经典小学作文500字左右【一】
宋国有一个狙（ju）公，十分喜爱猕猴。为了观赏这种似人非人、富有灵性的动物，他专门喂养了一群猕猴。狙公与猕猴相处久了，人猴之间的信息沟通就成了一种心领神会的交 流。不仅狙公可以从猕猴的一举一动和喜怒哀乐中看出这种动物的，而且猕猴也能从狙公的表情、话音和行为举止中领会人的意图。
因为狙公养的猕猴太多，每天要消耗大量的瓜、菜和粮食，所以他必须节制家人的消费，把俭省下来的食物拿去给猕猴吃。然而一个普通的家庭哪有财力物力满足一群猕猴对食物的长期需要呢？有一天，狙公发觉家里的存粮难以维持到新粮入库的时候，因此意识到限制猕猴食量的必要性。
猕猴这种动物不像猪、羊、鸡、犬，吃不饱时仅仅只是哼哼叫叫，或者外出自由觅食。对于猕猴，如果不提供良好的待遇，想让它们安分守己是办不到的。它们会像一群顽皮的孩子，经常给人闹一些恶作剧。既然没有条件让猕猴吃饱，又不能让它们肆意捣乱，狙公只好想主意去安抚它们。狙公家所在的村子旁边，有一棵高大的栎（li）树。每年夏天，栎树枝杈上长出的密密麻麻的长圆形树叶，早已把树冠装点得像一顶华盖。这棵树下成了人们休息、纳凉的好地方。一到秋天，栎树上结满了一种猕猴爱吃的球形坚果橡子。在口粮不足的情况下，用橡子去给猕猴解馋充饥是个好办法。于是狙公对猕猴说：“今后你们每天饭后，另外再吃一些橡子。你们每天早上吃三粒，晚上吃四粒，这样够不够？”猕猴只弄懂了狙公前面说的一个“三”。一个个立起身子，对着狙公叫喊发怒。它们嫌狙公给的橡子太少。狙公见猕猴不肯驯服，就换了一种方式说道：“既然你们嫌我给的橡子太少，那就改成每天早上给四粒，晚上给三粒，这样总够了吧？”猕猴把狙公前面说的一个“四”当成全天多得了橡子，所以马上安静下来，眨着眼睛，挠着腮帮，露出高兴的神态。
一群辨不清“朝三暮四”和“暮四朝三”孰多孰少的愚蠢的猕猴，恰似那些没有头脑、只会盲目计较的人的一面镜子。不过，在另一方面，我们也应该认识到，在复杂的客观世界面前，看问题必须摒除实同形异的假象的诱惑。此外，在人际关系中，一定要讲原则、重信义，不做那种朝亲“三”，暮近“四”的见异思迁之人。
经典小学作文500字左右【二】
在一个山清水秀、花草遍地的山坡上，走来一个读书人，他被这绮丽的风景所吸引，欣赏着优美的风光，信步进入了密林深处。
天色将晚，读书人想离开这里，到附近镇子找个客栈住下，哪知竟迷失了方向，找不到下山的路了。
惶恐间，他看见不远处有个简易木棚，读书人想：那里或许会有狩猎的人，暂且借宿一夜。他走到木棚边，看到里边透出微弱的灯光。他心中一阵高兴，急走几步，进入木棚，只见一个猎人正在棚中吃饭。
读书人说明自己的情况后，猎人很是同情，对他说：“就在我这里住一夜吧，夜晚赶路很危险的。这地方老虎很多，碰上它就麻烦了。”读书人十分感激，猎人让他一块儿吃了晚饭，然后说：“我们夜里得住在树上，这样会更安全一些。”
两人爬上树，在吊铺上躺下。半夜时，读书人被什么声音惊醒了，他听到似乎有许多人的.说话声和走动的脚步声。一会儿，这些人走到他们藏身的树下，有人发现 了猎人为捕老虎设置的弓，气愤地说：“这一定是为暗算我们首领而设置的。”说着把弓上的弩箭卸了下来，然后扬长而去。
读书人不解地问猎人：“刚才那些是什么人啊?”
猎人告诉读书人：“那些人是被老虎害以后变成的伥鬼，这些伥鬼不仅不仇恨老虎，还甘心成为老虎的帮凶，真是太可恶了。刚才他们所说的首领就是老虎。”
猎人说完，急忙下树，重新安装好弩箭，刚回到树上，一只猛虎便蹿了过来，前爪正好踏在弓的机关上，只听一声惨叫，老虎中箭倒地而。
读书人要下去看看，却被猎人拦住了。接着，就看到伥鬼们匆匆赶来，见到老虎了，顿时都哭作一团。
经典小学作文500字左右【三】
某一地区，有两个报童在卖同一份报纸，两个人是竞争对手。
第一个报童很勤奋，每天沿街叫卖，嗓子也很响亮，可每天卖出的报纸并不很多，而且还有减少的趋势。
第二个报童肯用脑子，除了沿街叫卖，他还每天坚持去一些固定场合，一去了后就给大家分发报纸，过一会再来收钱。地方越跑越熟，报纸卖出去的也就越来越多，当然也有些损耗。
而第一个报童能卖出去的也就越来越少了，不得不另谋生路了。
营销启示：第二个报童的做法中大有深意：
第一、在一个固定的地区，对同一份报纸，读者客户是有限的。买了我的，就不会买他的，我先将报纸发出去，这个拿到报纸的人，是肯定不会去再买别人的报纸。等于我先占领的市场，我发的越多，他的市场就越小。这对竞争对手的利润和信心都构成了打击
第二、报纸这个东西不像别的消费品有复杂的决策过程，随机性购买多，一般不会因质量问题而退货。而且钱数不多，大家也不会不给钱，今天没有零钱，明天也会给。文化人嘛，不会为难小孩子。
第三、即使有人看了报，退报不给钱，也没有什么关系，一则总会有积压的报纸，二来他已经看过了报纸，肯定不会再买同一份了。还是自己的潜在客户。
这个故事我们会学到许多关于消费者、市场占有、潜在消费者、忠诚客户等营销名词。
经典小学作文500字左右【四】
熊妈妈有两个儿子，大儿子叫熊老大，二儿子叫熊老二。他们俩都长得虎头虎脑的，非常可爱。但是就是有点儿懒。
一天，天气非常炎热，熊妈妈觉得口渴，就让她的两个孩子去买西瓜。熊妈妈亲切地嘱咐他们：“西瓜要挑又大又甜的买，你们可以让长颈鹿伯伯帮你们挑选。”于是，他们俩拿着钱高高兴兴地走了。不一会儿，就来到了长颈鹿伯伯的西瓜摊。熊老二说：“长颈鹿伯伯，请帮我们挑一个又大又甜的西瓜。”长颈鹿伯伯敲敲这个，拍拍那个，最后拿了一个又大又圆的西瓜说：“这准是一个又大又甜的西瓜。”他们俩付了钱，就高高兴兴地准备往回走。这时，他们俩同时都在想：这个西瓜又大又重，到底由谁抱回家呢？熊老二想了想说：“我们俩可以轮流抱西瓜，你抱累了我来抱，我抱累了你来抱。”熊老大摇摇头，自作聪明地说：“我不赞成这个办法，我有一个绝妙的主意”。熊老二好奇地问：“什么主意。”熊老大说：“我们俩把西瓜像足球那样踢回家。”熊老二拍手叫好。于是，他们俩就你一脚，我一脚地把“足球”踢回了家。
刚一回到家，熊妈妈就赶紧把西瓜抱了过来。拿起刀，一刀切下去，“哇！”熊妈妈尖叫了起来。只见红红的瓜瓤全都变成了水，她气冲冲地问：“是谁出的这馊主意？”熊老大和熊老二你看看我，我看看你，都羞红了脸，惭愧地低下了头。熊妈妈抚摸着他们的头说：“知错就改就是好孩子。”
经典小学作文500字左右【五】
鼎在青铜文化中占有重要的地位，对中国文化也产生了深刻的影响，极大地丰富了语言词汇。
鼎在主要用途是烹煮食物，成语“尝鼎一脔”，意即尝一块肉而知鼎中食物的味道，比喻可以根据部分而知全体。鼎中煮食，水沸扬而且有声响，“鼎沸”用以形容政局动荡不定，或指声音嘈杂，如“人声鼎沸”。鼎虽是炊具，但毕竟是贵族王侯才能使用的，贵族进食，“钟鸣鼎食”，排列好几个鼎盛食物，反映了奢华生活的一个侧面。
鼎有三足，用“鼎足”、“鼎立”、“鼎峙”形容三个方面的力量互相对立、互相制约。旧时科举，殿试一甲三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，总称“鼎甲”，状元居鼎甲之首，又称“鼎元”。
青铜铸鼎，分量当然很重，故用“力能杠鼎”喻人之神力，如司马迁笔下的项羽。虽是一句话但作用很大，便用“一言九鼎”形容。夏禹铸九鼎，鼎也成为王权的象征，夏商周朝代沿袭，都把九鼎奉成传国之宝，在哪里建王都就把九鼎迁到哪里。因此，后人用“定鼎”表示建立政权;“迁鼎”表示迁都;“移鼎”表示改朝换代;“窃鼎”表示夺取政权。春秋时，楚庄王北伐，楚庄王向王孙满询问起九鼎的大小和轻重，流露出夺取周朝天下之意，所以用“问鼎”、“观鼎”表示图谋王位。另外，用“鼎祚”表示国运：成语“折足覆觫”，意即鼎足折断，食物从鼎中倒了出来，比喻执政者力不胜任，以至败坏国事。
经典小学作文500字左右【六】
读完《丑小鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑别人。
虽然有些人小时候长的`难看，但她的心底善良、有智慧，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”。也有些人小时候长的挺漂亮，像公主一样，可是她的内心恶毒，爱嘲笑别人，等到过一段日子，她就会一个朋友也没有，越长越难看，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”。
外表的美与丑只是人生很小的一部分。
我觉得虽然这篇文章的丑小鸭没有信心，但它还是很坚强的，它知道自己长的很丑，它知道朋友们不喜欢它，但是它没有想：“既然我自己长的那样的丑，既然朋友们都不喜欢我，我活在这个世界上还有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鸭，那些小鸭子、小狗、小猫再嘲笑我，我会对它们说“：虽然我长的难看，但是我心底善良，坚强，总会有人喜欢我的。”
我们要向文章中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，我们也要懂得一个道理“一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心灵。”
