gave the rice to the mother。 She divided the rice in two， and went out， carrying half the rice。 When she came back， I asked her， "Where did you go?" she gave me this simple answer， "To my neighbors — they are hungry also!"
3。 用活语言，准确生动
记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的记叙文的语言既要准确、生动，又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动，其可读性才强。试比较下面一篇例文修改的前后效果。
原文：
One day Xiaoqiang was wandering away。 He was soon lost among people and traffic。 He could not find the way back home and started crying。 Just then， two young students who were passing by found him standing alone in front of a shop and crying。 They went up to Xiaoqiang and asked him what had happened。 Xiaoqiang told them how he got lost and where he lived。 The two students decided to take him home。 Mother was pleased to see Xiaoqiang come back safe and sound。 She invited the two students into the house and gave them some money， but they didn＇t take it。 She served them with tea but they left。
修改后：
The other day， five-year-old Xiaoqiang left home alone and wandered happily in the street。 After some time， he felt hungry so he wanted to go back home。 But he found he was lost among the crowded people and heavy traffic。 When he could not find the way home， he started and crying。 Just then， two young students who were passing by from school found him sanding crying in front of a shop。 They immediately went up to him。
"Little boy， why are you standing here crying?" they asked。
"I want Mom， I go home。" said the boy， still crying。
"Don＇t worry， we＇ll send you home。"
And they spent the next two hours looking for the boy＇s house。 With the help of a policeman， they finally found it。
When the worried mother saw her son come back safe and sound， she was so thankful and she invited the students into her house。 Gratefully， she offered them some money， saying it was a way to express her thanks， but the young students firmly refused it and left without even a cup of tea。
