微笑,是一个美丽的词语。拥有了微笑,我们可以感动一些人,帮助一些人。就像是我,我,也曾经被一个微笑深深打动过。
记得那时我还在上小学,一天的早读过后,老师领进来一个女生。那个女生一直低着头,一句话也没有说。老师介绍完她后,就把她安排到了教室的一个角落。在课间时分,大家都兴致勃勃的找自己的好朋友玩耍,聊些自己感兴趣的话题。但谁也没有注意到她DD那个坐在角落里的瘦小身影。我不经意转过头时,却看见一个女生过去牵起了她的手。那个女孩脸上绽开微笑,用甜美的声音说:“欢迎你加入到我们的班级,我们能做好朋友吗?”女生听到她的话后,腼腆的点了点头。我相信,那是我看到过的最美的微笑。其中包含着友谊,包含着善意与关怀。如果当时真的有人把它画下来,那它一定是一幅中国的“蒙娜丽莎的微笑”。感谢上帝让我看到了那个微笑,它让我在以后的生活中学会像她一样微笑着对待他人。
也许在一些人看来,这本是再普通不过的一件事。可就是这么简单的一件事,又有几人能做到呢?比如说,在你见到一个风烛残年的老人在乞讨时,我想大部分人都会想他是骗人的,随之骄傲的走掉,有谁曾给过他一个善意的微笑并且献出一点爱心呢?当一个小孩蹦蹦跳跳在花园里玩耍,却不慎跌倒时,人们都因为不想找麻烦而大踏步的走过,有谁会给他一个友善的微笑并扶他起来吗?当一个学生加入到你的班级中,大家都会不经意忽略掉他,有谁会给他一个友好的微笑并且和他做好朋友呢?没有,谁都没有。我们总是脚步匆匆忙着自己的事情,却忽略了身边一些需要微笑的人。
现在,让我们先停下那匆匆的脚步,悉心观察身边的每一个人,也许,只是你的一个友善的微笑或一句温暖的话语,他们就又会对生活充满信心或战胜眼前的困难。请大家不要忘记,在我们的身边,还有许多需要帮助的人,在等待着你的一个微笑……
难忘蝴蝶兰 浙江省宁波市北仑区顾国和中学初一(6)班柯知妤 在春意盎然的四月里,我们兴致勃勃地游了宁波绿色学校,在那里摘草莓、捉泥鳅……那亲近自然的体验令我们兴奋不已。可最让我回味的还数那里的蝴蝶兰花了。当我们摘完草莓后,我们兴高采烈地去看蝴蝶兰展。带队的老师告诉我们,蝴蝶兰花开得可美了!
这下,我们的心痒痒的,恨不得立刻飞到长青温室去看个够。我们终于到了展馆,一进大门,便立刻感到一股清馨的风迎面扑来,好舒服啊!我们定睛一看,哇!真美!一盆盆美丽可爱的蝴蝶兰放在架子上,仿佛成群的蝴蝶栖息在细长的花枝上。我走近细看,只见每一片扇形的花瓣像鲜奶浸过般润滑,薄薄的花瓣上有细小的纹路。这里展出的蝴蝶兰有白的和粉红的,粉红的虽不像大红的那样热情奔放,但它像害羞的少女脸上泛起的红晕,妩媚而自然。介绍员王老师对我们说:“蝴蝶兰是兰花的一种,它气质高贵典雅,花形优美,色泽艳丽,一直被人们尊为‘洋兰之后’。
它的花是由两片花瓣和三个萼片、中间还有几片唇片组成。蝴蝶兰的花期在三个月以上。它的根叫气生根,根要和气换,所以,它的根不需要泥土覆盖。”我低头一看,果然,蝴蝶兰的根像章鱼的脚一样趴在花盆外,真是少见。我们通过王老师的介绍,还知道了蝴蝶兰的一些品种,如粉红色的蝴蝶兰、白花红蕊、白花黄蕊等等。正当我们兴趣正浓时,带队牛老师宣布要回去了。我们只好依依不舍地离开了这美丽的花海。但在我脑海里,已深深地刻下了蝴蝶兰那令人难忘的美……
从前上学、放学的时候,总是看见那张充满笑意的脸——
牙虽然紧咬着,却划出一道微笑的弧度;额上虽然有汗珠沁着,脚步却依然未停;脸虽然苍白着,却有着与之不相称的意志……细细长长的眼睛,迸出两束光芒,何曾熄灭?
小儿麻痹症无情的给予了你一双没有行走能力的双腿。原本应在轮椅上度过的余生,却被你拒绝。你涂掉了命运的安排,坚持要争取微乎其微的康复机会,多么的不易呵!
你走路的模样滑稽,如柴的双手摆向右边,迈出的却是左脚;摆向左边,却是吃力地迈出右脚。宽大,不合脚的运动鞋松松垮垮的挂在脚上,显得你更像一只步履蹒跚,趔趔趄趄的笨重的鸭子。一路上,与你年龄相仿的孩子很多,要么是毫不顾虑地在你面前跑着、跳着、说笑着;要么是偷偷摸摸地在你背后指着、点着、讥讽着。而你呢?你却总是笑盈盈地,做毫不知情状地化解这这一切,与整张苍白的脸比起来略有色泽的双唇紧紧抿着,不要以为那是他在仇恨地忍耐着,那是他在笑。一笑的时候,唇便十分羞涩的抿着,不露齿的;细细长长的眼睛也没有什么变化;淡淡的眉梢向上扬,却不张扬。若不是因为这趑趄的步子,定然很惹人爱。可你却没有怨天尤人用自己的双脚改写自己的命运,这又是哪个看上去惹人爱的孩子能做的?
低年级的教学楼就在前头,而高年级的还得往里走,我们就此分道扬镳了。你还要如伟人一般的在外抵抗着命运,而我却要到里面避风雨,走那条平坦而平凡的路了。
但是那坚毅的,从容的,安详的你的笑容,含着你微笑的脸,确实是在我失意时,让我充满勇气!
我的老师姓陶,她的身材高高的,一年四季总是穿着黑色的衣服,俨然是一副名师出高徒的职业水准。张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样,在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。但这位有十多年教龄的优秀教师,却因为一束束严厉的目光,令我至今都十分难忘。有一次,我们下课去玩从家带来的水枪,而且没有顾其他同学的劝阻,来了一场惊心动魄的.水枪大战,搞得我们身上沾满了水,湿漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老师,只见她很不满地上来就问:“你们去哪里了,干什么呢,这么湿。”我们心里七上八下的,经不住老师的询问,吞吞吐吐的说出实情。陶老师听了,大发雷霆,用那尖锐的目光看着我们:“你们也都是高年级了,这么不像话。学校明令禁止带玩具,而且这么冷的天,你们把水泼到别人身上,结了冰就不怕生病么?”从那以后,我再也没玩过水枪。因为陶老师那严厉的目光让我至今难忘。
陶老师的目光不仅是严厉的,也是充满慈祥的。在那次“水枪大战”之后,陶老师找到我,语重心长地说:“唉,你什么事都得掺和一下,再这样下去,就失去优秀学生的榜样了。”说这话时,我在她眼里看到的全是疼爱的目光。突然不见了那股严厉的目光,我理解了陶老师对我恨铁不成钢的心情,从此重新找回了以前的我,再也没有让老师失望。因为陶老师那慈祥的目光我让我至今难忘。
我想,在某些时候,严厉和慈爱是互相排斥的,但在陶老师身上,这两股目光交织在一起,却形成了神奇的爱的力量。这种爱令我终生难忘。
陶老师那张慈祥的脸,伴我经历了12年的风风雨雨,走过了12年的坎坎坷坷,种下了12年的点点滴滴,虽然现在,陶老师已经离开我许久了,但她的音容宛在,她那慈祥的目光,我会永远记住。
啊!我难忘,难忘陶老师那慈祥的目光。
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