英国地理特征英语作文【一】
说明文是以传输知识为目的的文体。而任何知识都必须有确定的内容。确定的内容有二：一是确定的对象，一是确定的要点。凡是知识总是关于一定事物、一定对象的。所以说明首先要明确说明的对象。例如，《石油的用途》一文说明的对象是“ 石油”；《景泰蓝的制作》一文说明的对象是景泰蓝；《语言的演变》一文的说明对象是“语言”。确定的要点指说明内容的基本范围，作者说明的着眼点。说明的对象表明作者所说明的特定的事物，但特定的事物是一个整体，要介绍有关它的知识不能只作空泛的'陈述，必须确定说明内容的具体范围即着眼点。有几处着眼点，就有多大的说明范围。说明的要点常表现为某些方面。一般说来，事物的属性有 7个方面：形状、特性（性 质）、构造、成因、关系、功 能、方法。说明的要点也表现为不同的角度、类别、阶段、部位等，这些就是人们认识事物的观察点、出发点。当说明的内容确定为该事物的某个方面以后，说明的角度、部位等就成了更加具体的说明范围。
英国地理特征英语作文【二】
1、 教师用“提问—回答”的模式控制着对话。
2、 对话仅仅是从教师指向儿童、再从儿童返回教师。
3、 问题使对话走向对话题的单向思考，或走向一个“正确的”回答。
4、 教师内心给儿童的想法做上“对”或“错”的记号。
5、 教师用一个既定的对于儿童的指挥和命令来控制学习情境的各个方面（这被称作单向对话）
6、 教师因为不理解儿童而忽视他们的想法。
7、 教师在进入下一个环节前不会给儿童充足的时间进行思考并充分解释他们自己的想法。
8、 为了严格按照计划好的安排或教师自己的进程，对话变得十分仓促。
对照这些，还真发现总结的挺对的。真应了书中的那句话“在这种情况下，教师怎么能发现孩子是如何看待、认识世界的呢？儿童怎么你能相信他们的观点在生活中对成人同样重要？儿童提出对他们来说重要的问题或是探索他们自己想法的机会在哪里？”
英国地理特征英语作文【三】
命题人关注的是普遍社会现象或群体，而不是特殊事件或某一类体量相对不大的特殊群体。
2017年这一年考查的和阅读有关的态度是不分年龄不分社会阶层的，具有普遍性，几乎和所有人有关。
与其只提要求，不如做个榜样
2016年 表面上看，这一年的话题与青少年这一群体相关。但仔细一想，这是一个全民话题。因为我们每个人从小在父母的.教育下成长，等到自己为人父母后便会转换身份去教育下一代，所以这一话题具有极大的普遍性。
2008年如果你认为这幅漫画关注“残疾人”这一少数群体就大错特错了。事实上，漫画中的残疾人指的是我们每一个人、团体甚至国家。
无论个人、团队还是国家都有自己的优点（健全的那条腿）和缺点（残缺的那条腿），所以漫画告诉我们“应该与其它人、其它团队或国家合作、优势互补、实现双赢。”因此，这幅漫画具有普遍性，涉及每一个人。
英国地理特征英语作文【四】
1举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。
作用：有利于读者对事理的认识和理解。
2打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。
作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。
3分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。
作用：它使说明的事物或事理更有条理性。
4列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。
作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。
5作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。
作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。
6画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。
作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。
7摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。
作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
8引资料。就是引用名人、、典故、谚语等来说明事物的特征。
作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。
9下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。
下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。
10作诠释：解释说明事物事理的特点。
作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。
英国地理特征英语作文【五】
20xx年7月18日 星期五 天气：阴
这个暑假，我跟妈妈还有妈妈的同事一起去了英国，享受了一个自由自在的旅程。并且让我懂得了一些道理。
今天，我们在温德米乐湖区坐船到一个小岛上玩。小岛上面有一个大大的牧场，牧场里面有许许多多黑底白毛的羊。牧场旁边有一座小山丘，小山丘上面有一座高高的城堡，这就是我们的目的地了。
城堡有3层楼高，里面有很多很多的房间，现在都已经改成了一间间有特色的房间，有乒乓球室，保龄球室，拍摄室，衣帽室等等。这里实在太好玩了，不知不觉间，我松开了妈妈的手，自己跑了去玩，玩着玩着突然发现妈妈不见了。我一间一间房间去找妈妈，可是还是没找到妈妈。我心里想：“妈妈不见了，我怎么回中国呀？”这时我找到跟我们一起来玩的阿姨，她陪着我一起找妈妈，最后我们在城堡的门口找到了妈妈。
通过这件事，我体会到了，出门在外无论在那都要和大人在一起。
