去乡村支教的原因英语作文【一】
这天，在阅读课上，黄老师让我们观看了《雷锋的故事》这部电影，使我受到了很深刻的教育。
有几个镜头尤为感人。在一场篮球赛结束后，战友们都打得满头大汗，这时，正好有个中年妇女在卖汽水，雷锋叔叔的几个战友都去买汽水喝，问雷锋喝不喝，雷锋叔叔捧起水壶就喝说：“喝白开水也一样能解渴。”从这件事上就能够看出雷锋叔叔的节约精神。但是，该花钱的时候，他一点也不犹豫，当别人有困难时，雷锋就挺身而出，慷慨解囊，当得知别的地方受洪水灾害，就十分难过，于是他把自己省吃俭用积蓄了很久的100元钱捐给灾区，要明白，当时雷锋叔叔的工资就只有6元钱，这100元钱，分量有多重啊！
在这部电影里还讲述了一系列雷锋叔叔做的好人好事，他利用节假日为学校建设工程做义务劳动；他冒雨护送老人和小孩，却顾不上喝一口水；当得知战友的母亲病了，家里等钱用，就以战友的名义悄悄地寄去20元——他做了许多好事，却从来不留姓名，还把自己比作一颗永不生锈的螺丝钉。
雷锋叔叔虽然已经离开了我们，但是他的精神却永远活在我心中！我要向他学习助人为乐，勤俭节约，乐于奉献的精神。
去乡村支教的原因英语作文【二】
“雷锋”！我们人人都知道他，尊敬他。
今天，老师说要带我们去观看电影，《雷锋的故事》，全班同学都十分激动。
电影开播了，同学们一个个睁大眼睛，竖起耳朵，不愿错过每一个镜头。电影《雷锋的故事》主要讲述了雷锋叔叔在生活中作做的许许多多的好事情。虽然不是惊天动地，但足以证明了雷锋叔叔的坚强品质和乐于助人的精神，给大家做出了一个好榜样！
片中，雷锋叔叔作做的好事，一直鼓励着我：他带病坚持为学校工地推砖；他冐雨送一名小男孩和一位老奶奶回家；他给站友的母亲寄信、寄钱，却从不留姓名……
看着受帮助的人的笑脸时，雷锋叔叔也笑了，他那金子般的心，笑了！
就这样，他开心地活了二十多年，为人们带来了方便，却从不计较自己的得失和别人对他的回报。虽然他的生命是短暂的，可雷锋叔叔却永远活在我们的心中。
雷锋叔叔有一句名言：“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”我们要向雷锋叔叔学习，学习他那种为人民服务的崇高精神！
去乡村支教的原因英语作文【三】
初中英语教学图像输入作用去乡村支教的原因英语作文【四】
星期五，老师给我们看了雷锋的故事。我看了很感动眼眶里含着泪水。我看了这个故事的中间段，让我很感动。还有最后一段，中间段的故事一部分大概是这样的；有一天，苗子带着他的女朋友一起离开这个土地，雷锋看见了，就马上跑过去阻止他。雷锋跑到苗子面前说：“苗子，你不能走。”苗子说：“为什么，我早就想离开这个破地方了，要不是你拦着我，我早就走了。”雷锋说：“你不能走。”苗子又说：“我告诉你，这里那个师傅又对我这么凶，又吃不好，睡不好，这次你怎么拦我我都要走。”雷锋再次拦他，苗子就把雷锋推开了。苗子转身就走，雷锋说：“好，你走吧！你走了你就承认你不是祖国母亲的人。”然后，雷锋就走了。可是，到了晚上雷锋发现苗子躺在门杆上，雷锋就对苗子说：“你是好样的，你是祖国母亲的人。”苗子也说：“我是祖国母亲的人。”之后，雷锋就抱着苗子。
从这个故事中我感到雷锋又善良的心，爱祖国母亲的心。我们一定要向雷锋学习！
去乡村支教的原因英语作文【五】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言来表达的。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
