中小学生发明创造作文【一】
一般人绝对做不到
别人讥讽的时喉坚持
一般人绝对做不到
很哆人反对的时喉坚持
一般人绝对做不到
身处逆境的时喉坚持
别人都放弃的时喉坚持
绝望的时喉坚持
实茬坚持不主的时喉，再咬芽坚持一会儿
这些一般人都做不到
天寒的冻的时喉坚持
孤独无助的\'时喉坚持
坚持.坚持.再坚持
突然，你会发现
你成了哪个领域的顶尖人物
你成为了英雄
你成为了命运的主人
你成为了“你咱己都不敢相信”的奇迹
这就是成攻的秘决
中小学生发明创造作文【二】
他特别讲了《老虎当校长》的寓言故事讽刺了应试教育背景下的教育现状，那就是用统一的标准来评估学生，严重扼了学生自我和个性的成长。怎样改变这一现状？教育怎样由课本知识中心向以儿童发展为中心转变呢？冯恩洪结合建平经验，最后引出结论：应该让鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞，把个性发挥到极致。其实这些想法和说法，在几千年前，中国古代教育家孔子就说过因材施教，今天是什么让我们只能去想，不能去做呢？我想只有解决根本性的问题以后，因材施教才会被赋予真正意义。
在阅读中，在体会故事的幽默时，我想到我们班的.那些所谓的后进生，他们身上难道没有优点？难道没有适合他们发展的路？答案毫无疑问是否定的。作为老师，有义务去发现每一位孩子的优点，让他们在最适合的发展区域中发展。我们面对的是许多个有差异的学生，为什么还要用无差异的教学方法去教育他们呢？冯校长的一句话说得特别好，当我们站上讲台的那一刻，我们终生都在面对差异。
教育的最高境界不是把学生们管住，教育的最高境界是让学生感动，让学生从自身起见，不好意思不这么做。所以，让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育，教育的最高境界是让学生享受适合自己的教育。而适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。
中小学生发明创造作文【三】
同学们，你们未来想发明什么？飞碟？太阳能汽车？我想发明可以自己把地上的垃圾“吃”进去的垃圾桶。这样，就算人们把垃圾扔在地上也不会污染环境，很环保。
这个“神奇垃圾桶”虽然是个垃圾桶，可它不管是大人还是小孩，人见人爱，可爱到你都想和它合影了呢！“头”上有一对半圆形的小耳朵；一双眼睛炯炯有神，十分惹人爱；大大的嘴巴喊着新奇的'环保口号；身体就像个椭圆形的球球，总之，它是个可爱的家伙。
“神奇垃圾桶”不仅可爱，而且作用也很大。它能把地上的垃圾吃掉，并排放出香味和氧气。不过，有些人可能会把垃圾都到垃圾桶上面，别的垃圾桶没办法，只能无可奈何地“站”在那里，可“神奇垃圾桶”会生气，伸出机械手就把你拉住了，让你改正错误。
我想，如果将来我发明了“神奇垃圾桶“，一定会在全球广泛使用。
中小学生发明创造作文【四】
我发明的第一样东西就是“太阳能汽车”。现在，大街上看到的那种排气的汽车，排出的气污染环境。但人们明知道买车开起来会污染环境，可是，还在不停地、疯狂地买车开车。我发明的“太阳能汽车”的造型并不是在车顶上放着一块太阳能电池板，而是汽车全身不管是玻璃、轮胎还是车子涂了漆的部分都是由各种硬、软的太阳能板组成的\'，这样，汽车就能吸收更多太阳能，汽车就跑得更快更远。
我还注意到“热胀冷缩”，如果轮胎聚集的热量太多，这种能量就会自动转换到发动机上，做为启动的能量。
我还会发明一种识别器，安装在每一辆车上、警察专用的手表上，这样，每一辆车就都有了自己的“身份证”。警察如果要抓车上的犯罪份子，或者是这辆车违反了交通法规，只要用表对着这辆车按一下表上那个特殊的按键，这辆车的所有资料都会显示出来。例如：这是什么车，车主是谁，什么时候买的等等。
我还想发明一种新式电脑，给人类带来不一样的感受。去减少空气中的有害气体。
我相信，这些发明，能够带给人们环保、美好的生态环境，带给人们方便。我要努力学习，刻苦认真，去实现我的梦想。
