作文介绍一张照片100字【一】
在我的相册里，有许多精美的相片。一次，正当我沉迷于自己那漂亮的小相册时，突然听见妈妈在喊我：“许骏，上次我们去国防园拍得照片已经洗出来了，快来拿吧!”我拿着照片爱不释手，开始一张张地欣赏起来，突然我的目光在一张照片上定住了，照片上的我正手拿鸽食，逗着一群雪白的和平鸽。我看着这张照片陷入了深深的回忆。
那一天，我们很早就起了床。一连几个阴沉的早晨后，太阳终于露出了它那久违了的笑脸。
我和爸爸妈妈骑车来到了国防园，踏入国防园首先映入眼帘的是一条宽阔的林荫大道，紧接着一阵泥土的芳香扑鼻而来。又走了一会儿，一个若大的草坪出现在我们眼前。再往前走，走过一条不起眼的小路，猛然望见不远处的一个小亭子周围全是雪白的和平鸽，漂亮极了!
我和爸爸看见后十分高兴，便每人买了一杯鸽食，开始逗起鸽子来。我先向远处洒，然后慢慢地向近处洒，不一会儿就把鸽子们引到了脚边，之后便开始了我的高难度动作，我先将鸽食放入手中，去引这些鸽子，哪知这里的鸽子一点都不领情，等了半天，没有一只鸽子肯来吃。我一生气，正准备将鸽食洒光，突然有一只小鸽子大胆地飞到我手上啄食起来，其他鸽子也跟了过来，我高兴极了。
与此同时，只听“咔嚓”一声，看看爸爸，原来他已将这一幕永远地记录了下来。
这是我玩得最开心的一天，我忘不了那一刻。
作文介绍一张照片100字【二】
望着照片上的那所学校，我的思绪又伴随着飘飘忽忽的蒲公英飞到了以前，回到了以前的快乐童年……
记得是在04年进的那所学校，宽阔的风雨操场，青石板铺成的小路，一切都是自然亲切的。
记得当时是背着小书包，蹦着跳着跑进去的，许许多多的小同学，挤在一模一样的小桌子后面，把腰板挺得直直的，内心中充满了喜悦，激动与开心让我喜欢上了这个地方。许许多多的老师，都那么和蔼可亲，即使有严厉的目光，也不会让我们感到沮丧。许许多多的书本，我们拿着笔，工工整整的写，虽然慢，虽然歪，但铅笔的印痕直接穿透了了好几页。一下课，就跑到操场上，趁着老师不注意，揪一个小小的蒲公英，吹一口气，它那娇小的身影就会撑着洁白的小伞飞进窗子，有一种梦幻般的感觉。一切的一切，都是稀奇的，都是好玩的，都是从来没有经历过的。
但在稀奇的同时，天天望着楼上，天天望着比我们高的哥哥姐姐们，羡慕不已……
一晃就是五年，似乎分别都在一瞬间。当一切不再稀奇，当一切都变的熟悉的时候，我们也变成了曾经羡慕不已的“哥哥姐姐”们，从一根根印着卡通的铅笔，到了笔杆乌黑油亮的钢笔，上课也不再像以前那样稀罕了，不会再因为一个表扬而高兴好长时间了，不再因为一丁点儿小事而吵起来了，但是没有变的，只有我们的友谊……
分别就在一转眼。还是进入校园，不再蹦跳了，只是默默地看着周围的一切，享受着儿时的快乐。临走时，不忘拍张照，再走一遍儿时的`小路，发现一切并不遥远，还有许许多多的秘密等待着去发现……
再也找不到蒲公英了，不知道是被我们吹光了还是被老师拔掉了，光秃秃的地上，找不到那娇小的影子了，感到心里空落落的。想像着那白色的蒲公英，试图寻找着那诗情画意的感受，我突然感到，这不就如我们自己吗?本来都在一起，但是为了自己未来的路，不得不飞向远方，插根在遍地，哪里都有同伴，但彼此不常相见，只有深深地思，沉沉的念……
坐在窗前，望着那张照片，回忆中，嘴角不禁漾起一丝微笑。
“小学篱笆旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景……”
作文介绍一张照片100字【三】
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的`亲人，他在心里默默的叫喊着："爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！"他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头："妈……妈别扔下我！"他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。（动作和心理描写恰当好处。）
这时，我想起了妈妈对我说的一句说："日本人太坏，坏得失去了人性！"没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。（发表看法，反问有力。）
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。（结尾提出忠告。）
作文介绍一张照片100字【四】
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，一位美国记者把当时的情景拍了下来，一个可怜的小孩坐在铁道中间无助的痛哭。
看到照片，我就想到了一个场景，一个小孩依偎在父母身边，慢慢地走进火车站，突然几十颗硕大的炮弹落入了火车站，孩子的父母身受重伤，用尽最后一点力气把孩子推到了铁道中间，希望他能活下去，可还没等他们跟自己的孩子说再见，就被活活的埋在了废墟里，孩子叫着"爸爸，妈妈。"可眼前再也没有出现妈妈那张温柔的笑脸和爸爸那有力的手臂。
孩子无助地叫着，那叫声撕心裂肺，叫人难以不悲痛，似乎是在说"可恶的侵略者!你们好残忍，夺走了我们祖国的领土，还要把那么多人的生命夺去!他们都是无辜的呀!我痛哭，是因为你们竟然还无情的了我那无辜的父母!"
说到这儿，我想到了：现在世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，比如说利比亚，许多儿童都于战争……
制止战争，维护和平，让明天的世界真正成为一个充满鲜花、阳光和爱的人类家园!
作文介绍一张照片100字【五】
我今天在书里看到这样一张旧照片，这里房子都塌了，到处都是废墟，空中弥漫着战争的硝烟，在一堆废墟旁边坐着一个二. 三 岁的孩子，孩子身上穿着即破又脏的衣服。
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下的真是情景，我想那个孩子一定在哭喊着自己的爸爸妈妈。我听过爸爸给我讲过美国打伊拉克时，只要一颗炸弹掉下来，就会把伊拉克的房子炸毁，让成千上万的伊拉克人于战火中，小孩失去自己幸福的家庭。后来就出现恐怖分子，绑架无辜人质于非命。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是不少地区还弥漫着战争的硝烟。为了让孩子不再失去温暖的家园，为了孩子可以在教室里读书，为了孩子有一个快乐的童年，全世界应该一致行动起来，要和平不要战争要让“和平之花”开放的更美丽!
作文介绍一张照片100字【六】
今天早上一到学校，便看见同学们都围着王焯，嘴里叽叽喳喳的说着什么呢。好奇心驱使着我不由得围了上去，一看，呀~ 是他暑假去海南时拍的照片。啧啧，胖嘟嘟的王焯泡在蔚蓝的海水了，身后是一座座海岛，一层层白浪，而他笑得连眼睛都快没了，成了一条缝了，不看清楚，还以为泳圈上放了一大皮球呢。哎……命苦，大海——我只能在电视里，照片上看看你，只能在书本里翻翻你的样子……要是能亲眼瞧一瞧大海，那多好啊！
想着想着我竟然神奇化作了一片大海。我旁边是一片金色的沙滩，沙子又细又软，在阳光的照射下，泛着金光，格外醒目。远处，一颗颗笔直的椰子树像一个个精神饱满的哨兵，树上长满了又大又圆的椰子，有几个害羞地躲在扇子般的绿叶中，几阵海风吹来，圆娃娃又调皮地露出笑脸……
游客们从世界各地赶来了，来到沙滩上，快乐地在沙滩上做着各种各样的事。有的三个一群，五个一堆的在堆海沙；有的坐在遮阳伞下，一边悠闲地喝着饮料，一边欣赏着我；还有的漫步在沙滩上，不时弯下腰，捡着五彩的贝壳……最兴奋的还是小孩子了，他们有的在沙滩上追逐打闹，有的在和海浪嬉戏，有的套着泳圈在游来游去……欢乐的笑声在海滩上此起彼伏。
海里有各式各样的小动物。乌龟背了一个壳，慢吞吞地爬行；大龙虾全身披甲，划来划去；海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着；各式各样的鱼，在我身体里穿来穿去……
“岑诗佳……岑诗佳……”怎么周围静下来了啊，静得可怕，只感觉有脚步声，而且越来越近……“啊！钱老师……”
点评：题目会给大家带来什么呢？比较吸引人，而看了内容后也大出人的意外。小作者对于人物、事物、心理活动有了一定的.描写，生动有趣。通过虚拟想象，强烈表达自己喜欢大海，希望有一天能去看看大海的愿望。如果心理描写再细腻一些，此文会更好。
