我想要学习英语的作文【一】
午饭后，爸爸急着要走。是啊，不然就错过火车了，别给耽搁了。妈妈把爸爸送到火车站自己也去上班了就留下我独守空房。虽说是盛夏，可我的心已经凉透了。家里面有一丝的`响动，静得可怕，偶尔有一阵风扫进屋子，扫的我瑟瑟发抖，同时也吹灭了那最后一丝的希望。“风啊，你不是会唱歌吗？你会为我唱一首歌吗？”“哦，对了，她不会，因为我从没有聆听过她的歌声”“那，窗台上的仙人掌你会和我分担寂寞的痛苦吗？”“不对，不会因为他不了解我”“一面面墙啊！你会用你的纯白色染干净缠的我快喘不过起来的苦恼黑带吗？”“不会的，因为我们很少交流。”“钢笔、本子你会为我写出安慰我的诗吗？”“不会，因为他们不懂我“望着空荡荡的房子，我的心也空荡荡的。
什么时候能和父母坐在一起谈心呢？哎，什么时候有人陪？
我想要学习英语的作文【二】
??想要爱续写优秀范文第二天一大早，吉米就从山洞里跑了出来。他要爬过两座山，渡过三条河，经过四片树林，去蘑菇谷采来细嫩可口的小红菇给小朋友做早饭。
在路上，吉米从鲜草山采了几大把鲜美的青草；又从清泉河盛起几叶甘甜的泉水；还从野果林摘下几大筐美味的幻妙果……最后，吉米大步跨进了蘑菇谷。
唰，唰，唰，一道道金光刺得吉米睁不开眼睛，待他睁开眼睛时，哇，好美啊！吉米小时听爸爸讲，蘑菇谷非常美，但眼前的一幕让吉米惊呆了，他从来没想过蘑菇谷有这么美！这里遍地都是花花绿绿的蘑菇，有红的、有黄的、有绿的，即像一块天然大地毯，又像许许多多闪闪发光的钻石。吉米迫不及待的捧起一大把，在一片光雾中匆匆走出了蘑菇谷。
直到回到山洞，吉米才奋力把自已从幻想世界挣脱出来，钻入现实生活中。吉米轻轻的走进山洞中，将小红菇、泉水、野果和青草放上石桌，然后蹑手蹑脚的在山洞中央坐下，唱起了“起床谣”。
“小朋友，快起床，鲜嫩的蘑菇等着你，小朋友，起床来，甘甜的泉水正着急……”吉米温柔的.声音在山洞里回荡。
果然，小朋友们一个接一个的醒来了，他们兴高采烈的爬到吉米的肩头玩滑滑梯。看着小朋友滑来滑去、爬上爬下，吉米开心的笑了。
“好了，趁小朋友们正在玩捉迷藏，我先去烧蘑菇汤吧，”吉米想。他拿来几个小石碗、一块石板和一块石片儿。吉米用石片将十个蘑菇切成末末，每个小石碗里都放一些蘑菇末末。然后，吉米往每个石碗都倒了一点水和一丁点儿盐。最后，吉米把碗一个一个摆在地上，用石板盖住，再燃一堆火，烈火像一个盖子，咝咝地响着，把石板紧紧包住。
烧好了，吉米揭开烧得通红的石板，蘑菇汤的香味直冲心扉，真够香的。
吉米招呼小朋友：“开饭了！”
“来了！”小朋友们乐颠颠跑了过来。
“我要这碗！我要那碗！”
“别抢，谁都有。”
中午，吉米和小朋友一起玩游戏、钓小鱼；晚上，小朋友吃着晚饭，吉米给小朋友洗着温水脚；再晚一点，小朋友听着吉米的故事，渐渐的都睡着了。就这样，它们生活在一起，过了一天又一天，一月又一月，一年又一年……
直到有一天，它们在天堂碰见。
我想要学习英语的作文【三】
语言学习策略指“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略，它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略，也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略。一个成功的语言学习者常能根据任务的需要综合使用各种策略。使用有效的外语学习策略，不仅可以改进外语学习方式，促进语言技能的发展，还可以使学习者在语言学习中扮演更积极的角色，提高教学质量。
可见，学习者的学习策略知识对语言学习有积极的反拨效应，可以提高学生的语言水平英语教师如果能引导学生学会调整和运用英语学习策略，使他们用良好的学习策略来控制自己的学习方法和过程，就能大大提高英语学习的效率，更能帮助他们学会学习，习得终身学习的能力。但是，英语学习策略属于隐性知识，如何才能使学生了解、掌握和运用它们呢？知识管理为这一问题的解决提供了契机。
我想要学习英语的作文【四】
其实这个英语课程也挺不错的，每天上午40分钟的电脑学习和40分钟的教师拓展。我个人认为，这个方法非常好，第一节课摆脱了教师的整体知道，自己根据自己的漏洞来学习；而第二节课则是阅读理解拓展，正好也是我的漏洞，所以这380元花得值。最令我难忘的则是第一天，并不是因为电脑的事。 在上敏特英语的第一天，我起晚了，7：15才起的床，我以最快的速度洗漱完毕，穿好衣服，以豹子舨的速度飞奔向学校。虽然速度快，可还是迟到了，晚了5分钟。我想到学校的老师基本上都很严厉，迟到一会就会“没命了”，我不由得紧张起来，我只听到咚咚的声音，原来是我的心脏跳动的声音。我不由得放慢了脚步，反正已经迟到了，早受罪不如晚受罪。我走到机房门口轻轻地敲了一下门，我只见到一位和蔼可亲的'老师，她对我说：“今天迟到了，下回不要这样了，去开机吧。”我没想到我竟然奇迹般的躲过了一劫。我打开了电脑，班长坐在我旁边，他笑呵呵地对我说：“咱们真够幸运的，遇上了和蔼的老师，否则你就……”电脑打开了，我认真地学习初三的英语单词，不知不觉中，35分钟过去了。 第二节课我也必须要提一下。进入了第二节课，老师发给了我们一张卷子，让我们先做，这里面的题对于我来说不算太难，但依然有难题。尤其是完型填空，最让我头疼。这位老师在学生中漫步，看到了我就剩一道题，她面带微笑地对我说：“又遇到难题了？自己仔细想想，你肯定能想出来。”我同时似乎吃了信心丸，努力想，终于在老师讲题之前想出来了。
时间如流水，敏特英语已经学习了8天，这就预示着过完年了，要开学了，英语学的怎么样不是说就能所表达出来的，别人不知道，自己却心知肚明。开学了，你准备好了吗？
