智慧大课堂英语作文(关于智慧校园的英语作文)

智慧大课堂英语作文(关于智慧校园的英语作文)

首页看图更新时间:2024-07-18 05:06:11
智慧大课堂英语作文(关于智慧校园的英语作文)

智慧大课堂英语作文【一】

“我都瞧见啦,你很聪明。”

“要不要我教你几招呀?看你漫山遍野找野果子吃,也太辛苦啦!”

“那倒不必,”大象说,“我有自己的生存原则。”

过几天,狐狸又演了场“狐假虎威”的把戏,把虎大王和百兽都欺骗了,这事又被大象看见了。

“你又看到了!”狐狸不满地说,“不过也好,你可以证明我的确很聪明。”

“是的.,我可以证明,你的确很聪明。”

后来,狐狸去偷鸡,被人捉住,关进铁笼,这事大象也看到了。

“让你看笑话了!”狐狸沮丧地说,“现在你还承认我聪明吗?”

“我还承认你聪明。不过,你只有小聪明,却缺乏大智慧!”

“什么意思?”

“我的意思是说,诚实本分,不奸不滑,表面看起来与聪明无关,其实蕴藏着生活的大智慧;靠耍小聪明坑蒙拐骗,可能得逞于一时,但迟早要吃亏的!”

智慧大课堂英语作文【二】

宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。

智慧大课堂英语作文【三】

一个商人很幸运,从事航海贩运发了财。他曾屡屡战胜各种困难,各种各样恶劣的气候或地形都没有给他造成损失,命运女神格外垂青他。他的所有同行都得向主管生的阿特洛波丝女神和海神乃普敦交税,只有他的船不交税也能够平安返航。代理人和经销商对他忠实守信,人们奢侈的享受和购买使他财源滚滚,他所经营的砂糖、瓷器、肉桂和烟草,都能够顺利地贩卖出去,财富像雨点般落下,没过多久,他便是腰缠万贯的大富翁了。

他驾车走路,就是斋戒的日子里也有十分气派的排场。一个朋友目睹了他的豪华宴会之后,非常羡慕。“您的家常便饭也有这样的气派!”他的.朋友说。

“这还不是靠我的聪明、我花的心,靠我自己的努力奋斗,靠我抓住机遇投资准确得来的嘛!”

这位商人觉得赚钱是很容易的事。因此,他把赚得的钱拿出去搞投机活动,这一次却不是那么顺利。租的船的设备很差,遇到一点风浪就会翻船;另一艘船连基本的防御武器都没有,它接连遭受海盗的袭击;第三条船呢,虽然能够平安到港,但由于经济萧条,没有了往日那种追求奢华的风气和买货狂潮,货物积压时间太长,都变质了。另外,代理人的欺骗和商人花天酒地、挥金如土、大兴土木的生活方式,使他很快就变成了一个穷光蛋。

他的一个朋友看到他如今的境况,问他道:“你怎么变成这样了?”

“唉,甭提了,全怪那不济的命运。”

“您别放在心上,如果命运不愿意看到你幸福,至少它会教你变得谨慎小心。”朋友安慰他说。

不知道他是否听进去了这个忠告,但可以肯定的是,人们在一般情况下,总爱把成绩归功于自己的才干,如果失败,那就要大骂命运女神。

小寓言大智慧:在取得胜利的时候,要时刻保持清醒的大脑,千万不要被胜利冲昏了头脑。骄傲自满,只会使自己跌入万劫不复的深渊。

智慧大课堂英语作文【四】

我们要知道的一点是,当本质是“金玉其外,败絮其中”时,迟早是要现出原形的。当企业把产品的外包装搞得是美仑美奂,而产品质量却很差,这不跟寒鸦差不多吗?当有人口口声声说自己出身很了不得,是哪个大师的高徒,还拥有各种头衔,还有很厚重的背景,而腹中却没有真才实学。这不跟寒鸦差不多吗?当有人在台上吹得天花乱坠,而实际没有为民谋取一丝毫利益,甚至还损害民众的权益,这不跟寒鸦差不多吗?当有人花钱买文凭,买政治身份,买奖项,但是却没有德行,触犯法律,违法犯罪,这不跟寒鸦差不多吗?有些人不学无术,只会指责这个,辱骂那个,这不跟寒鸦差不多吗?

所以,做为一名合格的管理者,要以学习者的姿态向别人请教,要坚持不断的学习。增长个人知识与见识,提升能力与才干。三人同行,必有我师,谦虚谨慎地学习,再学习。进步是必然的。不学无术的人,再怎么把自己神话与吹嘘,不过就是一只粘着羽毛的寒鸦,是永远也成不了凤凰的。

智慧大课堂英语作文【五】

这故事是说,借助别人的东西可以得到美的\'假象,但那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露。

智慧大课堂英语作文【六】

课堂教学过程是一个师生间动态的以及多种因素间相互作用的推进过程。在课堂教学中,学生的各种信息都会不间断地并且不经意地传递给教师和同学,这些来自与学生的信息,有些是教师事先在备课中预料到,但更多的可能是教师无法预设的,关键是教师要及时捕捉到这些来自于学生的信息,及时作出决策来灵活展开教学活动。

案例:爸爸是哪一天回家的?

在四年级有关“平均数”教学一课中,教师在巩固练习中出了这样一道题目:“爸爸出差,5天么没回家,这5天的日期数相加的和是90,爸爸回家这天是几号?”

生:用90÷5=18,18应该是5天里中间的一天,5天出差的日期应该是16、17、18、19、20号,所以爸爸回家这天应该是21号。

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