英语小作文4句话十篇【一】
语言像是救赎。——题记
语言的力量强大到人类无法企及的地步。鲁迅，用语言与文字救了中国无数青年人的思想;李白，用诗句与文字救了大唐的诗坛;王羲之，用书法救了文坛字体。
语言鲁迅
鲁迅啊!你是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的潇潇洒洒;是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的一战成名;是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的英勇护国。你用语言与文字的魅力救中华儿女于水火，你是人民的英雄，更是语言表达的先驱!那句话的力量，使我自豪!
诗句李白
李白啊!你是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观开朗;你是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的文中武将;你是“床前明月光，疑是地上霜”的百月朱砂。你用诗句与文字的魅力救大唐诗坛于危旦，你是大唐的“诗仙”，亦是人们心中的太白，更是诗词创作的高峰!那句话的力量，使我乐观!
书法王羲之
王羲之啊!你是那腐杇路上文体创作的光明，你的《兰亭集序》千古流传，生生不息。就好比那历史长河中杜甫恒古不变的爱国精神，革命流云中周恩来坚持不懈的复兴中华，黑暗变革中列夫托尔斯泰初心永存的静等黎明。你融合了大家的文体，独创行书——天下第一行书。你用书法的特点救了文坛字体于当时。那句话的力量，使我震撼!
古往今来，多少人的多少话传达出了多少感情，都永远地停留在了的`历史的长河中。
那句话更像是救赎。——后记
英语小作文4句话十篇【二】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
英语小作文4句话十篇【三】
最先，张老师给我们教美术，张老师的画画得很好看。第一次上美术课的时候，张老师为全班做了一颗大树，让我们剪一张自己喜欢的图案，写上自己的姓名、性别等贴在大树上。之后，张老师又让我们上去一一介绍自己。轮到我介绍自己了，我很紧张，本来我想说我喜欢紫色，但是我却说成了我喜欢黑色。我很着急，怕张老师问什么，但是没有，张老师只说了一句话：“看来你是唯一喜欢黑色的女生啊！”听到这句话，我高兴地回到了坐位，因为张老师是用一点调皮的'语气来说这句话的，而且面带笑容。
张老师让我们画自画像，张老师还自己给自己画了一张自画像，画得那叫棒啊！
我喜欢画画，张老师和同学们就让我当了美术课代表。
后来，张老师还教我们音乐课，还当我们的副班主任。
自从听说张老师不再教我们了，我感到很伤心。后来，现在的班主任刘老师搞了一场感恩教师的活动后，我想，没什么关系，尽管张老师不教我们班了，但张老师依然还在学校工作，我们还在学校里，不一样可以见到张老师吗？所以，我要抛弃伤心，恢复高兴的心情。
现在我还深深地记着第一次上美术课张老师的那句话，那个情景我终生难忘。
