女朋友考试前鼓励的小作文【一】
要过年了，树木里的小动物都很快活。这是过新年，谁还不快活呢?
可是，也有不快活的。谁?狐狸呗，还有狐狸的孩子小狐狸呗。
小狐狸说：“妈呀，再饿一会儿，我就要饿出病来啦!天多冷啊!下着雪哩!没有一点东西装下肚子去怎么受得了哇!”
小狐狸说着，就哭起来啦。狐狸拍着小狐狸的脑袋说：“孩子，别哭，你看我也没东西下肚啊，新年新岁的，往哪儿去找东西吃?乖乖，让妈妈动动脑筋看。”
小狐狸不哭了。狐狸抱着脑袋想着，想着，一个坏主意想出来啦，她跳起来说：“有听啦!孩子，咱们找兔子去吧!”
她拿了一个大布袋，叫小狐狸钻进袋里，就背着布袋冒着雪，往兔子家走去。
兔子在家里，正陪着客人在吃大白菜哩。客人是谁?小羊和小牛，他们是来拜年的。他们吃得正高兴，忽然门嘭嘭地响了。
“谁啊?”兔子问。
狐狸捏着嗓子说：“是我，兔子弟弟，我来拜年啦!”
兔子又问：“你，你是谁?”
狐狸说：“我是小羊，来给你送礼!”
小羊对兔子说：“可古怪啦!我不是已经来了吗?还有哪个小羊来给你拜年呢?让我们看看去。”
小羊、小牛和兔子一齐往门缝外面张了一张，哪儿是小羊，是狐狸呀，还背着一袋东西哩。
兔子说：“不用啦，你向我拜年，我可不敢当哪，我在生病，怕风，不能开门呀!”
狐狸想了一想，说：“那么，我走啦，有一点东西放在你门口，请收下吧!”说完话，就跑开了。
过了一会儿，兔子听外面没有动静了，就跟小羊小牛打开门，把那袋东西拿了进去。
小牛说：“当心点儿，狐狸不会有好东西送给我们的。”小羊说：“对!”兔子也说：“对!”
小牛拿了根棒，小羊拿了根棒，兔子也拿了根棒，再来看看，布袋里到底什么玩意儿。
小羊把布袋解开来，扑的一下，从里面跳出一只小狐狸来，嚷着：“我来拜年啦!尝尝兔子肉吧!”
小狐狸张开嘴，想吃兔子，可是脑袋上已经挨了一棒啦，他耳朵响了一下，想逃走，棒子可接二连三地打下来啦!
小狐狸倒在地上哭着说：“唉，唉，兔大爷，我是来向您拜年的呀，别打哪，求求您别打哪!”
兔子、小羊、小牛都说：“这还不好?你来拜年，我们好好地请你吃一顿!”
他们一齐用力打，打了又打，小狐狸被打得断了气。他们把小狐狸仍旧装进布袋，扔在门外，关好了门。
过了一会儿，狐狸又来了，看见布袋仍旧放在门口，心想：怎么的，兔子没有收下这礼物呀!解开布袋，小狐狸没有跳出来，仔细一看，小狐狸已经了!
狐狸就坐在兔子的门口大哭起来了：“可怜的孩子，你怎么拜年的?可恶的兔子，我非要报仇不可!”
狐狸话没说完，门开啦，兔子、小羊和小牛带着棒子出来，一下、两下、三下......棒子打在狐狸的脑袋上，狐狸来不及抹眼泪，在地上打了个滚，夹着尾巴飞也似地逃了。
兔子说：“羊哥哥，牛哥哥，里面请坐吧!新年新岁的，喝点糖茶吧!”
小兔子、小羊、小牛都笑啦。
可是狐狸跌跌撞撞地逃得影子也没有了。
女朋友考试前鼓励的小作文【二】
大家好!我是太阳城的小公民。现在已经是2280年了，我们现在正处于的地方就是拥有全世界最先进科技，举世闻名的太阳城啦!想知道太阳城里面有什么吗?跟我来吧!
我们这座城市环保、奇妙，我们开的是飞车，坐的是飞毯，而且所有能源全部由太阳能提供。早上起来，一个小机器人就来到了我的面前，他叫小多，可以按我的想法去办事。上学我们坐的是飞车，十分钟就从家到了学校。
来看看游乐场吧，里面有太阳能自动足球中心、太阳能游泳池······游乐设施多的不得了，而且，还有很多项目是免费的呦!
还有城市中心的五彩广场，集会时，广场上的音乐喷泉会喷出无颜六色的水柱，这水柱可是果汁呢!红色的是草莓味的，橙色的是橘子味的，绿色的是青苹果味的，粉色的\'是蜜桃味的，紫色的是葡萄味的。大家一边喝，一边唱，好不热闹!
怎么样，心动不如行动，太阳城永远欢迎你!
女朋友考试前鼓励的小作文【三】
这一类型的读书笔记是把对作品的理解用自己的语言复述下来。它有利于提高学生的概括能力、叙述能力和逻辑思维能力。那么如何复述呢？主要有提纲法。提纲法是指阅读作品后，经过综合分析，把作品的内容按照自然段或者意义段提纲挚领地分条列出，针对不同的文体和个人阅读的需要，编写各种类型的提纲。最为常见的是内容提纲，还有把握文章结构脉络的结构提纲和把握故事情节的情节提纲等。关键是条理清晰，使人看了能一下子总揽全局，理清头绪。
例如下面一篇读书笔记就是对高尔基的《童年》做的内容提纲：
“《童年》与其续篇《在人问》《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲，《童年》是首篇。在这部小说中，描写的是作者10岁以前的童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程，描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时，父亲就了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。
整篇《童年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的.天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童话。但尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然像阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。”
这一提纲从背景介绍入手，然后概括了作品的大致内容，在第二段中又用概括的语言进行概貌似的总结，让人们从整体上了解这部作品的思想内容和风格，条理清晰，语言凝练，抓住了理解——复述型读书笔记的写作要点。
女朋友考试前鼓励的小作文【四】
这一类型的读书笔记是阅读完作品后借鉴作品的写作手法，由自己所感所思写作新文章。要把握两点：一是写的内容是由对作品的触发所得，借鉴作品的写作手法。它既有利于对作品内容的把握，又有利于写作手法的借鉴和运用。主要方法是，有随笔，札记等形式。它既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，升华自己的认识和思想感情。写作字数可多可少，可整可零，非常灵活，既可以从作品中生发出的一点来谈，也可以写看完作品后的整体感受，关键是写出自己的真情实感，表达出个人的独特感受，形成自己的鲜明个性风格。如沫沫的《认识生活——〈小红马〉读书笔记》：
“生活对乔迪来说，是优裕和宽厚的，但他的童年却并不快乐。因为，作者笔下的乔迪常陷于忧虑和迷惘。马驹和母马的，老人的凄凉晚景，这些看起来孤立和偶然的事件，给乔迪心理上的影响是震撼性的，并且将带入他以后的生活中。享受快乐是人之天性，忍受痛苦比之则更多地凭藉后天获得的能力。对一个孩子来说，尽早尽快地认识自己、了解人生、培养独立生活能力，是成长中最重要的一部分。美国文学有这样的优秀传统，即让孩子活在现实而不是幻想中，让孩子长在风雨而不是温室中。‘失去’，可以说是《小红马》的主题所在。人的一生由一连串失望构成，乔迪失去的不仅是马，更是对这个世界的一份天真和乐观的信心。快乐总是想象中的，生活不是童话。乔迪遭受的忧伤和痛苦，必然也是所有成长中的孩子要历经和学习的人生课程。乔迪面临的一系列孤立事件所构成的无法预料的陌生世界，等待他去探索、去熟悉、去适应，也等待着所有要长大的孩子去探索、去熟悉、去适应”。
在这里，沫沫对《小红马》的感触升华到对生活的认识，写下了这篇读书笔记。这篇短文已经不是对《小红马》的照抄照搬，而是融入了作者的感情和认识。
女朋友考试前鼓励的小作文【五】
这一类型的读书笔记是欣赏作品的同时用自己的语言进行评析。它有利于提高学生的审美能力、思辨能力和逻辑能力。主要有评析法。所谓评析法是指把读书时对摘记要点的认识、疑问、意见、评论与自己产生的启发、创见、顿悟、灵感结合起来写，既可以寻章摘句，也可以质疑问难，抒发一己之见。一般采用夹叙夹议的写法，叙是议的依据。总的来说，不受内容和字数的限制，不讲篇章结构，既可以大发议论，成段成文，也可以点到为止，三言两语。
从意义方面评析，如：
“人生，治学，亦如游山，要有出众的成就，须立志穷极险远，即使不达顶峰，尽吾志者也可无怨无艾了。生命给每个人只有一次，有志者才可以让生命之花常开不败。衣带渐宽终不悔，有志者才能经受风雨人生。不懈进取。”评析：所摘两段是关于“有志”的感慨，它让“我”明白怎样为自己伟大的目标而努力，而奋斗，成功了是一种壮美，而失败了，也要会心一笑，不气馁，回过头来，前进前进再前进。
从语言形式方面评析，如：
“欣赏高山自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望”。（《欣赏》）评析：这组排比句，语势强烈，对欣赏的底蕴阐述得十分深刻，读来既有音韵的感觉，又让人在思想上深受启迪。
对作品的欣赏评价可以从内容和形式两方面入手。前者侧重对思想的启发和情感上的熏陶，后者侧重对写作技巧的借鉴。无论从哪处着手，关键是写出自己对作品的认识，有感而发，有理而评。
女朋友考试前鼓励的小作文【六】
在树林里有一所动物学校，动物学校里山羊公公是老师。猴子、小猪、母牛、黑狗和小马都是学生。山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。猴子、 母牛、黑狗和小马学得很认真。只有小猪学习不专心，一会儿揪揪猴子尾巴，一会儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话，它一点儿也没学好。
有 一天哪，小猪还假装肚子疼，没有去上学。他趁妈妈上班的机会，从抽屉里拿了些钱，要去玩个痛快，吃个痛快。小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。呵，熊猫百 货商店的东西可真多啊。小猪东瞧西看，最后决定买一条新裤子。熊猫阿姨看到小猪就问了：“小猪，你要买点什么呀。”小猪说：“我要买兔子。”熊猫阿姨奇怪 的说：“我们这是百货商店，没有卖兔子的。”小猪马上说：“我不是买兔子，我要买兔子。”熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪着急了，他用蹄子在身上比划着 说：“我就要买穿着身上的兔子。”熊猫阿姨仔细的听着看着，这才知道小猪要买的是裤子。小猪试了试裤子，满意极了。咧开嘴，嘿嘿的笑了，把钱往柜台上一 扔，一扭一扭的走出了熊猫百货店。小猪高兴地唱着歌， 嘟嘟嘟，最美的就是我小猪。
忽然，小猪闻到一股饭香，接着小猪的肚 子 也 “咕咕咕”的叫起来。小猪就来到松鼠饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里，仔细想着，吃点什么好呢?他一下子想起了上次在这里吃的炸鸡蛋很好 吃，对，这次还吃炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上他还不知道 呢。这时候松鼠走过来礼貌的问：猪弟弟你想吃点什么?小猪忘记鸡蛋该怎么说了?山羊 公公教过的，可是可是怎么也想不起来。小猪眼珠子一转，马上说，松树先生你知道“喔喔”喔喔叫的是什么吗?松鼠说，嗯，是公鸡。您吃点什么呢?小猪又说： 那公鸡的夫人叫什么呢?松鼠耐心的说：公鸡的夫人叫母鸡，啊-啊-你是不是想吃只母鸡呢?小猪忙说：不不不，我想知道母鸡的孩子叫什么呢?松鼠认真的回 答：母鸡的孩子叫鸡蛋。哈-哈-哈你是不是想吃炸鸡蛋那?小猪一听，连忙说：对对，对对对我要吃的正是炸鸡蛋，请您快点好吗?旁边吃饭的小动物听到小猪和 松鼠的对话，都在悄悄话的笑话小猪，小猪觉得自己都不会很不好意思，他想以后一定要好好学习。
