初三体测取消作文800字【一】
我终于回到了地面，感到心灵被圣神之水洗濯了，灵魂有再次燃烧，忽然眼前一亮，感到一个崭新的世界顿时在我眼前。
那是一个闷热的夏天，烈日高悬，把路边的花草都烤的无精打采。我正懒洋洋地蜷缩在床上，开着空调，优哉游哉地享受着。一个突如其来的念头飘到我怕爸爸的脑子里，这使他神经质地做了一个决定——在这大热天去爬上。
我百般无奈地被扯到顺峰山公园。我揉了揉朦胧的眼睛，看见一座高高的塔伫立在巍峨的山上，真像以为勇士骑着一头身穿绿色盔甲的猛兽，这一想象是我感到一阵刺骨的冰凉，那是什么塔？我记得爸爸说过：“旧塞塔。”
毫无疑问，我盯着烈日，极不情愿地开始了这艰苦的攀爬。
我本来还有一点点的兴趣，因为这是我第一次爬山。我本来就不爱运动，更加上这鬼天气，真叫人难受。先是一段极长极陡极斜的上坡路，渐渐地，我便体力透支，开始有点上气不接下气的感觉。爸爸在前面拉了我一把，我如神助，咬紧牙关，坚持下来。
但这种坚持对对于我来说就像手中的沙子，转瞬即逝，很快我又开始不活的。接着是一段“天梯”。我摸了摸后背，已经可以拧出一滩水了肩膀像挑了胆子似的，重重地压着我，身子软塌塌地，口中喘着粗气，急促的心跳声仿佛在耳边响起。我便想打退堂鼓，但被爸爸一口拒绝。
我低着头，如同行尸走肉，一走两步，歇一步的方式继续攀爬。这太阳仿佛越来越毒，一中让人窒息的感觉像一个狭小的笼子把我罩住，感觉空气越来越少。我再也挺不住了，我坐了下来。在在前头的\'爸爸气冲冲地冲过来把我活生生地扯了起来。，没有办法，我只好用户尽全身的力气继续往上爬。
到了，快到了，我加快了脚步。不一会儿，一座庞大的塔立在我的面前，那种高度还真有一种“危楼高百尺，手可摘星辰的”的感觉。我喘得像个火车头似的，胸脯剧烈的起伏着，使我立刻坐了起来。我的头已是大汗淋漓。回过头一看，那些人小得像芝麻一样，一种“一览众山小”的韵味不言而喻；抬头一看，天空仿佛就在我头顶，一伸手就可以摸到云，想仙境般奇特。
我忽然眼前一亮。“世上无难事，只要肯攀”这句话使我在炎热的夏天也能感受到无比的清爽。
初三体测取消作文800字【二】
初三，是一个很可怕的词，因为它意味着初中生活即将结束。我们还有一年时间就要迎接中考，迎接人生的第一个转折点。
想想从手尖上溜走的\'初一，我感觉空荡荡的，没什么收获。初二呢，上课犯困，下课就像打了鸡，总想挤点时间玩。初三是最后一年了，到了冲刺的时候，我也该放手一搏了！
新的学期，新的学校，新的同学，新的环境，新的使命和新的任务。身边的同学都在用功学习，你不努力，别人自然会超越你，我不想落在别人的后面，不想让人生留下遗憾，我将抱着对自己负责的态度，好的习惯，每天坚持，差的地方查漏补缺，全力以赴迎接初三，在初中最后一个学年里奋力拼搏。
当我进入初三时，我知道鱼与熊掌不可兼得，必须舍鱼而取熊掌。要和偶像说再见，和后街男孩一首首经典的英文歌曲告别，与手机说珍重。把以前放学看动漫的时间变成背书做作业，周末追星刷微博也变成复习预习，更别说与电脑相会了。
当忍不住小说的诱惑时，正准备与队友一起刷副本时，想到我已经是初三学生，明年6月就要中考时，便又急忙收回放出去的心，再次进入题海中。我应该更懂得努力的重要性，爱迪生说过，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，我要努力，我要让我的人生没有遗憾。
在初三，任何困难都不会打倒我，我会穿过一切的艰难险阻，让自己的初中不留遗憾。
加油！初三，我要无悔于你！
初三体测取消作文800字【三】
暑假行将结束，转眼又到新生开学。毫无疑问，高校新生入学的第一课必然是军训。今年2月，教育部、中宣部、财政部等7部门联合发文《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教育部网站2月5日公布），明确要求各高校要把军事训练作为必修课，列入教学计划，军事技能训练时间为2～3周，实际训练时间不得少于14天。
军训是实现人才培养目标不可缺少的重要环节，是大学生接受国防教育的“必修课”，其在人才培养过程中承担的角色和作用正被越来越多的高校认识和重视。然而，近几年来，军训过程中暴露出来的许多问题也经常见诸媒体。2010年9月8日，武汉科技大学中南分校新生军训第二天，女生张溯珣在回宿舍休息途中出现呕吐等症状，随后被医院宣布“脑亡”。时隔两天，9月10日，湖北经济学院大一男生徐迅也在军训第一天猝。
“三天了两个大学生”，此话听起来虽然可怕，但军训“猝”无疑是个案，是极小概率事件。然而，如果我们一味地避开科学组织军训的责任，简单地将此事归结于如今的孩子体质差，不能吃苦，难免显得有失偏颇。
说起军训，我们会很容易联想到“站军姿、踢正步、练队列、军体拳”，几十年一成不变，年复一年，非常单调枯燥，与《普通高等学校军事课教学大纲》中载明的“单兵战术”、“轻武器射击”、“行军生存”、“国防战备”、“国际战略环境”等内容要求大相径庭。而且，由于军训为国家法律所规定，具有一定的严肃性、强制性，并被赋予考验韧性、磨炼意志等神圣的光环。所以，长期以来人们很少去质疑军训的内容和形式。
近两年，随着90后体质较弱学生在军训中晕厥人数的不断增加，一种“取消大学军训”的声音开始蔓延，其主要原因恐怕并不在于大学必修军训本身的合理性，而在于现实中高校军训的具体内容和方式不够合理完善。眼下，各地高校正在紧锣密鼓地制订军训计划，新生军训工作如何创新应该是我们关注的重点和值得探讨的话题。
从军训的初衷和功能来看，军训可以教学生怎样做人、怎样吃苦耐劳、怎样迎接挑战、怎样处理自由与纪律的关系。军训可以煅炼体质、磨砺意志、培养毅力，增强国防意识与集体主义观念，可以培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力，可以提高学生的生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。这些无疑都不可避免地需要太阳底下的暴晒、水泥地上的“烤验”，需要“掉皮掉肉不掉队，流流汗不流泪”的坚韧。
然而，就教育的本质来看，我们不必要将军训搞成惩罚性，甚至摧残性的训练，而应该与时俱进地更加重视军训内容的设计和形式的创新，不仅要将基本的军事技能训练纳入军训，更要将“野外求生、素质拓展、灾难应急、常规救护、安全防护”之类的实用技能内容纳入其中，而学校则要在师资、教材、器材等方面给予充分保证。在训练的形式上，不仅要有必要的队列训练、军姿强化、军纪灌输，更要穿插参观军营、观摩内务、开展国防知识竞赛、军歌竞唱、观看兵器（实物、模型、图片）展览、国防讲座等形式多样的教育活动。
军训之于人生，是一次难得的特殊体验，军训的不可缺失和终身难忘往往会从学生的军训中得到印证，从学生与军官们的依依惜别中充分感受，训练中的汗水、疲惫、痛苦，常常会成为学生们有价值、有意义的人生经历。为了让这段回忆更加美好，为了让军训能够实现初衷，我们迫切需要重视军训工作的改革和创新。
