以如何高效学习为题作文英语【一】
以前的我天天都要写作业，被作业这个小魔怪折磨到很晚，但是最近两天我找到了一个方法，可以使我自己晚上做自己喜欢的事，或者去复习课本。白天每一节课的课间都可以写作业，中午回到家也可以写一点，到了下午，会有自习课，用这些时间来写作业，作业就能快速完成，这就是分散法。这种方法助我晚上能够好好复习，也能够好好休息。
即时改错可以加深我们对错题的印象，遇到相同的题就会知道解法。在我们班里就专门设置了错题本，每个同学都要准备一个本子，把数学做练习的过程中的错题订正，每周五都要检查。我每次都坚持着把这些题做完，我都会在本子上订正，即使是粗心做错的题，我也会订正，因为我每次看到他们，都会提醒自己以后做题一定要认真仔细，一旦疏忽就会失分。真因为这个错题本，我的数学成绩也有所提高。
我有好的`学习方法，却也有不好的地方，我很少加入小组讨论。每次小组讨论的时候我都沉浸在自己的世界里，显得我很不合群，小组讨论能够使我们了解到不同的学习方法，由于我不加入，所以别的同学汲取到了学习方法，我却没有。所以以后我一定要积极加入小组讨论，学习不同的方法，我可以和同桌学习英语，和其他同学学习数学和地理。这个方法会帮助提高我的各科成绩，想想就好开心。
善于学习可以使我们的学习事半功倍，所以一定要掌握好的学习方法，这些方法更可以提高我们的成绩，让我们在快乐中学习。
我善于学习，感觉真好！
以如何高效学习为题作文英语【二】
水杉的树干总是令人叹服地直指云天，其正直程度是无与伦比的。在水杉与其它树木共生的环境中，它的正直能给人强烈的心理冲击。恩施市崔坝中学校园中便有这样一个现象：由于校园后边高山峡谷所形成的定向风的长年吹袭，柔弱的麻柳树全部顺风斜着生长了，但水杉树依然根根笔立，毫不倾斜弯曲，给人一种刚正不阿的强烈感受。面对着这样的水杉树，能不让人肃然起敬吗？
水杉的.树干无论长得多么大，它的枝条却不粗壮，更不旁逸斜出，总是紧紧围绕在主干周围，形成锥形，显示出极强的团结性和凝聚力。由于水杉没有巨大的树冠，加之树叶是针形，不对其他树木的生长空间形成侵犯，因此，在水杉树周围，有许许多多的小树，与它共享阳光雨露，共享成长的快乐。
正直才有骨气，团结才有力量，共享才有快乐，这便是水杉能度过第四纪冰川劫难的三个法宝。
当前，由美国金融危机引发的全球金融海啸，无疑是人类面临的“第四纪冰川”，我们靠什么来应对这场劫难呢？让我们向水杉树学习吧！学习它的正直，不要像某些富豪那样，为了一点臭钱，可以无视一切法律法规，可以扔掉人类区别于冷动物的良心；学习它的团结，不要像某些想出名想疯了的人那样，对诸如谢晋这般善良的人都可以大泼污水，惟恐天下不乱；学习它的共享精神，以博大的胸怀善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，还有什么困难不能克服，还有什么危机不能应付呢？
以如何高效学习为题作文英语【三】
——题记
“英语就考了106分，做了那么多练习什么用？！你看看人家小叶也不看见做什么课外练习都考了129分！”英语老师用严厉的口吻批评着我，语气有些愤怒、有些失望。
我眼眶差点溢出了委屈的泪水，我也很努力去学习英语。背单词、做练习我也很用心啊。为什么就考不出70分的范围？为什么要有英语这课程？为什么我们要学习？为什么外国不是和我们一样说汉语而是英语？
突然想起了吴克群的《将军令》中的一句歌词：“我知道yoyoyo不是我的\'语言……在你的世界学你说ABCD，在我的土地对不起请说华语……”
……
啊！英语，
你是正极，我是负极，我们一短兵相接就会使战争的导线升温！
你是老鼠，我就是猫，在自然界的生存法则里我们永远是天敌！
你是kiss，我是kill，所以我们就像爱与恨一样永远是opposite……
你是……
“侬有空写这些乱七八糟的东西，不会去多背几个单词，去做会阅读啊！……”一个熟悉又让我有些厌恶的声音像幽灵一样从我身后冒了出来。我几乎可以想象出接下来所谓的“台词”是什么。那些话已经停了不下N遍了，我都可以一字不漏地把那些台词复述出来。我想我的耳膜已经对这些“站着说话不嫌腰疼”的话产生抗体形成自动免疫功能。
我仍然陷在我的浮想中。我独来独往走在云彩之上，身边路过拿着英语书、词组纸的同学，目光茫然。我唤醒他们。
他们却对我说：“要上英语课了，你还不背单词啊！”我一愣。我想哭泣，想逃离，但是我此时此刻却不知道欲去何方……
我深陷在眼瞳中的字母里，昏厥，猛睁眼，天亮了，英语仍在……
以如何高效学习为题作文英语【四】
《如何高效学习》是加拿大ScottYoung写的一本书，书中讲的学习方法叫整体性学习，通读全书我没有找到整体性学习的准确概念。就我个人理解应该翻译为联系性学习更合适，所以我按照我的\'理解来改写。全书主要分为两部分：
一、联系性学习策略
二、联系性学习技术
一、联系性学习策略
这部分分三个部分：学习顺序，信息分类、学习目标。
联系性学习顺序分六步：
1、获取获取信息。目标是信息要准确、压缩。
2、理解理解信息。理解在书中的联系。
3、拓展构建广泛的联系
4、纠错通过测试找出错误，纠正错误。
5、应用将自己的理解与现实联系在一起
6、测试不断测试、反馈。
随后作者将信息分为五类：观点信息、过程信息、具体信息、抽象信息，随意信息。将信息分类，随后针对不同信息运用不同方法进行学习。
学习的目标：以用为本，以用促学，边学边用，
二、联系性学习技术
这部分分为有以下内容：
1、获取知识中的技术有：快速阅读，笔记流
2、联系观点的技术有：比喻、内在化、图表法
3、随意信息的处理有：联想法、挂钩法、信息压缩技术
4、知识扩展的方法：实际应用、模型纠错、以项目为基础的学习
读完整本书，我整体感觉作者是一个学霸，但不是一个严肃的老师。书写的真的是随笔，这本书翻译的有点生搬硬套，不敢恭维。但是读完这本书对我还是有两点启发：
一、以项目为基础的学习。就是计划用三个月解决一个自己的现实问题。例如通过学习会计理清自己的财务问题，通过读历史来看清人性，学计算机编程试试写小游戏。
二、图表法，将知识做成流程图，概念图，图像化。
最后引用书中一句话作为结尾：如果只用一种方式了解某样事物，你就不会真正了解他。了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系。通过联系，你可将想法内化于心，从各种角度看问题，直至找到适合自己的方法。这才是思考的真谛！
以如何高效学习为题作文英语【五】
但是，在长期的传统教育理念的影响下，教师偏重学生认知能力的发展和知识的传授而忽视了学生合作能力的培养。学生往往将学习看成是个体独立完成的事情，在学习中以自我为中心，缺乏合作精神。尽管目前国内各中小学争相采取合作学习的`教学模式，但多数教师只重视合作的形式，忽略了对学生互助意识和互助策略的培养，致使学生不知道如何借助他人的力量促进共识、共进。社会建构主义认为“学习是一个文化参与过程。学习者借助于一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的指示，掌握有关的工具……知识的建构常常需要合作共同体的合作互动来完成”。那么，如何才能使学生开展有效的合作学习呢？近期阅读的《高效学习策略指南》一书让我深受启发。
学生合作学习需要掌握相关的学业互助策略，在合作学习中积极尝试、运用并完善学业互助策略，努力把自己和他人变成利益共同体相互促进、共同提高，体现互助策略的价值以及合作学习的优势。学业互助是双向的过程，需要借助一定的规则、方法或技巧使助人者和受助者在积极有效的互动中都得到最大限度的提高，其目的在于共赢。
学业助人策略是学业互助策略的一方面。它是指在学习的过程中助人自助，并使自己在帮助别人的过程中得到提升的方法和技巧等，目的在于促进助人和求助双方共同进步。该策略主要包括三方面的内容：
（1）学业助人要助人自助。学业助人策略强调的是通过采取一定的方法帮助他人自助。简而言之，就是不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。在帮助同学解决疑难问题的同时教会他们解决类似问题的方法。让他们以后在遇到同类问题时能独立解题。
（2）学业助人要助人助己。学业助人策略强调的是采用一定的方法、技巧等使自己的知识、技能、态度等在帮助别人的过程中得到提高。
（3）学业助人要掌握一定的规则和技巧。从对方的角度思考，是避免善意变成伤害的一条重要原则。
教师是学生合作学习的发起人、监控者和引导者，承担着启发、调控、修正学生行为的重要职责。教师在学生学习活动的过程中往往能清楚地了解到学生的学习状况、能力、需求与策略运用水平，那么及时地教给学生正确的互助方法和技巧，适时地提出意见和建议能够帮助学生更好更快地掌握有效的互助学习策略以提高学生的学习能力和效果。帮助学生培养互助的意识、营造互助的氛围、体验互利互惠共同进步的成就感是教师的职责所在。在日常学习活动过程中，教师是学生最便捷最有效的求助对象，也是学生容易选择的模仿对象。教师要在帮助学生解决问题的过程中，起到示范引领的作用，将先思后享、助人摸底、助人所需等学业助人策略反复展示给学生看并提醒学生模仿教师的助人行为。学生在耳融目染之下，会将教师的助人方法和技巧运用到自己的学习活动中去。教师也要指导学生在运用策略的过程中多反思多调整，形成适合不同个体的多样化的有效助人策略。
以如何高效学习为题作文英语【六】
进入初中的我们，应该改变学习方法与学习态度，不应该再用小学的学习方法，而我仅仅只在中学待了一年，但是我也总结了一些学习方法，但是我觉得所有学习方法中最重要的一点就是：老师说话要看老师的眼睛认真倾听。我总结了数学，语文的学习方法：
数学：提前1天或几天在书上画出概念，定理，公式，定律，以及重要语句。并且分析每个内容的学习重点，用序号标出来。定期有计划的对所学知识进行复习，总结，归纳不同题型，并学会方法，收藏好，定期复习，做到烂熟于心。
语文：学会复习，
1.首先要正确的`读准这个字的音，其次掌握这个字的形和义。
2.掌握这篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么样的思想。
3.利用材料进行逐段逐句的分析。
初中的学习虽然枯燥乏味，没有小学那么有趣，但是只要掌握正确的学习方法，端正学习态度，相信你也一定会在中学的学习生活中找到乐趣，获得快乐的。
