1.了解续写的相关知识;学习编写习作提纲;积累把一件事写清楚,写具体的方法。
2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路,使学生明白怎么写,如何写好等问题。
3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。
一、复习导入
1、熟读课文,理解课文内容。
2、查阅资料,深入了解台风和卫星。
3、了解人造卫星的种类。
二、自主选择,完成练笔。
1、选择自己感兴趣的题目,交流写法。
2、练习说话,形成初步思路。
3、学生动手练习写作,师巡视指导。
4、全班交流,师生共评。
三、反馈、总结。
认真观察自己喜爱的一种花草,并学习课文的写法写一段话。(注意:用上形象的比喻、叠词、象声词等,将文章写得形象、生动。)
春天到了,万物复苏。一天早上,阳光明媚,小鸭欢欢和小鸡乐乐结伴去给去年种的“爱心树”浇水。
他们带上水桶上路了,走着走着,看见一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着,小鸡说:“我不会游泳,这可怎么办呢?小鸭想了想说:“我会游泳,我驮着你过河吧!”于是,小鸡跳上小鸭的背,小鸭驮着小鸡顺利地过了小河。到了岸边,小鸡对小鸭说:“谢谢你。”小鸭说:“不用谢,我们都是好朋友嘛!”
他们继续往前走,突然,小鸭一不小心,掉进了一个深坑里,小鸭顿时惊慌失措,小鸡连忙安慰他说:“小鸭,你别着急,我一定会把你救出来的。”小鸡想:小鸭会游泳,利用水可以把小鸭救出来。他看了看手里拎的水桶,想出了一个好主意。他拿着水桶往河边跑去,一趟一趟地往深坑里倒水,不一会儿,深坑里的水越来越多,小鸭终于得救了。
这时候的小鸡已经累得筋疲力尽,但他还是非常高兴。小鸭感激地对小鸡说:“谢谢你救了我。”小鸡说:“不用客气,互相帮助是我应该做的!。”两个好朋友激动地拥抱在一起。
他们俩到了“爱心树”旁,给它足够的水喝,“爱心树”开心地笑了,友谊的种子也在他们心中生根发芽。
一、复习导入
1、解课文内容,复述课文,为练笔作好准备。
2、联系生活实际,说说读了这篇课文的感想。
二、搜集素材
1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。
2、小组内交流,商讨手抄报的分工。
三、合作手抄报
1、学生练笔,师巡视指导。
2、选出优秀作文在班级展示。
四、总结表扬
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