一天,牧童想知道颠倒国的人和国王长什么样子,所以他去了颠倒国。
当他一走进时,笑得在地上打起了滚,他们长的样子是:袜子穿在手上;衣服穿在腿上;裤子穿在身上;手套穿在脚上。接着牧童又跑向山洞,发现水是从下面往上流的,还有他发现海水在天上,太阳在地上,而且他发现海水流不下来,太阳烧伤人,太神奇了!
然后他走进山洞,发现猎人用脚在打羊,而羊却往上瞌头。
最后牧童发现在山洞里面的森林里,一群小羊在赶一群小狼,竟然有这种事,牧童惊讶得张大了嘴巴!
从此牧童再也没有来过颠倒国,因为那里真是太神奇了,连惊讶的嘴巴都闭不起来了呢!
今天又该我写循环日记了,我在书桌前绞尽脑汁也不知道写些什么好。想着想着,我就走神了,我就想红警了……
爸爸的火箭行兵扫描着我的基地,不过我提前准备了几个防空兵,哒哒哒……嘿嘿,看你这下还敢不敢来。爸爸的巡洋舰也来了。轰,轰……他的巡洋舰的导弹在天空中自由的飞翔。吃我一招——看我的火箭行兵,哒哒哒……耶!爸爸的军队被我打的抱头乱窜、全军覆没了。可怜的爸爸被我追得四处逃命,总部也被我打得直冒青烟。就在这时,一句“你怎么还没写呀?”把我拉了回来。
哈哈……妈妈!
上课铃响了,郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台,随手在黑板上画了一个圆,笑眯眯地问:“我画的是什么图形呢?”同学们异口同声回答:“圆!”郑老师接着问:“这个圆像什么呢?”同学们有的说像鸡蛋,有的说像西瓜,有的说像指南针……课堂上的气氛热烈极了。
我在圆上画几笔,它就变成了一个圆头圆脑的闹钟。它每天早上叫我起床,晚上在它滴滴答答的歌声中写作业。虽然它只是一个小小的闹钟,但是它每天陪我快乐成长。
我在圆上画几笔,它就变成了一个笔筒,里面放满了各种各样的笔和一把剪刀。它每天静静地站在书桌上,随时待命,为我服务。虽然它个头儿小,但它每天陪我写作业。
我在圆上画几笔,它就变成了一个齐天大圣孙悟空,他一路斩妖除魔,历经磨难。虽然他也小错不断,但是他不忘初心,保护师傅取得真经,他依然是我心目中的大英雄。
是我们天马行空的想象力,让一个普通的圆变成无数个奇妙的东西。
1、了解童话的特点,学会写童话。
1、 老师真佩服你们,不管是故事大王,还是最佳评委,你们
是当之无愧的。 可是我们今天还有那么多组同学没有把你们的童话故事展示出来,怎么办呢,咱们各自动手把你们把刚才编的故事再整理一下、把它写下来,当然,好吗?写的时候请孩子们注意在写的时候参照一下童话的特点,并且试着把故事写的生动有趣。 另外,再仔细斟酌一下,给你的童话故事起一个能吸引人的名字,能做到吗。孩子们开始吧!
2、作品共享,指导修改
(1)老师发现刚才你们在写童话的时候呀,那个认真的劲儿,仿佛一个个都沉浸在童话世界里去了。看看你们都写了什么可爱的题目,谁来说一说。来把你们的有趣题目大声地读出好吗?
(2)光听你们的题目就已经很吸引人了。那你们想不想听听里面
有些什么故事呀。
2.引导学生学习欣赏、评改1篇。全班欣赏、交流、 评价。
3、小结:一篇好的童话必须要有语言的美,孩子们你们自己读一读会发现,你的故事里也应该许多亮点, 请现在把你们精彩的开头读一读。(生自己读,师随机点评)
六课外延伸
1、刚才呀, 同学们神奇的童话也好,精彩的片段也好都给老师带来了惊喜和感动。可能由于时间关系,孩子们的故事还没写的很完整,怎么办呢,今天下来之后,,请把它写生动、具体。另外,你觉得自己对其它的事物特别感兴趣,那就吧他们作为你童话的主人公,重新编写一个童话故事也行。 如果大家写得好的话,我就把你们的童话编成一个班级的童话集。
2、老师也作了一些努力,老师写了一首小诗,作为童话集的卷首话:大声读出来
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