二年级写人作文教学设计【一】
我的爷爷，身体很健康，身材很胖，皮肤很黑。头发只剩几根了。
我的爷爷很爱玩手机，每天只要有时间，就会打开手机看视频。一次，我去外爷家，走进二楼的屋子里，爷爷居然没看见我，我看了看他，他在入神地玩手机呢！我就叫：“爷爷！爷爷！”这时他才看到我。
还有一次他正在玩手机的时候，我说：“爷爷，你能把手机给我玩一会儿吗？”爷爷就说：“你不能玩你妈妈的手机吗？”说着，他又头也不抬地玩手机了。看，我的爷爷就是这么爱玩手机。
我的爷爷不仅爱玩手机，也爱种花。他每天早晨起来，第一件事就是给花浇水。有一回我放学了，在回家的路上，爷爷发现了一家卖花的店，他连忙开着电瓶车到了那家花店门口，就停了下来。爷爷说：“什么花都要看看。”他仔细观赏每一盆花，最后决定买一些水仙花。
到了家里，爷爷顾不上歇一下，就拿了一个花瓶，并灌了一些水，就把水仙花放到了花瓶里。当时我把水仙看成了洋葱，因为水仙的茎实在是太像洋葱了。因为外爷爱养花，我也认识了不少花呢！
听了我的介绍，你觉得我的爷爷是不是很爱玩手机又爱种花呢！
二年级写人作文教学设计【二】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级写人作文教学设计【三】
我怯生生地提问：“赵爷爷，你能接受我的采访吗？”赵爷爷爽快地说：“没问题！”赵爷爷的平易近人让我平静了很多，我首先提问：“赵爷爷，听说您参加过许许多多的战斗，您能具体说一下战斗的.经历吗？”赵爷爷马上兴奋起来，滔滔不绝地对我说：“没问题。想当年，抗日的时候，我参加了八路军，指挥过大大小小的战争许许多多。我还参加过当时举世闻名的百团大战，激烈的战斗场面至今还浮现在我的脑海里。我从日本鬼子那里缴获了一把冲锋枪。在当时，缴获一把冲锋枪是很希罕的。”赵爷爷说起这件事，神情十分自豪。我仿佛身临其境，过了好一会儿才从梦幻中醒过来。
我心潮澎湃，又激动地问：“赵爷爷，参加过那么多次战斗中，有没有发生过有趣的事？”“有呀！还不止一件。”赵爷爷激动地说，“有一年，敌人实行了一次大扫荡，有一支小分队想来偷袭我们。进村要过一条河，敌人不敢直闯，他们走到桥前，以为我们会在桥上埋地雷，便自作聪明地从水中过去。其实，我早做了十几个水雷，埋在水里。结果可想而知。哈哈！你觉得有趣不有趣？”赵爷爷津津有味地说着。
听着赵爷爷的回忆，看着他坚毅的面容，我看到了一个老战士的勇敢和智慧，看到了他在战场上的英勇无畏，看到了他对祖国深深的爱！
二年级写人作文教学设计【四】
我爷爷可喜欢我了！他今年已经67岁了，早已经退休了！所以他每天下午来学校接我放学。回到家后，他让我早点做完作业，然后陪我下楼去跳绳，做一些体育活动。爷爷出身军人，走路总是雄赳赳气昂昂的，他让我和小朋友们搞好关系，和大家一起进步！星期天，爷爷领我到公园玩，公园里树上挂满鸟笼子，好多老人在遛鸟，公园里许多老人在跳舞，锻炼身体！我和爷爷转了两圈才回到家里，他让我看看书，然后看会电视。
爷爷对我总是那么关心！我真爱我的爷爷，真希望他永远快快乐乐，健健康康的！
二年级写人作文教学设计【五】
我有一个非常喜欢抽烟的爷爷，除了我，烟就是他的最爱。
他长着高高的个子，一头黑白镶嵌的头发，额头上布满了深浅不一的皱纹，黑黑的脸庞上，一双大大的眼睛，显得格外慈祥，高高的鼻梁下面长着一张大嘴巴。只要一有时间他就从口袋里拿出香烟来抽，每次我看到爷爷抽烟我都会劝他说：“爷爷戒烟吧！吸烟有害健康，他总是笑眯眯地回答，过几天我就戒。”可是，已经说了无数次，也没有见爷爷戒掉。有一次，我给他的烟藏了起来，可是最后还是让他给找到了，唉，真没有办法，爷爷视烟如命啊！平时爷爷给我买吃的用的，什么都听我的，也非常爱我，唯独戒烟这件事他就是不听。
不过，我的爷爷也有优点，他性格开朗，心胸开阔，很少发脾气，一天到晚总是笑眯眯地。他还特别喜欢帮助人，无论谁叫他帮忙，他都会去帮，而且他做起事情来非常快。哈哈，这就是我的爷爷，一个乐于助人又爱抽烟的爷爷。
