有关家庭作业的英语作文【一】
［１］郭明也．小学中年级数学家庭作业有效性实践研究［Ｄ］．天津：天津师范大学，２０１２．
［２］陈露．浅谈小学数学家庭作业设计的策略［Ｊ］．科学大众，２０１６.
有关家庭作业的英语作文【二】
“今天是个好日子！”我的嘴角扬起一个完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？说我是神经病？每天作业像黄河水一样泻到我们的桌子上，还唱《好日子》？唉，反正说了你也不相信，今天没作业！怎么了？下巴都要掉下来了！别这样！今天可得好好庆祝一下！
回到家，我破例打开电脑，玩起了游戏，我沉浸在喜悦和激动中久久不能自拔！心想：今天可得抓住机遇和时机，过了这个村可没这个店！想当初：作业好像怎没也写不完，每天背着比自己还重的书包去上学！每天上课，眼睛都不敢乱动，耳朵直直的！生怕没听到重点！下课也不敢怠慢，些资料、复习、预习，去卫生间还背着英语单词！雅称算是手脚并用，俗称就是手忙脚乱！每个假期，作业多的像繁星！每天做梦还想着这道题怎么算，那道题怎么填！每天还要上补习班！我的妈妈咪呀！这让我总觉得时间不够用，今天，老师不知是怎么了，竟没布置作业！我真是太高兴了，那种心情真是无法形容！不经意的笑起来……
“小懒虫，快起床！”我猛地抬起头，发现窗外一束最明媚的阳光，射在我那书包上……
有关家庭作业的英语作文【三】
爽！爽！爽！老师今天想让我们放松一下，没布置家庭作业。老师一走，班上立刻“炸开了锅”，同学们有的大喊大叫，有的忙着拥抱，摇板凳踢桌子的更是不计其数。其高兴程度不亚于中了百万元大奖。刚才还争吵的二位同学也立刻拥抱到了一块。要知道到了六年级了，作业也真多，晚上能九点睡觉就是不错的了。今天没有家庭作业，一定要好好的玩一场。
那些平时对金老师有怨言的同学，也立刻把金老师捧为“再生父母”。赞美金老师的.言语响成一片。
一些想转班的同学也坚定了留在（二）班的信心。有些同学也立刻向我们的班投去了飞吻，抒发感情“啊！（二）班，我爱你！”。窗外的树也好像更绿了，天也更蓝了，小鸟的叫声也格外动听了！
平时在班上横行霸道，凶神恶刹似的几个“大个子”这时也变的特别和蔼，连别人踩了他们的脚，正在乞求别的太惨时，他们也毫不生气。还有些谨慎的同学在祷告金老师能“多积德，广行善”。气沉沉的班级正涌现出丝丝生机。
唉！当学生盼的不就是这日吗？
有关家庭作业的英语作文【四】
在我这个家，存在着三大门派，他们分别是：“凶猛、势力大的爸爸派、喜欢念碎碎经，但又势弱的妈妈派，还有和蔼可亲、从不生气的姥姥派”正是这三大派的存在，才导致了生活中的“战斗”，家庭脾气档案。下面我就来给你们细说吧。
档案一：爸爸派法宝：通天大地震
恐怖指数：10
战斗次数：15
爸爸真是厉害，也管我得十分严厉，是个急性子，动不动就发生“战斗”。他生气时，两个眼珠子鼓得像青蛙的眼睛那样大，涨着脸，好像头上出现了“王”字，更像一个神气十足的大狮王。每次都能吓得我呆若木鸡。记得有一次，爸爸在家看球赛，妈妈刚到家里，不小心把手中的档案袋掉在了爸爸的脚上，爸爸本来是很生气的，但妈妈这一火上浇油，爸爸就又开始用“通天大地震”震住妈妈啦！“你怎么回事，咋又扣到我脚上了！”妈妈也不甘示弱：“我不小心弄到你脚上的怎么啦，起！起！起！别用你的臭脚踩坏了我的文件，就这样，他们吵到半夜，才停下。
档案二：妈妈派法宝：碎碎经
恐怖指数：8
战斗次数：10
妈妈派也是厉害，她碎碎经更让我头痛难忍，单说生气的模样吧，能把我吓个半，生气时她嘴巴歪着，眼睛瞪得超大，嘴里念叨着碎碎经：“%￥￥%￥%……”，眉头皱得快把眉毛给皱没了，一副生气的“老山羊”样。
档案三：姥姥派法宝：无
恐怖指数：0
战斗次数：0
姥姥是三大门派中我最爱的一个，姥姥和蔼可亲，从没有发生过战争，并且是和平使者，每次妈妈和爸爸吵架时，她都来劝架，维持平静。
我家的三大派中的两大派，生气时的样子千姿百态，“姥姥派”的和平使者又让生活充满了温馨。真是又好笑，又好玩
有关家庭作业的英语作文【五】
在家里我是家里的菲佣一般，由于妈妈叫妹妹做事，妹妹总是会叫我去做，妹妹气愤的时分，会成心欺压我，只需我还手，妹妹会大叫，吵的没完没了，我真是可悲。
有一天，放学回家，我发现我的书桌十分乱，我大发雷霆的去找妹妹说清楚，妹妹却不管我，我就挥她一拳妹妹也踢我一脚，我一拳，她一脚的打来打去，最终妹妹哭了，她的哭泣声引来了妈妈，最终我仍是被罚了。
每次妈妈都说我是哥哥，要让妹妹；哥哥要做的好，要协助妹妹，不要对妹妹气愤。我不服气，不睬妈妈，我对妹妹说：“自私！”。妈妈就威胁要处分我和妹妹。
假如能够挑选在家庭中的人物，我要挑选持续当哥哥。由于能够得到妈妈的鼓舞比较多，也能够管束妹妹。
有关家庭作业的英语作文【六】
“滴答——滴答——”，不知不觉时针已指向了9字，我坐在灯光下，眼皮似乎格外沉重，这时，那枝熬夜的笔也不听我的使唤了，慢慢地从我的手上滚落下来——
“今天晚上改革开放，没作业！”老师站在讲台前幽默地对我们贺喜。
一听没有作业，我们说的说，笑的笑，跳的跳，可高兴了。我们一起大声高喊：“老师——万岁！”
回到家，妈妈满面笑容，对我说：“今天解放，不用做课外辅导作业了，去玩吧。”耶！我高兴极了！我是多么轻松呀！恨不得立即去做我想做的事情：我可以出去玩，我可以看电视，还可以打电脑……似乎从我刚出生起，第一次有那么高兴的时候。我的脸上增添了许多笑容，是多么的灿烂啊！
现在我像一匹脱了缰的马，立马把书包往沙发上一丢，跑到朋友家去玩了。我们玩了好多游戏：什么捉迷藏、切西瓜、老鹰捉小鸡……我们沉浸在欢乐的笑声中。我玩厌了，就回家看电视，电视中那有趣的情节逗得我哈哈大笑。看完了电视，我又打开电脑玩起了游戏，现在没有作业的阻挡，我打了好久好久，真是觉得痛快极了……
“快起来做作业！”到底是谁这么大声呀？今天不是没有作业的吗？我好勉强才睁开了眼睛，可摆在眼前的仍是一大堆家庭作业，妈妈正板着那非常生气的面容瞪着我……
有关家庭作业的英语作文【七】
（一）推进数学问题生活化
小学数学知识比较简单，其与日常生活的联系也更为紧密，因而教师在对家庭作业进行设计的时候，需要考虑到数学实践性和应用性的问题。加强数学知识和生活之间的联系，这样不仅能够使学生们更容易理解数学知识，还能够使他们认识到数学知识对生活的指导和促进作用。教师在设计家庭作业时，可以将视听媒体、动手操作或者是生活化的情境融入其中，通过学生的感官刺激和体验，能够使其对数学知识有更加深入的理解。比如在学习《认识图形》的时候，教师就可以将学生们在课下经常玩耍的搭积木活动融入其中，让学生们思考，他们在搭积木的过程当中，使用到了哪些图形？这些图形分别具有怎样的特征？学生们在完成家庭作业的过程当中，能够通过其生活化的积木，对图形有更多的认识和掌握。
（二）增强数学家庭作业应用性
数学学科与生活紧密相关，教师在设计家庭作业时需要考虑到数学作业与日常生活的结合程度。使学生们能够在独立思考过程中将数学知识与生活中存在的问题进行结合。为了确保家庭作业应用性，教师所设计的`作业内容需要与学生的知识储备、基本认知以及生活环境相一致，这样才能够使他们将数学知识运用到生活当中。比如在学习长方形和正方形周长计算的时候，教师可以向学生们布置家庭作业，内容可以为让学生们在课后对自家的餐桌和茶几的周长进行测量和计算。在动手操作的过程当中，学生对周长计算的方式会有更加深入的认识。教师也可以让学生们在课堂当中说明他们在测量过程当中所选择的方式，并将学生选择的不同方式进行对比，从中选择最为便捷和准确的测量方法。这样不仅能够发挥学生的主观能动性，还能够培养他们的创新思维与能力。
