一些学生缺少批判性思维英语作文【一】
读了美国理查德·保罗的《批判性思维》一书，对批判性思维有了更加深刻的认识。现结合历史学科对学生批判性思维的培养谈谈自己的一些感受。
一些学生缺少批判性思维英语作文【二】
清华大学校长顾秉林说：“为什么我们的某些研究生在遇到一些实际问题时，比较缺乏分析问题、解决问题的能力？……其中一个很重要的方面是我们没有很好地把握批判性思维这一理念”。试想如果我们的孩子从小就能接受批判性思维的训练，到上大学时还会出现这些问题吗？而历史学科是培养批判性思维的最佳阵地，在美国历史学科之所以最受重视就是因为它对培养一个人的思维尤其是批判性思维起着至关重要的决定作用。在科技迅猛发展的今天，批判性思维更加重要，因为它能决定一个国家的创新能力，创新是一个民族的灵魂，没有创新，这个国家就无法屹立于世界民族之林！历史教师一定要清楚自己肩负的重任，意识到在初中历史教学中培养学生批判性思维的重要性，时刻牢记自己的使命，为祖国的强大尽一份微薄之力。
一些学生缺少批判性思维英语作文【三】
有个穷人生活在一个城市里，他只有一个哥哥一个弟弟，但哥哥因而把家产赌光了被警察抓去坐牢了，弟弟出车祸而，现在，这个家只剩下他了。这几年，他靠捡破烂卖钱为生。这个穷人心地善良，卖了钱，自己只花一小部分，剩下的他全部的捐给了孤儿院，为那些可怜的孤儿创造了一些美好的环境。
一天，这个穷人，又骑着那辆小三轮车去捡破烂了。他走遍了街巷，翻遍了每一个垃圾桶，找遍了每一个角落。到了中午时才捡了三袋子的塑料瓶。这穷人虽然很累，但脸上挂满笑容。可是他非常不幸，就在这时，从远方走来了一个城管，这城管不仅不关心这个苦命的穷人，并且还非要拉走穷人的`小三轮车，以免他在骑着三轮来这儿捡破烂。穷人没有办法，只好把车留在这儿，拿走那三袋辛辛苦苦捡来的瓶子，自个背着去卖，但是从这儿到垃圾回收站太远了！穷人不得不打个车过去。他走到车站等了一会儿，一辆公交车停拉下来。穷人走了上去，但又被赶了下来。因为司机先他脏，怕他扰乱了生意。穷人只能自己往回收站走了。
当快到回收站时，路过一家公司，一个大老板从公司急匆匆地走出撞到拉穷人。穷人辛辛苦苦捡来的瓶子撒了一地，而那大老板反而站那儿就破口大骂，穷人病性大发晕了，那大老板却跑了。时间一分一秒过去了，却没有一个人把他送入医院。最终，跑来了一个小男孩，小男孩仅仅才七岁，他哭着让他爸爸把穷人送入了医院。
在医院里，没人照顾穷人，没有人为穷人救诊，只有两个好心的女护士把他扶到了一个角落的床上。后来，来了一位富翁，来这看病。这富翁却让最好的医生和院长来给他治，医生却口口声声的答应了。
傍晚时分，医生们下班了，一个医生看到了穷人。当医生去喊他时，发现他已没有呼吸。这件事传到了警方的耳朵里。几个警察查了一下这市区的摄像头，并找到了城管、公交车司机、穿着华丽的大老板和那些医生。
警察问他们的时候，他们却都有自己的理由，并且推托责任。警察没再追问处理。
以上，这几种人是世上最可耻的人，最自私的人，他们连一个七岁的小孩都不如。
如果，有一个人关心了穷人，穷人就不会得到如此下场。所以，我们的世界还是缺少关心。
世上没有穷苦富贵之分，只有心肠好坏之分。只要是人，就要有一颗火热的心，就要有懂得关爱他人，同情他人的美好品质！
因为，世上有两种人：一种是幸运的人，另一种是不幸的人。幸运的人应该照顾不幸的人，这，是他们的职责！
请不要再让我们共同的世界缺少关心！
一些学生缺少批判性思维英语作文【四】
许多人生活在他人的看法中，如果得不到他人的认同，便对自己也无法认同，要克服这一点，教师就要时常鼓励学生对于自己的信念、价值观、和思维方式拥有理性的自我原创性，不依赖于他人思想上的指引和控制。而要做到这一点，必须做一个终生不倦的学习者，吾生也有涯，吾知也无涯，随着知识的不断完善，看问题的角度也会与众不同，就会更为理性地对待自己的信念，从而个人的思想水平也会得到提高。
总之，从《批判性思维》一书中，我学到了许多，不仅了解了批判性思维的重要性，而且知道在历史学科中培养学生批判性思维的不可替代性，从而意识到
只有不断的学习，才能在学科教学中更好地完成培养学生批判性思维的重任。
一些学生缺少批判性思维英语作文【五】
我们关注高考作文，是因为我们相信文章是可以作为一面镜子，反映中学生的内心世界和思维水平。但很多时候我们只关注高考作文命题，却忽视作文的写法。要知道，即便题目很开放，如果评卷标准板，学生为了在考试中得到好分数，没有点魄力的话，即便自己对这类话题胸有成竹，也还是不敢下笔。
作文有字数限制，这其实是最操蛋的要求之一，我相信一句话就可以说明白的事情，为了凑字数，一定要扩写出十句话，多出的九句话，那纯粹就是画蛇添足、脱裤子放屁。可是，由于应试作文的字数限制，有时候又不得不脱裤子放屁，阅卷老师或许会觉得这屁着实太臭，但既然批卷有要求，那么再臭的屁，闻到鼻子里也必须是香的。
语文老师们教作文时可能会说作文必须要有格式，先写什么，再写什么，举例说明，最后总结。说白了就是一套作文模板，骨骼怎么长，长成什么样，你别管，老师说长成什么样，那就长成什么样。电影《无极》里红花盔甲的主人问奴隶：你为什么要跟着我。奴隶想了想，说：跟着你，有肉吃。道理都是想通的，听老师的话，有分拿。最后造出来的应试作文多数变成了八股文章，可偏偏八股文才受欢迎。
八股文有一个特征，那就是很少会表达自己真实的想法，甚至如果讲出自己真实想法，很可能得不偿失。想想看，党化教育之下，谁能真正具有言论自由呢？即便我觉得雷锋做好事不留名多么做作，可写在试卷上的还是“学习雷锋好榜样”——在此之前，我们的思想品德课教育我们诚实守信，可当我们真的做了诚实的好孩子，我们却被说成是思想有问题——在这样的环境下，一篇佳作的含金量可想而知。
为了凑字数，必然要举例子，好人好事光荣事迹爱党爱国爱家感动天感动地必须感动你，为了追求效果，本来无感的`事也必须想的惊天地泣鬼神，默默挤出一两滴眼泪，趁着泪水还热乎，抓紧时间写下几个句子，然后自觉大功告成，当试卷发下来，发现那分数和当时自己的感情不成正比时，默默唠叨一句：妈的，白恶心自己了。
应试作文和一切文章一样，不该虚假造作，不该被强迫有感，当面对一段材料，为什么非要揣测出题人心理呢？如果出题人是男人，那有什么好揣测的。如果出题人是女人，那可谓女人心海底针，不是有那么句话么，女人的心思你别猜。为了奉承一个人而写一篇文章，这样的文章遣词造句再好，又有什么价值呢？——当然，我们的教育很大程度上就是要培养能写出“花样美文”的吹捧性人才，舔脚趾，吃得香，活得长。
应试作文的问题不在于作文要求写什么，而在于作出的文章能被宽容到什么程度。这不是老师的问题，不是出题者的问题，而是这个制度的问题、言论自由的问题，而说到最根本，其实是一个政治权利的问题。
奉劝体制下辛勤耕耘却很快面临徒劳无果的体制下的人们：这是信息时代，也是聪明人泛滥的时代，当你欣喜于自己所看到的一切时，其实……
