三年级身边有特点的人作文简单【一】
记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
记叙的要素
记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
记叙的顺序
记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。
记叙文的线索
(1 以时间为线索. (2 以事件为线索.
(3 以某物为线索. (4 以某人为线索.
(5 以见闻为线索. (6 以地点的转换为线索.
(7 以感情为线索.
记叙文的分类：
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的.记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：
1．写人的记叙文。不一定有完整的故事，但一定要有集中的人物。
2．叙事的记叙文。不一定有集中的人物，但一定要有完整的事件。（记事的六要素一定要交代清楚：时间、地点、人物、事件、原因、结果）
3．写景的记叙文(即散文。观察逼真、绘景绚丽、语言优美。
4、状物的记叙文：没有完整的事件和集中的人物。但是它们知识性强，内容新鲜，描写生动，富有儿童情趣
三年级身边有特点的人作文简单【二】
风载来了什么，闭上眼嗅嗅，那是绿油油的麦苗的青春气息，仿佛是跳动的音符；那是蝉儿的深情歌，炽热之情使太阳的光芒都逊色了；那是燕儿的起舞，这位舞者穿着一身燕尾西装，在空中跳起了伦巴。
咦，好像缺了点什么，睁开眼向远方寻找。找到了“接天莲叶”“映日荷花”怎么让我忘了呢？
湖面上，一排粉红的菡萏，她们柔嫩的身体，是那么饱满，就像是美丽害羞的少女，它的美丽太动人了，不然蝉儿为什么会为她歌唱，燕儿怎么会为她起舞呢？
可是当阳光登上天空的至高点事，蝉儿不唱了，燕儿不舞了。阳光可不会怜香惜玉，他可是会尽情的灼烧大地的。那可怜的荷花。怎么受得了这种炙烤呢？
此时，花儿头顶出现了一片阴凉，那是……
那是荷叶，荷叶用自己结实的臂膀为他的女儿撑起了一片阴凉。阳光似乎是残酷的地主，用自己的，疯狂的榨取着大地生物体内的水份。不少花都蔫了，只有荷花能在夏日中亭亭玉立，那是因为有荷叶。
夏天天气就像是川剧变脸似的，说变就变，刚刚还是连铜板都能烤化的太阳，这是，却是乌云翻滚，黑压压一片就像洪水决堤，铺满了整片天空。
雷鸣电闪似乎是进攻的号角，千军万马般的雨水从天空来。燕儿们猝不及防在雨水中慌乱逃窜，再也没有舞者的风范，只有狼狈。
当雨水射进湖面时，激荡圈圈的波纹，荷花却不曾害怕了，因为有荷叶，他撑起了一柄大伞，见一切穷凶极恶的雨水挡在门外了。
难道荷叶不怕热，不怕雨打吗？不对他也怕，但他为了荷花甘愿承受。人生路上我们不也是那柔弱的荷花吗？如果没有父母给我们依靠与保护，恐怕我们早就夭折了。
荷叶护花的美丽景色，是如此令我们震撼，其实我们身边就有着这样一道风景或者说我们就活在那道风景中！
三年级身边有特点的人作文简单【三】
今天，我和爸爸妈妈一起到海盐公园去玩。
一进大门，就看见一个三角形的花坛，花坛中央还有一个白色的大贝壳，里面还有一颗大珍珠，我猜那应该是一个灯吧！贝壳周围种了一些黄色的花儿。再往里走是一个圆形的花坛，花坛里面插着一个牌子，上面写着：诚信，自信，文明健康，有你有我。
再往里走，就是一级一级用不同形状的石头铺成的台阶，有点陡。沿着台阶往下走，就来到一个大广场，广场上有好几个铜像，它们有的在做操，有的在跳舞，有的在拍照……
广场下面是一片泥摊，有很多小孩在泥摊上玩耍，有的在挖地道，有的在堆沙堡……在不远的泥摊上立着一个雕像，是一位穿古代衣服的老人，把右手举高，指着远方，这位老人叫黄光升，这里之前叫钱塘江海塘，现在叫做鱼鳞石塘，就是在这位老人任职期间建的。
泥摊再往前就是一望无边的大海了，可是它是土黄色的，并不是书上说的蓝色。听一位阿姨讲，要出了海湾了才能看到蓝色的大海。
海面上飘着一些渔船，还有一些海鸥在飞来飞去，我猜海里面肯定有八爪鱼、鲨鱼、大海怪吧！
渐渐的，天色已晚，要回家了，我和爸爸妈妈恋恋不舍地离开。
三年级身边有特点的人作文简单【四】
我家楼下的花园里有一条小路，小路的左边是一片茂密的竹林；小路的右边是小朋友玩游戏的地方；沿着小路一直走，尽头旁边包围的，正是美丽小池塘。
池塘的左边是粗糙的石头和茂密的水果树，有桃树，梨树，还有枣树。春暖花开的时候，水果树上开满了各种各样美丽的花。站在果树下，闻着花的芳香。我仿佛看到了春姑娘用她温柔的手轻轻地扶摸着果树。果树也轻轻地摆动着她的腰枝，是那么的阿娜多姿。我仿佛又闻到了秋天时果树结出的一个个果实的香味。石头上长着许多青苔，摸上去非常滑。池塘的右边，是像碧绿的柳丝一样美丽的草丛。池塘的正前面空地上，土黄色的地面上堆着许多细细的沙子，小朋友们把自行车停在旁边，在玩沙子，快乐极了。
池塘里，一些石头浮在水面，像一头老黄牛的背。一些石头沉在水底，像一只趴在水里的乌龟。水很清，清得可以清楚地看到倒影和正在玩耍的小鱼。水很绿，绿得像是被周围的绿树，绿草染过似的。
每次，我和洋洋都跑到小池塘边去，拿着面包喂小鱼。小鱼一看到面包，就兴奋地冲过来吃。吃完摇着尾巴游来游去，像跟我们说谢谢，看到小鱼兴奋的样子，我们也兴奋极了！
我每天都经过小池塘，每天都要去看看小池塘。池塘伴着我成长的点点滴滴，它就像一面镜子，平静的水面仿佛可以看到我许许多多小时候的样子。
三年级身边有特点的人作文简单【五】
三年级身边有特点的人作文简单【六】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言。如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文.要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的\'条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话。说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
三年级身边有特点的人作文简单【七】
??们身边的污染三年级暑假作文现在，我们身边处处都会发生环境污染。这不，我们小区也一样。
就拿小区的池塘来说吧。原来的池塘清澈见底，清得能看见水底的石头和水藻，当然，还有自由穿梭的小鱼儿。现在的水又浑又浊，水面上漂浮着菜叶、瓶子、塑料袋，水下有着旧玩具、废纸和垃圾，我左右观望也不见小鱼儿的踪影。人们飞快地走过池塘并皱起眉头：“真臭，真臭。”
爱护环境，让我们的家园美丽如画
再看看绿化带。以前绿化带里的草和树木都长得郁郁葱葱，一副欣欣向荣的样子，花儿也开得十分艳丽，早晨起来跑步的人们也会闻到各种花儿散发出来的香气。现在的草和树木都病怏怏的，花儿也没有了精神。这是为什么呢？我发现有的`人喜欢把垃圾往池塘里倒；有的人喜欢在草地上玩耍；更有的家长让小孩在草地上大小便。我想劝告他们：要爱护环境！
想到人们砍伐树木受到大自然的惩罚，我担心我们的家园也会由此被破坏。让我们大家团结起来吧！让我们把家园变美，把大地变美，把地球也变美。所以，我们要从生活的点滴做起，从我们自身做起，爱护身边的环境，使世界变得更加美丽，更加光明！
三年级身边有特点的人作文简单【八】
我家阳台前，有一片茂密的樟树林。这里环境清幽，景色宜人。
每天五点钟，小鸟就欢躁起来，叽叽喳喳地把人们从梦中唤醒。它们扑棱着翅膀，在枝条间蹦来跳去。你啄一下我的嘴巴，我拍一下你的羽毛，那么欢畅。
“秋秋——”一声叫唤，就会引来大伙的呼应，鸣声此起彼伏，那么清脆、甜美。小鸟们，你们是在交谈清早飞行的快乐呢，还是诉说昨夜做过的好梦？
小鸟的欢唱感染了树下的鸡鸭。它们也都跑出了笼子，拍打着翅膀，你追我赶。鸭子挤到水槽边，喝了几口水，就高兴起来，嘎嘎嘎叫个不停，似乎在说：“这里的空气多么清新甜润啊！”
公鸡飞上了鸡笼，引吭高歌，“哦哦哦”地叫个不停，似乎在告诉人们：“天已经大亮了，快起来做事去！”母鸡领着小鸡，咯咯咯地叫着，一边往前踱步，一边回头看看，似乎在说：“孩子们，别走丢了！”她来到一处土堆前，双脚在地下扒个不停，还不时煽动翅膀，朝小宝宝们咯咯咯叫着，似乎在说：“孩子们，快来这里，好多美食呢！”
抬头看看樟树的枝叶，有几个枝头又挂上了嫩绿的叶子，排列得那么整齐，就像有人拿了一把剪刀裁剪了一样。这使我想起了贺知章的名句来：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
来到树林边，只见几根被修剪得成光秃秃的枝条的玫瑰、月季，泛出了淡青色，枝叶间抽出一片一片的新叶，好像在比赛似的生长着。我想，再过一两个月，就又是一幅美丽的景色。到了那时，我沐浴在晨风中，我仿佛自己就是一朵月季花，穿着粉红的衣裳，随着花枝翩翩起舞……
面对这样的美景，朋友，你一定会流连忘返吧！
