5年级的第4单元作文【一】
假如我会变，我要变成一棵大树，一棵参天大树。因为有次放学回家，我看见公园里的大树开心地在风中摇着它的枝叶，温暖的阳光照耀着它，它就像威风的战士一样伫立在道路旁。
于是从那个时候开始，我就想变成一棵大树。
如果我变成一棵大树，等到春天来临，我会让没有地方搭房子的小鸟在我的身上把房子搭起来。小鸟们会感谢我，每天都停在树枝上开开心心地唱歌。
等到夏天来了，小朋友们都在用花圃边的水龙头来玩水。他们在玩水时，也会喷一些水到我身上。于是，我很开心，就把我身上一些比较大的树叶摘下来，送给那些小朋友们当扇子。他们把树叶清洗干净，放到阳光下晒干，然后他们就通过寄信的游戏来互相交换漂亮的树叶。他们发现那样做真的很有趣。
秋天，萧瑟的秋风吹得人们裹上了厚厚的外套，可我一点也不怕冷。园丁爷爷拿稻草和绳子来帮我穿上了衣服。穿上了这些衣服，我觉得暖洋洋的。风一吹来，干枯的树叶掉了下来，小朋友来到我身边玩。他们觉得踩在树叶上跟踩在地毯上一样，软绵绵的。他们开心极了，围着我快乐地玩了起来。
冬爷爷带来了第一片雪花，一大群的雪娃娃从天而降，落在我的旁边和身上。小朋友们在我的旁边堆雪人，打雪仗。有时他们打雪仗的时候，我也会被雪球砸中，但是我一点也不在乎，因为我知道他们不是故意的，我知道那些小朋友其实是心地善良的人。看着他们玩得很开心，不知不觉我的心情也开朗了起来。
变成大树的感觉太棒了，你想来体验一下吗？
5年级的第4单元作文【二】
今天，天气预告说要下雪。一到学校，我们便都兴奋地看着天空。天上的老爷爷看到了我们那副模样，哈哈地笑了起来，被风吹了过来，他那雪白的长胡子被吹掉了，落在了人间，立刻变成了各式各样的雪。
不一会儿，操场上、草坪上立刻被盖上了一层厚厚的雪被子。我们高兴地蹦啊，跳啊！这时，北风又来捣乱了。它去吹雪被子，不小心滑了一跤，这一跤可摔的\'不轻啊：一滑滑了一大跤，一摔摔到天边边。它回头一看“哇！好大的雪被子，我可吹不动。”雪被子下，小草正做着甜美的梦：梦见自己春天冲破地皮，努力生长；夏天在烈日下跳圆圈舞……
在雪被子上，我们欢乐的游戏：有的打雪仗，你一个雪球扔过来，我一个雪球扔过去，可好玩了；有的堆雪人，滚啊滚啊滚雪球，滚了一个又一个，钮扣是眼睛，胡萝卜是鼻子……
不知什么时候，雪停了，雪化了。雪儿啊雪儿，我们什么时候才能再见到你呢？
5年级的第4单元作文【三】
上午，我们去亚龙湾天堂森林公园。先乘公园的电瓶车去第一个景点——兰花谷游览。兰花谷里有一个飞龙潭，潭上有莲花，挺美的。接着，我们坐电瓶车去第二个景点——过江龙索桥。走上索桥，摇摇晃晃的，我们走得很慢，觉得很好玩，看到许许多多高大的树木。妈妈在桥中央给我们拍照。走到中间，桥晃动更厉害，我开始有点害怕起来，紧张地抓住扶手。往向下一看，到处都是树木，一片绿意盎然的景象。走过索桥，我们去了第三个景点，海南第一楼“沧海楼”，一进去，就感觉很凉爽，旁边还有龙行天下——世界第一龙，长长的，高高的，有一股雄伟的气势。坐车下山，特别好玩。山路狭窄，对面车开来，擦肩而过。他们对我们大喊：“啊”，我们也用“啊”回应他们，我觉得这是一种礼貌。据我妈说：这是自找乐趣。下山的路弯弯曲曲，很陡，车一下子转弯，搞得我们都吓了。
下午，我们去亚龙湾的海底世界潜水。首先，得穿上潜水衣和鞋。我感觉很紧，湿漉漉的。上了船，把我们送到第3号潜水区，看见许多潜水教练在水里等候。下水前，教练讲了如何用潜水手势表示意思。上完课，我们套上氧气瓶，接上咬嘴，用嘴巴咬住咬嘴，就跟着教练潜进大海。刚潜到水里时，我觉得吐气有点困难，试了几次后，觉得很简单了。在大海里，我看见了一大堆五颜六色的珊瑚，摸了摸，硬硬的，又粘粘的，还发现一些小丑鱼在我身边游过。我突然觉得耳朵很痛，就打手势，告诉教练我想上去。后来，教练说海底水压不一样，有可能耳朵会痛。看了珊瑚，拍了照，我觉得很高兴，因为我很自豪，去过海底。我觉得唯一有点遗憾的是，在水下时是教练帮我游的，而不是我自己游的。在上岸之前，我在船边还看到水母。我突然害怕，水母有毒，万一我中毒了怎么办？所以我用衣服碰了碰它，就上岸了。今天收获很大，我去过海底，看过海底世界，知道了大海的很多奥秘。哈哈。
5年级的第4单元作文【四】
当我闭上眼睛，头脑里浮现的竟是我的数学启蒙老师——陈老师，她是多么的严厉，她又是多么的温柔。
陈老师不高，略微显瘦，脸上戴着一副高度近视的眼镜。陈老师经常把那头乌黑的头发扎成一根辫子，我们一直以为她很年轻。今年教师节，学校给教龄30年的老教师颁奖献花，其中就有陈老师，我这才意识到，陈老师已经不年轻了。
陈老师非常严厉，从不宽容每一个拖欠作业的学生。去年开学第一天，我没有认真检查作业，结果数学作业漏了一道没写。第二天，组长收作业时，我这才发现自己欠作业了。我抱着侥幸心理，把作业交上去了。
第二节体育课上课了，我和几个欠作业的同学被叫到办公室。陈老师问我们为什么欠作业，我们支支吾吾说不出口。陈老师的脸沉了下来，两道严厉的目光从我们脸上扫过，我们的脸一阵发烫。陈老师用严肃的口吻地对我们说：“这才开学第一天，你们就欠作业，我不罚你们，你们以后还会接着写完作业不检查的。”陈老师停了一下又说：“你们这节体育课就不用上了，先回教室把作业补起来给我检查，如果还写错，就要罚抄十次。”我们像获得赦免一样，赶紧拿回自己的作业本，兔子一般跑回教室补作业。
当我们把补好的作业拿回来给陈老师批改时，老师一边批改一边满意地点点头，说：“看来还是知错就改的好孩子，这次原谅你们了，以后写完作业要记住检查。下次再欠作业就要罚站了。”我们把头点得跟鸡啄米似的，心里提着的大石头终于放下了——我们又可以回到操场继续上我们最喜欢的体育课了，陈老师还是挺不错的。
陈老师其实也是一个很温柔的老师，她非常喜欢同学们下课去找她问问题。陈老师还特别关心我，每当课堂做练习时，老师总会走到我身边看看我写得怎么样，课堂上她也经常叫我起来回答问题。每当有一两道难题时，老师就会把目光投向我。我在老师的关怀下越来越喜欢数学。
今年，陈老师没有再教我们了，她又去教一年级了。我心里好不舍得她。每当我在学校里遇到她，我总会说一声“老师好！”
难忘我们既严厉又温柔的“双面”陈老师。
5年级的第4单元作文【五】
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画，也是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺，批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。
这幅漫画描绘的是一个让人看了生气的景象：一个寒冷的冬天，在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子，而是四个西装革履、仪表不凡，很显然是受过教育的男青年。他们若无其事地站在那里，把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊，因为那四个有文化的人不仅站错了地方，而且站牌上醒目的字也认不得。最可怜的则是那位妇女，抱着孩子，只得缩在牌子的一边，对这些强壮的男人，敢怒不敢言。
看了这幅漫画后，我非常气愤。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻他们为了自己的利益而站在那，这些人，仿佛都是“文盲”。其实不然……就算他们真的上了车，他们觉得这样做会对得起自己的良心吗?难道画中的男人们是瞎子吗?难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的困难吗?他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见，荡然无存呢?假若这对母子是他们的亲人，他们又这样忍心吗?
在生活中，假文盲的现象也随处可见：在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上，却见一些高大强壮的年轻人安然自得坐在上面;在医院里，写着“安静”的提示牌边，有些人却在高谈阔论;有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方，吞云吐雾;在公园里，牌子上明明写着“请勿踩草坪”，可草坪上还是留下了一串本不该有的“珍珠”
5年级的第4单元作文【六】
假如我是一只神鸟，我会保护森林。让破坏森林的人受到惩罚。
当保护森林的人来到时，我会热情地迎上去，让他们在我背上睡觉。环形山周游，我就让他们玩5个小时。然后给他们一包种子，让他们种下。过了几天，如果他们变成坏人的话，种子会发出我的神力：他们双眼失明；破产。坏人来的话，机关会一起发射，树藤会把他抓住。而且让他知道要爱护树木，不要砍伐，不要被动物们称为缺心眼儿；让他在山顶里住几天，给他上几堂课，直到他懂得了要爱护大森林，才放他回家。如果变好了呢，就会得到1000000000元奖金。如果继续变坏的话，他会立刻中毒亡。
我真希望我变成神鸟。在森林中，保护大森林。
5年级的第4单元作文【七】
如果有一天，我们可以像孙悟空一样七十二变，我想变成一个拥有正能量的人或物体。比如春风、河流、小鸟……其中我最想变成一个超人。
有一天，微风吹拂着柳丝，天空一望无际，就像湛蓝的大海。太阳笑眯眯的，洒下一缕金色的阳光。突然，不远处传来一阵轰隆隆的巨大响声。我走到窗旁看了一下，天哪，太可怕了！有一个火龙卷风吹得城市房倒屋塌，茂密的森林燃烧着熊熊大火。
我变身成了一个拥有魔力的超人飞向城市，把一根根纵横交错的钢筋和一块块水泥搬开，救出被压住的所有人们。之后我把渭河的水喝进肚子，把水喷向森林和火龙卷风。
人被救出来了，火被熄灭了，可有两位失去孩子的爸爸妈妈还在哭泣。我立刻飞向那惨败的废墟，在废墟上空飞着，张大耳朵，不断搜索那个丢失的孩子。功夫不负有心人，我听到了一个小孩哭喊着：“爸爸，妈妈，你们在哪儿？我好害怕。”哭声非常凄凉，我顺着哭声飞到小孩那里，看到他的双脚都被一块水泥板压着，脸色苍白，我马上把水泥板吸开，并把他抱了出来。这次救援非常成功，我又用超能力让环境恢复成了原样。人们激动地拥抱在一起，纷纷向我投来了橄榄枝，我特别高兴。
假如我会“变”，我会变成超人，让天下的人都会幸福，快乐，让世界充满美好，不再有灾难。
