听那夏夜的雨声作文800字【一】
摇篮曲，风雨声。岁月是个磨人的东西，当我看到妈妈青丝中若隐若现的白发时，我就开始固执地不想长大。
有些东西真的不能了，不能在夏天的午后去买一支巧克力味的雪糕，融化在盛夏炎炎的阳光中；不能在体育课后气喘吁吁的趴在桌子上，一阵风吹来，并带来了那些饮料诱人的香气；不能再结伴去学校旁边的公园写家庭作业，看老师的背影消失在人海之中；不不能再呆呆地站在操场上，没有方向，不知道该赶什么；不能座在夏夜的楼顶上，听着蝉在细语，风中带可点香幛的味道，什么都不能了……我的天空灰灰的，心里真的很沉重，仿佛呀了一块千斤重石，比如画画，我实在是习惯了那种炭木柳条的气味，跟着老师学也已经跨过几个四季了，有时候感觉很不好，下笔都是一大难题，我也是常常沦陷在痛苦之中，但我也只能够微笑，尽可能的安慰自己，我知道我没法哭，要抬头，对自己说，坚持便是胜利，继续……
小学的时候练习画画的时间莫名的紧张起来，每天除了吃饭，睡觉外，就是学习，是不是长大了，看事会认真起来呢？我总为没好好珍惜时间而后悔起来。
对于画画，老师给我的压力：“无论如何也要在初三把B级拿下。”或是父母在催促中练习，或是再次自我安慰，并且在画画时还要放弃某些东西，不如放弃五？；一长假去写生，放弃周六周日去练习，放弃寒假花在画画上
等等等等……但我只是想站在草坪上举目向东看，我想看看清晨的雾气，散了没有；我只是想站在楼顶上举目想西看，我想看看家乡的向日葵，开了没有……
好多的压力，我应该如何换为动力？很无奈，真的很无奈，只是明天总是要到来，风已经吹起来了，六月的月季香。那些南飞的鸟群，没年春天都会回来，我都可以站在屋顶上等待，他们从我的头顶上飞过，等待羽毛纷纷扬扬的落下来，如同春天里最温柔的扬花，而有些美好，南去了，又不回来。
但这是我的选择吗？选择要努力吗？为什么这个世界有太多绝望，太多对立，无法捕捉？天上的飞鸟啊！能带我去吗？他们终于还是散落在了天涯，音容笑貌，无可怀念。
我站在时光即将断裂的悬崖边，却什么也看不见。在不断追求画画的道路上，我失去了太多太多，但我同时也获得了很多，不是吗？成长有太多无奈，但在不能逃避的情况下，尽可能的去做好一切，这也许句是成长，穿越了烈日下的绿色田野；穿越了繁华城市的石头森林；穿越了明明灭灭的悲喜；穿越了日升月沉的无常，我门一步步走向成熟，走向稳重。
摇篮去，风雨声。
听那夏夜的雨声作文800字【二】
听妈妈说，我出生后，从医院回来，是春天那沙沙的雨声陪伴我回家的；听奶奶说，我就像那甜甜的细雨滋润了全家。因此，奶奶给我取名叫甜雨。
也许是出生的原因，听妈妈说，我从小就爱听雨声。一股劲吃奶的我，只要听到雨声，立刻会望着外面的雨，喔喔地欢叫；熟睡的我只要听到雨声，顿时睁大眼睛，四处张望，像在寻找这声音的地方；正在大哭大闹的`我，只要听到雨声，还含着泪花的我也会呀呀地笑起来。因此，每到雨天，妈妈就会抱着我撑着雨伞在雨中玩，站在雨中，我就会蹦蹦跳跳，显得特别高兴。
现在我已是五年级的学生，对雨声又有了新的认识。每当听到雨声，就增添了我对亲人的爱。在上学或放学的路上，爷爷背着我不知遇到过多少次雨！每当雨天，我就会撑起雨伞，依靠在爷爷背上，听那哗哗的雨声。这雨声，仿佛为我们爷孙俩的深情唱着美妙的歌曲！
啊！雨声，我爱你，因为我曾多次感受到：亲人的爱，就像你那甜甜的细雨，温暖着我的心田！
有一次，我生病了，那天正下着大雨，爸爸背着我去医院，妈妈在旁撑着伞，雨落在伞上的滴答声，似乎使我的病好了一半，这是爸爸妈妈的爱给了我力量。他们哺育我是多么不容易啊！
啊！雨声，你让我懂得了什么叫甜，什么叫爱。只要听到你的声音，就会激励我更加勤奋学习，更加尊敬和爱戴哺育我成长的亲人，在我的心目中，你就像我的名字那样有意义！我永远爱你，雨声！
听那夏夜的雨声作文800字【三】
聆听，多么美妙的词呵，聆听雨声，更是别有一番意境。
江南春天的雨，细如牛毛，密密的，轻轻地，像是母亲温暖的抚摸着脸颊;夏天的雨，狂暴短暂，来得快，去得也快，像是热情洋溢的舞曲，充满着夏天的狂热与激情;秋天的雨，舒适绵长，淅淅沥沥，谁也不知道何时才去，像是老婆婆缓慢地织着布;冬天的雨，冷若冰霜，噼里啪啦，净往脸上撞，痛痛的，像是怨气冲天的怒妇。
雨声，竟是如此多样，令人难以猜测，难以捉摸。
听，窗外，已不知不觉下起了淅沥小雨，叮咚作响，在演奏着属于春天的舞曲，柔曼而又充满了勃勃生机。
雨中的草，被雨露沾湿了衣裳，晶莹剔透的雨露，在草儿清脆的叶上活蹦乱跳。
雨中的花，在雨露的洗刷下，更显得愈发娇艳，令人恨不得全神贯注地观赏它。
雨中的藤蔓，循着春雨轻快的节奏，伸长着柔软的身子，像是要迎接春天的到来。
雨中的鸟，在蒙蒙细雨中肆意的飞翔，像是在接受春雨的洗礼。
雨中的人，撑着各式各样的雨伞，在雨中漫步，细细品味着春雨的温柔。
雨中，一切是那么安详和谐，没有多余的烦躁，只有浓浓的惬意，多一分，嫌太静，少一分，嫌太吵。
喜欢聆听，喜欢聆听只属于大自然的雨声，那种与自然浑然一体的感觉，令人不舍得忘却，也许美妙的时刻总是很短暂，但只要拥有过，就不曾遗憾了。
听那夏夜的雨声作文800字【四】
自从我开始记事起，不知怎么的，我几乎是一下子迷恋上了雨。它柔如水，轻若风。给人一种清新的感觉。一个人在发闷呆时，若是窗外下起了雨，我决不会错过。推开窗，远处的红墙，窈窕的翠柳，曲折的石径，玲珑的白塔，在潇潇细雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔着一层层纱幔。久之，雨便成了我的“知己”，它似乎了解我的烦恼，总把一丝丝凉风向我这边吹。一丝丝，一屡屡，闯入我的心田。尽管心里有一大堆烦恼与委屈，都在这一瞬间，被雨冲得无影无踪。
在一个放学的傍晚,天空忽然闪过一道道白光,像挥舞着一把把雪白的利剑；接着，又打了一声闷雷。街上的人四处逃蹿，我拿着书包当雨伞，一路小跑。也就在这时，黄豆大的雨点纷纷落了下来，漫山遍野笼在轻纱一样的雨雾里，清新，湿润，如诗、如画一样的美丽。我有些迟疑的停下脚步，这不正是我所要的感觉吗？一丝丝雨，从天上落到地下，打了一个个旋涡。我任凭雨打在我的头上，淋湿了我的书包，也融入了我的心灵。大约半小时后，雨慢慢的小了，狂风变成了微风。雨帘斜了，像一根根细丝散向树木，墙壁。这时的我，才忽然想起，父母正在家干着急呢！于是，我加快脚步，往家的方向奔去，还时不时地回过头去望那茫茫烟雨……
……雨还在下,沙沙的下,这是它在演奏.它奏响了城市的乐章,奏满了一条条小河,奏出了人们的喜悦,奏出了灿烂辉煌的明天!
听那夏夜的雨声作文800字【五】
读了《听那成长的拔节声》中的第三部分秋之篇中的第一篇文章便是《与儿童对话：聆听儿童的声音》，让我感触颇深。书中介绍对话是灵感的相互交织，是思维的彼此碰撞，教师与儿童的对话是最有趣的，最有意义的。教师必须重视与儿童的对话。反思自己在教育时的点点滴滴，发现有颇多不适之处。
在最近的一次区域活动时，班上的咪咪拿了一本关于动物的书跟我说：老师，你有没有见过企鹅啊？我说：没有啊。那你知不知道企鹅是长什么样子的？它喜欢吃什么东西？企鹅边上都是冰会不会冻啊？换了以前我可能会觉得他一连串的问题真烦人，可现在当我看到渴求知识的样子，觉得咪咪很可爱，很有上进心。只听咪咪继续着他企鹅的话题，我还知道它走起路来像小鸭子，身上有黑颜色和白颜色~~~~他足足讲了几分钟。我耐心的听咪咪手舞足蹈的`介绍完他对企鹅的认识，感到他的语言和动作都很有趣。等他说完，我才跟他说：恩，你说的很对，企鹅是生活很冷很冷的冰山上的，喜欢吃小鱼、磷虾，它呀还是个游泳高手呢！听我这么一说，咪咪更来劲了，不停的喊着企鹅真棒！企鹅真棒！
这次我认真的倾听了咪咪的谈话，让我更好的了解了他，进行了真正的交谈，这不仅增强了咪咪的语言表达和人际交往的信心，同时，增强了教师和幼儿之间平等的、心以心的沟通。
孩子有孩子的特点，作为一名专业的老师，在与孩子交流时，要尊重幼儿的想法，提出的问题也要在孩子的经验基础之上，我们应该走进去拥抱孩子世界，聆听孩子，走进孩子。倾听，还是尊重他人的表现。在以后工作中，我们都要认真的倾听每一个孩子，让我们更好的了解了幼儿的需求，以便更好的教育好我们的孩子。
听那夏夜的雨声作文800字【六】
“听那成长的拔节声”，书名起得恰到好处，另人对此书很是向往。品读其序言，就能够感受到这是一本十分贴近我们一线教师的书，就如作者在序言中提到的“草根化的案例”等语句，处处体现着此书对我们教师的价值。看来，这是一本能够陪伴我们度过漫漫暑假的好书。
作者巧妙地借助春夏秋冬四个季节，很好地诠释了一位幼儿教师专业发展的全过程，体现了作者深厚的语言、文学功底：嫩蕊细开、红枫绚烂、踏雪无痕，那么地富有诗意。当我品读到“我与师傅之间的动人故事”章节时，不禁想起了自己的师傅——支老师。
零四年八月，刚从学校毕业的我，或许还怀揣着一些理论知识，来到自己的工作岗位。面对着“形形色色”的孩子，我居然手足无措。幸好，在园领导的关怀下，我和一位有经验的老教师成为师徒，在她的带领下，我也一步一个脚印地逐步走向成熟。“好师傅是一根拐杖，有力地支撑我们前行；好师傅是一座富矿，我们越努力、从师傅身上挖掘得越多，我们收获的指导与帮助也就越大”，我说：好师傅，是我一生的财富。工作上，我时常会想到支老师和孩子相处、和家长沟通的种种情景，为什么孩子和她能够相处得这么好，感觉他们之间有种互相吸引的力量，那到底是什么呢？是责任，是爱。通过细致的观察、反思、总结，我似乎有些感悟，支老师几乎了解每一个孩子，每一个家庭，她知道孩子所需、家长所需。每每我和孩子发生一些小插曲，支老师总会和我一起分析孩子的表现、孩子的心理，从而推论出自己在处理的时候所用的方法是否恰当。她时常对我说：只有了解孩子，才能真正地走进孩子的内心。在业务水平上，支老师扎实的教学功底也深深感染了我。听她的课，两个字：舒服。孩子舒服，有所收获，听课教师舒服，却也有所收获：收获教师和孩子之间的互动之道、收获如何将一个活动准确把握、收获细节之处的精彩、收获语言的精炼……原来，一个好的活动并不是花枝招展或者内容繁琐。生活上，支老师也时时刻刻关怀着我，告诉我一些为人处事的道理、方法。有的时候她就像妈妈一样，为我张罗着各种生活琐事，也会为我的着急而着急，以我的快乐而快乐……
所以我说：我的师傅，我的财富。
接下来，我会以师傅为目标，时时处处做个有心人，相信自己也能成为这样一个让孩子喜欢、家长满意的幼儿教师：听教师成长的拔节声，也要听孩子成长的拔节声！
