写给男友英文小作文【一】
3.1 样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下：The Real Truth About Lies （Randy Fitzgerald，882 字，选自The World Of English，2001.6）; Education （ E.B. White，1021字，选自The Hill Reader，135-155）; The Art Of SmartGuessing （ Bryan W. Mattimore，1034 字，选自The World English，2001.2）; On The Art OfAdvertising （ Samuel Johnson功能语法，995 字，选自 The Hill Reader，453-455）; 以及 The Green Frog Skin（John Lame Deer，1166 字，选自The Hill Reader ，332-334）.
笔者依据物质，心理，关系，行为，言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定，并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示：
物质
过程
心理
过程
关系
过程
行为
过程
言语
过程
存在
过程
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
8
92
篇章3
26
9
35
2
1
14
87
篇章4
31
13
24
7
7
82
篇章5
42
13
46
10
7
3
121
总计
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
16
40
2
16
7
97
百分比
16.5%
16.5%
41.2%
2%
16.5%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
36
10
9
13
154
百分比
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2 分析结果与探讨
从上表可以看出，韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看，物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中，物质和关系过程占据主体地位，二者总体超过总数的三分之二，而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看，关系过程以41.2%的比例占据主导地位，同时，我们可以发现一个非常有趣的现象，即物质，心理，言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中，物质过程占41.5%，非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程，所占百分比为23.4。存在过程在整体分句，主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点，笔者的分析如下：
第一，物质过程是摆事实，讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一，议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识，例证，事实，数据，引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下，人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实，而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中，从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色，由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如，在复杂句“advertisements are now so numerous that theyare very negligently perused”中，其从句“they are verynegligently perused，”阐述了主句所引发的事实结果。相反地，主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实，这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第二，关系过程在英文议论文中的显著地位源于其对逻辑关系的阐释。逻辑性对议论文至关重要功能语法，议论文的目的就是通过理性说明来赢得读者的认同，而读者对新观点的认同建立在其已认同的事实和原理的基础之上。因此，从本质上来说，议论文是通过良好的逻辑建立和加强共同与合作意识的过程。换言之，所有能够作为论据的事实和原理都必须相互并与结论有逻辑性地联系在一起，任何逻辑错误或推理失误都可能导致读者对整篇文章论点的怀疑。关系过程，表明一项经验与另一项经验之间的关系，恰好能够清楚地阐释读议论文中的逻辑关系。以代表句型“x is a”为例，x与a之间的逻辑关系并非唯一的。a既可作为某项特征表明x的特性，也可作为指代与x进行互换。简而言之，在关系过程中，主句通常是被从句归纳化或概念化的特征或指代。
第三，在英文议论中，看似表达主观观点与意愿的言语过程同样不可或缺。引用权威的语言，观点，评论或表达都常常作为强有力的事实支撑来赞同或反对某一观点，而无论是直接引用还是间接引用，都必须通过言语过程来体现。
第四，其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言，描述，叙述，阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此，六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观，有逻辑，严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
写给男友英文小作文【二】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
写给男友英文小作文【三】
你好！
提起笔来却又不知从何写起，这封信想写很久了，可却迟迟没有下笔，想说的话有很多，可很怕自己无病呻吟和矫揉造作。可最近一直很焦虑，处于一种不安定的状态。想谈恋爱，想被爱，想成为一个人的中心。因此，感性战胜了理性，冲动就成了魔鬼。所以，需要发泄和整理情绪，就想着把这封信写了吧。
你可以叫我坤儿，我不太喜欢别人叫我全名，因为会觉得陌生。我今天21岁，97年的领头羊。目前在四川某市做小实习生一枚。平时，喜欢看书、跑步、看经典电影、听歌、打篮球、烘焙、心理学、营养学。爱好比较广泛，业余生活比较丰富。因此，希望你可以跟我有一些相同的兴趣爱好，两个人之间有共同的爱好、有共同的话题，是一件想想都让人开心的事情。
当我聊起村上春树时，你可以跟我谈青豆和天吾的爱情；当我谈三毛时，你可以跟我一起畅谈三毛的撒哈拉和敦煌莫高窟；当我说起《追风筝的'人》时，你可以毫不犹豫的说“为你千千万万遍”；当我惊叹于陀老的文笔功底和心灵智慧时，你可以发表你的见解并令我膜拜不已。因为，我看的书并不太多，所以，你看的书不能少于我，一本也不行哈。
我希望我们可以一起运动，一起锻炼身体，一起活到99岁。两个人运动比一个人的运动更容易坚持，我们可以一起跑步、一起打篮球（你一定要会打篮球，要教我，我打篮球很烂）、一起打羽毛球、一起爬山。只要运动我都喜欢，不会的可以学。动起来就对了，热爱生活就从运动开始。
我是一个很平凡的女孩，所以不要对我抱有太大的期望我的眼睛很小，笑起来没眼睛的那种。我身高158，体重不过百，身材较好，但自己不是特别满意，因此，会继续努力练更好的身材。当然，你的身材也不能太差，一个人不能决定自己的外貌，但可以决定自己的内涵和身材。我有时会悲观消极，是一个乐观的悲观主义者，但大部分是乐观积极的，不要太担心我，我的自愈功能还是有的。我有时会没有安全感，会发神经，会自我否定和自我怀疑，这时，我希望你可以鼓励和支持我，哪怕只有陪伴和微笑，也是极好的。
我希望你不要太高，也不要太矮，172刚刚好；我希望你不要太帅，也不要太丑，一般般就还好；我希望你一定要上进心和责任感，这两点一个也不能少；我希望你孝顺、成熟、有自己的职业规划，脚踏实地的面对未来。
我会改掉自己的不自信和固执，慢慢的成为自己喜欢的样子，我喜欢笑（虽然笑起来没眼睛），我会自律，坚持自己的兴趣爱好，成为更好的自己。所以，你不要担心，在你没来之前，我会照顾好自己。也会抵制诱惑，耐住寂寞。不放弃不抛弃！
我以前会经常想，我还不够好，你不要先来，怕配不上错过你。但现在，我希望你来，因为我很好，你不要错过了我。
写给男友英文小作文【四】
首先送上我对你新婚最美好的祝福：愿你和高小倩女士婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。让幸福伴随你们一生！
俨，我时常记忆起你我匆匆相遇的经过，特别感受你我去县城逛街那段时光的温馨和幸福。你知道吗？那天我有种预感，你不属于我的。因为你的眼神有点飘浮不定，你的举止也有一点反常。但是我没十分介意，在一起就是一种缘分，哪怕时间很短。我知道你可能有点无奈，你离开我应该有不得已的苦衷，我一直没有怪你。我想你给我买衣服是想给我做出补偿，但我不能收，收下了我会更痛苦。
俨，一度时间来，我真的很痛苦，夜里常梦见你，醒来后两眼湿润。我承认我爱你，爱得很深。我去县城上班，也不经意来到你我曾走过的地方，停下来望一望，希望有奇迹的发生，一次、两次……最终我还是失望而遗憾地离去。我试图忘记你，忘记这段记忆，可不知为什么在很长的一段时间里就是忘不掉。
俨，感谢时间让我淡忘了过去的时光，抹去了一段曾让我刻骨铭心的'记忆。工作让我生活得更加的充实，书籍让我找回了自信，我不认为认识你是一个错误，应该是一个经历，经历挫折过程，我学会了坚强，我成长了。有缘相识，你我就是好朋友，无缘相聚，缘分靠天，想着对方的好，海阔天空，一片蔚蓝。唱响美好的生活，愿你一路前行，事业红红火火，爱情甜甜蜜蜜。
俨，我叫小倩一声嫂子好吗？哪一天来县城写信告诉我，请你把嫂子也带上，我请客。我通过努力，相信会和嫂子成为最好的朋友。
俨，朋友，衷心地祝福你！玫瑰花代表纯洁的爱情，献给你和小倩，愿你俩永结同心，共浴爱河，白头偕老！
小妹：晗
一九八六年十二月二十八日
写给男友英文小作文【五】
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideational function），人际功能（interpersonal function）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
功能语法把用来表达一系列概念意义，抽象和具体的外部世界，以及人的意识过程的结构单位叫做小句（clause），即句子或类似句子结构的统称。一个小句包含三个功能成份：过程（process），参与者（participant），和环境（circumstantials）。其中主要成份过程代表事件或状态，参与者即从时间，地点，方式等各个层面参与的人或事功能语法，而具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性能够帮助将过程进行归类，及物性把经验世界看作是一套可控的过程模式。简而言之，及物性是与概念元功能相一致的小句语法，及物性分析能够定义不同的过程类型并由此决定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系[2]。
在韩提出的六个过程中，物质，心理和关系过程是最主要的。他们作为经验理论，是语法的奠基石，呈现三种截然不同的结构，是篇章中所有小句的主体。同时，韩提出了一个假设，这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡。然而，他自己也承认，此理论未经证实[3]。韩礼德用来阐释六个过程的小句皆为简短且相互独立无关联的句子，而此后的相关过程模式研究也仅仅探究了口头语篇或主观自创的例句cssci期刊目录。
写给男友英文小作文【六】
一向性情温和的我，在2015年7月26号这天，伤害了一个非常非常喜欢我的男孩。
2014年9月我们共同踏入同一所学校，在八月份时由于录取通知书还未寄到家里，在即将踏入大学的新生群里却先爆开了锅，就这样，我认识了他，由于聊的投机，青春的荷尔蒙一点点向上迸发，终于按捺不住男女之间的吸引诱惑，他做为我七点钟的男朋友，数字7是我的幸运数字，在每天的七点他便可以可以被称之为我的男朋友。
9月11日，好像每一年开学第一天便是阴雨绵绵，那天也没有例外；收拾好行李，搬好宿舍，我们相见了，一切并没有所想的那么顺利，一般的身高，一般的样貌，一般的穿着，让我是有所失望，也有所想食言。于心不忍，却还是从未说出口。
进入新学校的憧憬与开心，却让我在遇到他是一切烟消云散，不喜欢就是不喜欢，但是要怎么去拒绝，怎么去推脱；除了忽视还能如何，也许他从未存在过我的心里，我也从承认过他的存在，因为一般还是一般。也许在爱情里，对女孩来说他人的努力往往和回报基本都会成正比的。
是的，猜的到的，他对我百般照顾，一切言听计从，把我像一个坏脾气大小姐一样惯着，即使再怎么发脾气，他从未说过要放弃。我不愿将分手说出口，再加上尽心尽力的为我好，我就更加说不出口。直到现在我都恨自己的愚昧，自以为是！
每一天，早餐会早早的`躺在课桌上；
每一天，两节课就有新的热水放在桌前；
每一天，都会数次征问今天想吃什么；
每一次过马路，都会被他推到车行的反方向；
每一次一说我饿，立马会得到一杯热腾腾的奶茶；
每一次朋友的需要，都会竭尽全力去帮助；
每一次打扫卫生，总会帮着干好几个人的活；
每一次生的小病，总是小题大做的买一堆药；
每一次，每一天，不久便得到了大家的认可，身边的人都在让我懂得珍惜，我以为我懂得了爱，是以同样的事情去回报他，这就是爱情，现在想来可笑至极。不错，我是学会了珍惜，我开始去关心他，去问候他，去帮他买早饭，去做他喜欢的事情，把他送我的礼物请吃过的饭，以同等的物质价值都还了回去，我也以为这是爱情，就是彼此关怀，彼此付出。我却忘了，关怀、付出、与爱是不能去等价交换的意识形态，我们有过和睦，牵手、晨跑、穿情侣衣、开怀大笑～有过依依不舍，有过互相思念，有过小吵小闹，有过情投意合～；一切的一切，也许由于人心在变，还是我还是不能接受，缘分的路啊，并没有那么好走……
我的迁就，慢慢的柔和，一点点的放纵，最终，我是喜欢上了。
人总是越是期盼，越是得到相反的回应。好景不长，大家都在随着这时间这社会瞬息万变在大学里，我们也是没有打破这些长久的规律。早餐从来没变，却没了那么准时，多了抱怨；亲切少了些，多了几份随意，付出少了，要求却高了……是不是人都是如此？那天，学校英语课堂需要口语，英语便是我的强责，男孩英语功底基本都是差的，需要看的懂背得过内容全面，照着他的要求写完后，得到的并不是称赞，却是一阵刺耳的讽刺，“写的这是什么？你骗小学生呢？你是在耍我吗”严厉的呵责让我顿时不知所措，无所适从。时间久了，也慢慢习惯，却让我的心慢慢远了，赌气就会离开，话不投机就分道扬镳，不一样的价值观与世界观，一切都在潜移默化的变化着，他也在潜移默化的变化着，有些感情就是随着时间滋生残忍。对于单亲的出身的我，从小与生俱来的自尊心和优越感，在心里便有了就此放弃的念头，我必须得向远处走，在此地只会让我一败涂地，丢了自己，丢了爱情。
那日，另一个男孩的出现，将我从这一段感情里带走，至此没有回头。
爱情，如此，心未变所行却潜移默化中被影响；爱情，如此，不喜欢就分开，喜欢就在一起；爱情，如此，从一开始就觉得不可能就要学会去拒绝；爱情，如此，让我伤害了一个少年。没有爱情的爱情，让彼此困住了那么久，累了自己，害了别人。爱情，如此，自私的心让我没有再给他一次机会，去陪伴他。迅速和莫名其妙的结束了这段感情，这就是我的答案。
若时间可以倒流，下一次我会拒绝。
岁月静好，但愿彼此安好！
