放学后场景作文200字【一】
《放学后》，当代日本长篇小说，日本著名作家东野圭吾的成名作。
东野圭吾（ひがしのけいご），日本推理小说家，1958年2月4日出生于日本大阪。毕业于大阪府立大学工学部电气工学科。1985年以第31届江户川乱步奖得奖作《放学后》出道。1999年《秘密》获第52届日本推理作家协会奖，2006年《嫌疑人X的献身》获134届直木奖。代表作有《白夜行》《暗恋》《信》。
第一次读东野圭吾的书，这本书让自己瞬间陷于推理的世界，无法自拔。
这本书主要以一名不爱教学的数学教师为主人公，对于主人公所处的高中环境以及部分生活环境设计了巧妙的推理故事。不仅惊叹推理的跌宕起伏，而且让我更能高中时期学生，老师的心理活动。
这本以高中时期为背景的推理书，让我想起来今年9月份电影院看的《声之形》，对于日本的高中生活以及学生的心理了解更充分。
总体感悟，这本书是一本清晰表达时代背景而又情节难以捉摸的推理经典。
放学后场景作文200字【二】
早晨，我很不情愿地起了床。懒洋洋地走出家门，想随处逛一逛。路边的枯枝上，蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，只是呆呆地蹲着，居高临下地看着这里，看着我背后的教堂，像两个孤独的旁观者。
我路过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前。我也挤进去看布告。但布告上的字我一个也看不懂——那全都是我难懂的法语。
虽然我是法国人，却连自己的语言也不会。虽然我年少时上过法语课，但那时的我却经常旷课，去树林里找鸟窝，到萨尔河上溜冰……想起这些，我多么懊悔！
从那以后，我学的就是德语了，那个教我的德语老师很凶，他经常动不动就找个理由把我们臭骂一顿，有时甚至拿起戒尺就打我们，每到这时，我就会想起韩麦尔先生，他早已离开这里，我再也没有见过他，我忘了他给我的惩罚，也忘了我挨的戒尺。
教堂的钟响了，把我从回忆中拽了出来，环顾四周，才发现我早已不知不觉来到了学校。
学校的院子里有一个身影从我的眼前闪过，是那么的熟悉，又那么的陌生。我快步走到那人的面前，才发现是韩麦尔先生，但他已经认不出我了。随后我用了近半小时才使他弄清楚，我就是当年那个最令他头疼的学生——小弗朗士。
“唉，战争可真是残酷。”他看着小院子说道，“战争带来的只有苦与难，而遭殃的往往是百姓，是那些无辜的人。”
我循着他的目光看去，当年的胡桃树也不知什么时候被砍了，紫藤也已经枯萎了，满目疮痍，令人心痛！
走出校门时，我才发现，韩麦尔先生满脸泪水。
我们又走了好远好远，途中韩麦尔先生又给我讲了很多很多的道理，最后，我们又走回了镇公所，我指着布告牌问：“先生，上面写的是什么啊？”他看了看我，指着告示牌，说道：“哦！谢天谢地，战争终于停止了！法兰西万岁！”
放学后场景作文200字【三】
读东野圭吾的作品可能起步有些高了，第一本是白夜行，第二本是嫌疑人X的献身，这是第三本。
学校的题材确实吸引人，东野的成名作总体上讲还是不错的，在侦办此案的过程中，我们跟着主人公和大谷警官研判分析了所有人，学生，老师，校长，妻子，学生的朋友，似乎每个人都嫌疑，但是每个人又都差那么点意思。整个分析的过程很精彩，也因此显得最后的破案，感觉并不是豁然开朗，却是有一些突兀。
比较可怜男主人公，本就是一个平常容易受点欺负的老好人，却被生活逼成了一个侦探员......最后还被绿了。
主人公的妻子应该是很纠结的，平日里总听主人公说学校有人要他，本想着借刀人坐收渔翁之利。等了又等发现学校的手不行，总错人，还是自己来吧。
最后讲一下东野老师对警察人物的描写真的很细，作为一个从警四年多的小警员，每当读到大谷警官就会联想到带自己出警办案的老侦查员，读到跟班的白石警官的时候，就会想到同为小白的自己[憨笑]希望有机会可以跟你们一起办个专案。
