二年级全部看图作文学习辅导【一】
一天，天气晴朗，小猪和小猴一起到河边玩。河边的环境可真好呀！有粗壮的`大树，大树下还有长得像雨伞的蘑菇，清清的小河，碧绿的小草，五颜六色的小花。小猴拿出自己的跳绳说：我们一起跳长绳吧！可是，两人怎么跳呢？小猴灵机一动，那边有一棵粗壮的大树，小猴就让小猪把另外一边的绳子系在大树上，小猪甩绳子，小猴跳，它们玩得真开心！
这时候，小兔来了，小兔也想和它们玩，可是因为一条河拦住了，小猪和小猴也不知道怎么办，小猪在树下转来转去，也没想出办法来。这时，小猴看见了一个木板，大声说：我有办法了。小猪和小兔都说：是什么好办法？小猴说：那里有一块木板。小猪和小猴一起搬到小河上，搭成了桥。小兔蹦蹦跳跳地走过来，小猪和小猴甩绳子，小兔跳，它们玩得可开心了！
太阳落山了，它们恋恋不舍地回家了，它们约好明天再一起玩。
二年级全部看图作文学习辅导【二】
放学了，大象老师说：“下个月要进行才艺比赛，请大家做好准备。”
小兔在学写作，小熊想：我也学一学写作吧。小猴子才写了一天，觉得很无聊，就不想写了。
小猴子看见了小熊在吹喇叭，心想：还是吹喇叭好玩，我还是学吹喇叭吧。小猴子才学了三天，觉得腮帮子疼，就不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步，心想：还是跑步比较简单，我还是学跑步吧。小猴子又学了三天，觉得腰酸背痛，就不想跑了。
才艺比赛那天，小兔、小熊和小鹿都有奖牌，只有小猴没有奖牌。小猴后悔极了，心想：明年我再来参加，这次我可不能半途而废了！
二年级全部看图作文学习辅导【三】
由于孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
二年级全部看图作文学习辅导【四】
在一个寒冷的冬天，小猫在小河还没冻住的时候钓了好多条又大又肥的鱼，这时，来了一只狐狸，他目不转睛的盯着小猫手里的鱼。 狐狸绞尽脑汁想办法骗小猫，小猫灵机一动说：“你可以把尾巴放在河面上，这样就可以钓到好多又大又肥的鱼啦!”狐狸听得直流口水，于是就把尾巴放在河面上，小猫就心满意足的走了。狐狸看见小猫这样高兴，才知道自己上了小猫的当。 于是，狡猾的狐狸准备去捉小猫，可是，它知道的已经太晚了。 狐狸的尾巴已经别冰面冻住了，最终，狡猾的狐狸被活活的饿了。
二年级全部看图作文学习辅导【五】
一天下午，太阳高照，晴空万里。小猴和小猪一起在河边跳绳，那里环境可美啦！有五颜六色的蘑菇，还有粗壮的大树和清澈的小河，还有美丽的小花。可是只有两个人怎么跳呢？小猴看见一棵树，小猴说：我们把另一头绑在树干上，不就可以跳绳了吗？小猴把另一头绑在树干上，然后，让小猪抓住另一头，自己跳。
跳着跳着，小白兔来了，小兔心里很难过，他自言自语地说：又没船又没桥，怎么过去呢？小猪和小猴也犯愁了。小猴挠着头，围着树转了几圈。突然，他灵机一动，看见一块木板，大声喊道：我有办法了！小猪和小兔急忙问：那边有块木板，我们把木板搬过来，把木板搭在河上，小兔不就可以过来了吗？小猴和小猪一起把木板搬到河上。小兔稳稳地走了过来，小猪和小猴甩绳，小兔跳绳。
太阳快下山了，天也渐渐黑了，也该回家了。他们依依不舍地分开了，还约定好明天再来玩。
二年级全部看图作文学习辅导【六】
一天早晨，晴空万里，红通通的太阳升起来了。小河边有许多小蘑菇，还有五彩缤纷的鲜花。小猴和小猪它们来到小河边玩耍，小猴拿出跳绳，准备一起玩长绳，但是，有一边没有人甩，怎么办？小猴灵机一动，把另一边系在树干上，小猪摇绳子的另一头，小猴跳。玩着玩着，对面有一只可爱的小兔看到了，小兔也想来玩，但是小兔过不去，它被一条河挡住了，这里没有船，又没有桥，小兔根本过不去。小兔自言自语地说：我过不去，怎么办呀！小猴围着大树转了几圈，小猴眼珠一转，看到了一块木板，小猴大声喊道：小猪小兔，我有办法了。小猪和小猴一起搬来木板，把木板搭在河上，这样小兔就能走过来了，小兔高高兴兴地过来了，小猪和小猴甩绳子，他们玩得可开心了。
天渐渐黑了，小花小草都躲进妈妈的怀里，它们依依不舍地分开了，它们决定明天还要一起玩。
