学会肯定你的作文【一】
自我肯定是一种宝贵的能力，它是吹散乌云的一阵春风，在心中拂醒自信的花朵。它是通往成功的一座桥梁，没有了它，你便无法穿过杂言碎语汇成的海洋，不见成功的身影便掉头而回。它是人生路旁最耀眼的一丛花朵，失去了它，就失去了生活的乐趣。
一个阴雨连绵的下午，湿冷的风悄悄溜进屋子，顺着杂乱的'思绪攀入我的脑海。耳边凄惨的风声还未停止，伴着豆粒大小的雨滴敲打它们身旁的一切。窗外的世界好像失去色彩，成为灰白，遮天蔽日的乌云移到了头顶。
坐在房间的我又开始苦恼，自己的数学怎么会这样糟糕，眼前这些可怕的行程问题，竟一道也做不出来，为什么有的人一眼就可以看出它们之间复杂的关系并用它来解出答案。我却要一会儿根据题目给出的少得可怜的数据画图，一会儿分析它们之间的关系，脑袋却空白一片，根本做不出答案。我像一只被题目这只饥渴的猫逼入墙角的老鼠，哪有什么“柳暗花明又一村”这样的出口。只好绝望地让ABCD和那些数字在脑袋里旋转，组成三个大字：我不行。语文则更加可怕，一要做阅读，就像干扁的海绵，无论怎么挤压都写不出一个字的答案，只能坐在座位上地盯着题目，希望能借此获得满纸答案。正是因此，每次做题，看着周围的同学悄悄说话，就感觉他们仿佛都盯着我，嘲笑我。
直到后来，班主任的话，才会让我学会了肯定自己。她相信我只要肯定自己，就一定能做得更好。听了她的话，我感到心中早已干涸的自信的溪流，再次被清澈的泉水灌满，恢复了生机。自卑的乌云层里透过一线温暖的阳光，照亮我的心灵，驱走厚厚乌云。
从此，我不在害怕做题，经过几天的努力，我就做出了那几道题目的答案，曾经如猫追老鼠一般的绝望消失地无影无踪。自我肯定帮助我走出成长路上的新一步，它使我随着窗外雨转晴天改变自己，让我拥有自信的笑容。
学会肯定你的作文【二】
“有的人活着，他已经了；有的人了，他还活着。”这是臧克家先生对生命的评价，生命是伟大的，追求一个崇高的生命质量固然重要，但对生命，最初的还是要肯定以及有希望，崇高的价值，并非衡量生命的标准，肯定生命，对生命充满希望，才是生命最初的价值。
多数选择结束生命的人都有这样一个理由，“我对这世界已经没有了价值。”可是，什么是价值？伟大？崇高？轰轰烈烈？我认为这并非生命的价值，这只是一种生命，一种生命的形态，生命的价值在于自身，你给生命什么样的价值，它就是什么样的价值。当你的价值需要别人给你证明，让别人告诉你“你的生命有价值”时，你本身便已失去了对生命价值的'肯定。
正如恋爱中的男女总会问对方“你爱我吗？”这何尝不是对自身价值的一种不确定，只有对方告诉你你正在被爱，你是有价值的，你才会肯定自己的价值，可是人的价值岂是别人给予的？对自身价值的肯定，需要自己来完成。
肯定生命，绝非肯定伟人崇高的生命价值，而是对自身平凡生命的肯定，即使你衣衫褴褛，平庸至极，也需要对自己生命的一份肯定。
只有肯定，才有延续。肯定的只是生命，一份赤裸裸将于世的生命，而非崇高伟大的生命意义，把活的崇高，活的伟大，当作生命的价值，本身便是对生命的扭曲。有多少人，因为肯定崇高生命的价值，而义无反顾的向前追寻，但崇高，又曾眷顾于几人，于是，生命依旧平凡。
对崇高生命的追求的判断，我们断然不可说是错，崇高生命是一种生命的极致形态，但一味追求崇高也并非智者之举。研究当今很多选择自的年轻人的原因，有部分是因为没有考入大学，没有找到工作，没有得到上司重用，就是听起来如此平常的原因，却断送了无数的年轻生命，究其根源，还是对自身价值的不肯定，如果你认为自己是一个完全拥有生命价值的人又何必在乎身居何处，身位何职呢？
又联想到如今对儿童的教育，一年级小学生便为争夺班长而撕扯，只因家长说当了班长才会得到老师的重视，可正是这样的孩子，心理更易出现扭曲，在小学便形成了一定要争最优的价值标准，慢慢的随着上中学，上大学，在众英才中不再独占一枝，便产生了心理落差，进而对生命的价值产生了怀疑，这是一味追求崇高生命价值的结局，而这种追求的塑造者，是家长，是老师，这又是一种多大的悲哀。
生命是美好的，我们暂不谈它的价值是什么，不管它的价值是什么，首先我们要肯定生命的价值，要相信自己的生命是有价值的，要自己对自己的生命进行肯定，不论平凡或伟大，它都是这个世界上独一无二的生命，独一无二的价值。
学会肯定你的作文【三】
“世界上只有两件事是公平的'：一是每人每天都只有24小时。二是任何人都要面对亡。”这，是你对公平的理解，初读时我只有深切的敬佩，因为人生如此不公的你，竞对公平的渴望如此淡然。一晃多年，当初的敬佩在生活的岁月中却也慢慢衍化为了认同。一天24小时，地球转上一圈，说长也长，说短亦短，有的人劳命奔波，有的人虚逛闲游，而你却选择了去思考，选择了去探索，闲暇之余，你也只会架着轮椅沿着剑桥的河边驶过，看一眼夕阳落日，城市黄昏。面对亡，你更是毫无苛求，你既没有“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛”的豪壮，也不会心声畏惧，逃避这一天的来临。你深知该来的一刻会到来，等不得，也急不得。你只是保持着自己心中的微笑，过好当下的每一个24小时。
生活中，我们常会把命不好做为自己失败的借口，更是有人公然称：“天要亡我，我还能如何?”一类的话语，而你却给予这些人最讽刺的回击。“我注意过，凡是那些声称命运由上天注定而我们又无法改变的人，在过马路之前都会左右看。”你的语如一声惊雷，将这些借口炸的支离破碎，也让我真正的理解了“命运永远掌握在自己的手中。”你只凭借一根细小的手指却战胜了自己的命运，对于我来说，这成长路上的磕磕绊绊又能算些什么呢?
不要抱怨时间的短暂，利用这有限的时间，去放大自己的人生。
不要畏惧亡的来临，为这难得的一生留下惊鸿一笔。
不要感慨命运的不济，因为能够改变这一切的只有你自己。
对了，还有你，品你的语，读你的心，我终身受益。我的心永远属于你。
学会肯定你的作文【四】
首先：为人父母应该用爱的眼光去看待孩子。让孩子在鼓励中成长。
我们做父母的往往会把未达成的心愿和未实现的理想通过孩子去实现，这就造成了对孩子的要求和期望过高，当孩子不能达到自己的目标要求时，用尖锐的话语和跟别的孩子加以对比，无情的打击孩子。当听到和看到别的孩子完成的很好时，就会跟自己的的孩子产生比较，愈发觉得自己孩子不行。就造成了自己的孩子就是不行的思想。这一点在我孩子身上体现的非常明显。孩子的家庭作业一直是我在进行监督和指导，老公很少过问，但是当孩子一旦出现问题时，就先批评一顿，根本谈不上用爱的眼光看待孩子和鼓励，导致了孩子听之任之的态度。当看了卢勤老师的讲座后我跟老公进行了沟通，希望能够改变教育孩子的方式，让孩子在不断改正和鼓励的'过程中，转变态度，更加完善自我。卢勤老师在讲座中说到：你想把孩子培养成什么样的人，你就要把孩子看做什么样的人。你把孩子看做重要的人物，孩子就会成为重要的人物。让孩子在充满鼓励，肯定和信任的环境中成长，他终究会变成我们心目中的大人物。
其次：要对孩子“舍得”。
舍得的含义很广，我的理解就是舍得让孩子吃苦，舍得锻炼孩子的意志，培养他的责任意识。卢勤老师举了一个例子，我很感动。孩子们要到大草原上游玩，临行前家长都给孩子们准备了很多的物品，其中一个小女孩的背包特别大，小女孩比较弱小，背起来非常吃力。
为了鼓舞孩子们，卢老师让孩子对自己说：“太好了，我能行!”孩子们一口同声的说“太好了，我能行!小女孩说完后背起了大大的书包，走在了队伍中。当孩子们从草原上归来，身上被蚊虫叮咬的到处是包。卢老师问孩子们“你还想去吗?”孩子们高兴的说“太好了，下次我还要去。”他们并没有被蚊虫的叮咬和物品的沉重所影响。舍得让孩子去锻炼、磨练、体会快乐和感受生活，学会放手是我们家长培养孩子自强自立和责任感的第一步。
再次：用心感悟孩子，欣赏孩子，使用和享用孩子。
卢勤老师说的这句话非常好：男孩用来使用，女孩用来享用。不论男孩子还是女孩子，我们家长都要真心的对孩子的一个行为进行鼓励，表示内心的感动，这就足够了。当男孩子表现出小男子汉时，由衷的夸一句：有儿子跟没儿子就是不一样。当女孩子给你端杯水时，骄傲的说一句：有女儿真好!给孩子一个惊喜，表示对孩子的肯定，这是发挥孩子正能量的前提更是他们前进的动力。
种下一颗爱的种子，就会开出善良的花朵;播下一棵恶的种子，就会结出仇恨的果实。让我们每个家长都播撒下爱的种子，让它在孩子们的心中生根发芽，茁壮成长，结出丰硕的果实
学会肯定你的作文【五】
——题记
一个不会肯定自己的人将会跌自卑盲从的深渊。学着欣赏自己，你会发现自己有比别人更美的的地方。
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大海，可你却只是一泓山溪……于是，很自的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一道风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一株草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……做不了太阳，就做星辰，让自己的星座，发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的小人物，平凡不可卑，关键是必须扮演好自己的角色。
生活中大多数人都习惯自怜自艾、自我批判，他们最常说的是“我身材难看”，“我能力太差”“我总做错事”……这都是由于自卑心理作祟。自卑心理所造成的最大问题是：你总是在斤斤计你的平凡，你总是在想方设法证明你的失败，每一天你都在为自己的想法找证据，结果你越来越觉得自己平凡、渺小，处处不如人。
一个值得思考的'问题是：为什么你知道这样做会使人生更灰暗、负面的感觉更多，会更不知道珍惜人生的天赋美好，但却还执迷不悟。我们都是芸芸众生中的一员，都是平凡的小人物，但我们也有比别人美好的地方，所以千万不要自贬身价。
命运是公正无私的，它给谁的都不会太多，多欣赏自己，就会发现生活是如此美好，人生是如此幸福。
