身边有特点的作文图片【一】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
身边有特点的作文图片【二】
老师用梳子在纸片上来回摆动了几下，甚至碰到了纸片，但纸片像乖宝宝一样一动不动在躺在桌子上，尽管老师怎么努力，纸片还是纹丝不动，我又想：怎么吸不起来 呢？难道老师在骗我们？想到这里，只见老师把梳子在衣服上反复摩擦，几秒钟过去了，老师又把梳子慢慢靠近纸片，还没碰到纸片时，奇迹就出现了，这些纸片就 像一只只蝴蝶“飞”了起来，粘在了梳子上。“纸片怎么会自己吸上去呢？难道老师给梳子施了魔法？还是纸片施了魔法？”正当我们百思不解的时候，老师给我们 揭开了谜底：“梳子能把纸片吸起来，不是我施了什么魔法，这是一个科学现象，叫摩擦起电。平时打雷闪电都是因为云和云碰撞摩擦引起的，还有我们冬天脱毛衣 时也有静电会产生火花，这都是摩擦起电。
做了这个实验让我懂得了：我们身边处处有科学，只要我们细心观察，认真思考，才能有所发现。
身边有特点的作文图片【三】
记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
记叙的要素
记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
记叙的顺序
记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。
记叙文的线索
(1 以时间为线索. (2 以事件为线索.
(3 以某物为线索. (4 以某人为线索.
(5 以见闻为线索. (6 以地点的转换为线索.
(7 以感情为线索.
记叙文的分类：
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的.记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：
1．写人的记叙文。不一定有完整的故事，但一定要有集中的人物。
2．叙事的记叙文。不一定有集中的人物，但一定要有完整的事件。（记事的六要素一定要交代清楚：时间、地点、人物、事件、原因、结果）
3．写景的记叙文(即散文。观察逼真、绘景绚丽、语言优美。
4、状物的记叙文：没有完整的事件和集中的人物。但是它们知识性强，内容新鲜，描写生动，富有儿童情趣
身边有特点的作文图片【四】
天凉了……
凛冽的寒风，象冰冷的刀子在脸上狠狠地划过，带走了仅存的一丝温度。合拢双手，张开口用劲地向其中聚一拢热气，然后分开双手向脸上捂去，感觉如此的温暖。
原来冷和热竟隔的这样相近!
我们从婴儿时的呱呱落地到如今长大成人，父母们花去了多少的心与汗水，编织了多少个日日夜夜，为我们努力创造一个广阔、灿烂的明天。从上学起，又有多少老师们呕心沥，默默奉献着光和热，以使我们的思想充盈、富哲。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、亲友、师长为我们付出的是如此之大的汪洋大海。在父母劳累之后递上一杯热茶，为父母捶捶肩，揉揉腰;在亲友生日上递上一张卡片，送去我们的.问候与关怀;在朋友失落时奉上理解与宽慰。他们往往为我们倾注了关心、热切与期盼，我们怎么可以不为他们奉献我们自己的一片真心呢?些许不经意的言行就会让人心中温热万分!
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有我们真挚的友情;因为感恩让我们懂得了生活的真谛 。葵花向太阳就是一种爱的感恩,一种深沉的爱。爱让这个世界不停旋转，父母的付出远远比山高、比海深。学会去感激是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的亲情与敬重，感激不需要多么轰轰烈烈，只需一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是中华民族的传统美德。每人都应怀揣一颗感恩之心，感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友。怀着一颗感恩的心，会发现自己是多么快乐，放开胸怀，让霏霏细雨洗刷心灵的污染。
羔羊跪乳，乌鸦反哺。动物尚知感恩，何况人乎?施恩勿念，受恩莫忘，知恩图报必大善。我们常怀克己，感恩之心，致力营造亲切温馨的氛围，构建出和谐的人际关系，常怀着感恩之心，会让我们觉得天格外的蓝，阳光格外的灿烂，人生多么的美好!
身边有特点的作文图片【五】
老师的目光立刻投向了我们，说：“怎么了？”我面无惧色地说：“他在我书桌下恶作剧，被我拿铁格尺打手了，老师把他调到别座去吧！”这时老师难为地说：“谁愿意和他一座？”大家你看看我，我看看你，谁也不愿意挨着这个讨厌鬼。正当老师用恳求的`目光扫视全班时，终于，有人伸出了援助之手，是王慧慧——我们班最老实的女生。她坚定地说：“老师，我愿意和他一桌。”老师欣慰地点点头，我们却为王慧慧担心，她会不会受欺负。果然不出所料在王慧慧和李晏旭一桌的第一天，他仍然搞恶作剧，他把吃完的泡泡糖悄悄地放到王慧慧的椅子上，王慧慧坐在椅子上时，李晏旭就在一旁笑个不停，都快喘不来气了。
王慧慧坐在椅子上疑惑地问：“怎么了，这么可笑?”李晏旭上气不接下气当地说：“你……你屁股……”话还没说完，就又哈哈大笑起来，王慧慧一摸屁股摘下一块泡泡糖，心里想：“这个坏蛋，竟在我身上使坏，你太顽皮了。”而李晏旭还在笑个不停，可是同学们都怒目圆睁地看着他，他便像泄了气的皮球，自讨没趣。可不知什么时候，李晏旭在人生路上走上新的阶段了，他不像以前那样顽皮，坏毛病也改了不少。现在，他已经和我们大家融为一体了。身边不是没有真情，这需要我们的眼睛去扑捉，去用心感受。
