如何处理父子关系英语作文【一】
??子情深700字世界上最爱我的人是父母。
别人有慈母、严父，我正好相反，有慈父、严母。母亲总是恨铁不成钢，望子成龙的味道，对我的要求非常严格，我们经常发生小矛盾。这时时候，爸爸总是出打圆场。在我心中，父亲是我的“救命之星”什么？
每天晚上做作业的时候，父亲闲着在房间里散步。偶尔转到我的房间里，我也不太在意，开玩笑，笑着理解。但是，有一天不同，那天老师安排的作业太多，抄写语言，写日记，做口算……忙得不可开交。街上的音乐不断，我的心情非常混乱，嘴里有怨言，作业怎么这么多！
“清泉，作业多吗？”爸爸搬到了我的房间。
“多西多！”我的头也抬不起来，不理父亲。
“那么，认真做，学习更多知识……”爸爸在聊天。
“知道了，结束了吗？”我有点生气，怨恨父亲这么多嘴，心里充满了愤怒。
还不是龙飞凤舞。没看见我很烦恼呢”
我用“无敌争吵工作”斥责父亲，用“降龙十八掌”把父亲打出去，父亲没办法接受军队。写作业的.时候，我嘴里的怨言真多。晚上，我写作业去了父亲的房间，看到父亲累了悲伤的样子，我的怨恨突然消失了，强烈的自责感瞬间涌入了心中。
啊，爸爸也很关心我，所以问了一遍，我抱怨爸爸很吵。父亲只是警告他失败的读书经验，希望我做得更好。我应该理解父亲，理解父亲，不要向父亲撒怨。
是啊，正因为父亲没有学到很多知识，所以希望能学好。正因为爸爸的字写得不好，才提醒我。
想到这里，泪水在我的眼睛里徘徊。父亲是为了我好，不是伤害我，而是我不孝顺，把父亲挡在门外，他有多悲伤！尽管如此，每当我被母亲批评和训练时，我父亲仍然是我的“救命之星”。
爸爸，你很好。我今后一定会更爱你！
如何处理父子关系英语作文【二】
如果把高考比作去西天取经，那么老师们就是那整天唠叨个不停的唐僧，而同学们当然就是唐僧的三个徒弟了。在校园学习生活中，如果把同学们按照性格、学习情况等条件来分类，正好也可以分为孙悟空类、猪八戒类、沙和尚类。处理同学关系，同学们不妨学习学习《西游记》中唐僧的三个徒弟。
孙悟空类的同学，应该是那些不管是学习成绩，还是个人条件都十分优秀的同学。他们在班级里已然属于“大哥大”、“大姐大”一类的焦点人物。他们虽然可能有点恃才而骄，喜欢对别人指手画脚，但也绝对不会脱离同学，不会恃才而傲。而且，这类同学大多数也都是敢于担当，能为了班级和同学的利益可以毫不犹豫的两肋插刀。他们重情重义、顶天立地，是同学们心中的佼佼者，人人崇拜的少年英豪。
猪八戒类的同学，论武功，没有孙悟空高，论任劳任怨、吃苦耐劳，也不敌师弟沙和尚。除了爱吃、耍滑，还有点小好色之外，似乎人们很难找到猪八戒一些能让人看得见摸得着叫得响的.优点。其实，猪八戒也并不是一无是处，他最大的优点就是有些小小的“聪明”，他情商很高。在西天取经的路上，他与孙悟空、沙和尚相处，并不是与孙悟空硬碰硬，而是好汉不吃眼前亏，能躲就躲，实在不行就找师傅唐僧来主持公道。与沙和尚相处，也不是一味的恃强。这种人在将来的人生道路上，势必会八面玲珑，多年屹立不倒。
当然，学校生活中还有沙和尚。这类同学没有什么明显的特点和特长，一般都是逆来顺受、任劳任怨，而且他们的学习成绩一般都不会很好。他们在取经的道路上，不与大师兄争权，也不与二师兄夺利，只知道勤勤恳恳地干好本职工作，默默无闻地把担挑。这类同学只要能保持一贯的沉默，两眼不闻窗外事，也一定能在高考中修成正果，最后一生乐逍遥。其实，说一千道一万，处理好同学关系的最终目的，还是希望在校园生活中能够把学习搞好，这才是学校生活学习的正道。同学们千万不要本末倒置，取经的路上走错了方向，迈错了脚。
如何处理父子关系英语作文【三】
??秀叙事作文：父子情儿子十三岁，读初三，住校。他每周能回家一次，我想儿子，便日日盼望周末。
周五下午等儿子是我的一大趣事，我总是能在忙碌中寻到机会，搬一把凳子或是径直站着，看散学的人流淹没公路。青春的潮流让人躁动，进而就有一种淡淡的失落甚至是妒意，又不免哑然失笑。
我的儿子，他置身于这洪流，亦如当年的我，朝气蓬勃。
我是能一眼瞅到儿子的，这该是一种默契，就像儿子看到我的嫣然一笑。他的步法就变作散乱，而后径直挤出人流，跑到我的身边来。
儿子小手胖胖的，可我不能一把握住，我还不想以一种绝对对等的姿态与之交流。我想保持某种权威，又迫切的想要一种亲近。我终于拉住他的手：“来，孩，爸给你掏掏耳朵眼。”儿子扭捏：“咦！还掏？”随即搬把凳子，一头扎到我怀里。我便受用到一种无上的美丽，儿子在我怀里，乖乖的，暖暖的。他叫我爸爸，童声呢喃，却是人世间最美的音符。
晚饭是我的专利，我平时不做饭，把生的弄成熟的尽管是我的强项，但这几年吃馋坐懒了，也就不再争取。唯独周五的这顿晚饭我是非做不可，儿子住校，难免吃不好，就一股脑儿的补呗。我其实还有一个秘密，就是做饭可以不看门市，儿子在客厅看电视，我呆在门市里没意思。
我做饭，儿子看电视，煎煎炒炒说说笑笑不亦说乎。
我最爱听儿子的：“哇！”尤其是饭菜上齐时儿子的那一声，最美！一天的辛劳，开心也罢，痛苦也罢，只此一声，忘完！
看儿子睡觉是我的.一大嗜好，妻子老骂我“信球”我不感觉亏，但这丝毫不能阻止我把“信球”继续。夜很静，我披衣下床，轻轻地挪动脚步，轻轻地弄开儿子那扇小门，再小心的开灯。我看到了儿子，甜甜的睡，我想逗他笑一笑，我做尽鬼脸，使尽花招依然无效。我恼，我想打，却见他懒懒的翻了个身子，依旧是睡。那鼾声想起，如细雨，似涧泉。此间，就有万千细手撩拨我心灵深处的柔弱，我想哭！——情为亲所致，爱为情所囿，这该是一种动力，睡梦中的妻子她不懂。
周六下午，我就不安。儿子读初三，功课紧张，是万不能享受到双休日的。儿子要走，我就难受，跑门市张皇失措的忙。儿子也似乎感觉出我的不舍，到门口就那一句话：“爸，我走了！”“走吧，好好念书。”“嗯，我走了！”
儿子走，但走不出我的视线，我撵到大门口，我瞅儿子，他带走了我的心。
如何处理父子关系英语作文【四】
我早已装备好了“武器”——格尺、纸板、纸飞机等。我跑到爸爸跟前，笑呵呵地说：“嘿，再战一场？”“臭小子，你有几斤几两重？放马过来吧！”爸爸把手举起来大声说。我马上跑到自己的阵地开始准备开战。我一边准备一边自言自语：“谁敢和我刘大将军打，我可是百战百胜的常胜将军！”嘿嘿，不知道别人听了怎么想？
爸爸不知从哪里弄来了那么多的玻璃球，随手就往我身上打，虽然玻璃球很小，但打在身上可真是很疼啊！我一着急冲上去，拿出我的高级武器——纸板，把它挡在胸前，爸爸边笑边问：“你可真笨，能打过我吗？小样！”一个玻璃球又飞过来了，我用纸板一挡，玻璃球就被打出去了，发出了“叮当”的'声音，落在了我的旁边，我顺手把那颗打人的珠子塞进了我的口袋里。爸爸可一点也没觉察到，又扔了一颗“子弹”，我又偷偷地塞过我折的纸飞机里，随手扔向了爸爸，哈哈，正好打到爸爸身上了。爸爸“哟”的一声，抓住飞机。“嘿嘿，我羸定了，你怎么能跟我刘大将军斗，我可是很厉害的。”我趁着爸爸不注意又拿出神秘武器尺子冲向爸爸，哈哈，只要一下子就可以羸了！
我拿着尺子冲到爸爸跟前，大声喊：“你中我之计也！看招。”我把玻璃球砸向爸爸，又挥起尺子！爸爸认输了：“博通羸了！”
爸爸输了，只好交出武器，哈哈，我得到了一大堆的玻璃球，太好了！
如何处理父子关系英语作文【五】
首先，要正确理解记叙文实用性和文学性的统一。记叙文不属于文学的范畴，它属于实用文的一种，这就决定了记叙文必须有一个明确的中心，也即人们通过对文章的阅读能有所认识，有所感受。但这种认识和感受不是作者用议论或说明直接告诉读者的，而是读者从文章记叙的人或事件中领悟出来的。这就是记叙文不同于其它实用文的一个特点――文学性。记叙文的文学性就要求文章具有形象性，作者的笔下应该塑造出一个个生动的、真实的艺术形象，不论写景状物，还是写人记事都有使读者有身临其境之感。记叙文的这两个性决不是孤立的，而是相辅相成的，融合在一起的，即记叙文是用具体生动的形象来展现中心，实现其教育功能和认识功能的。中心以形象为依托，形象以中心为归宿。形象塑造的越真切、感人，对读者的教育、感化作用也越强；反之，文章就没有感染力。如在"迎新世纪"征文中，笔者为了表现农民在科技指导下，在新世纪中的美好前景这一主题，塑造了"父亲"这一形象，以"父亲"的笑容为线索，从父亲辛劳一年无所得而沉默不语到在表哥指导下建成大棚而发出希望的笑这一事件的记叙来表现中心，全文并没有提到科技的作用，但从文章最后父亲那开怀的一笑中，读者不难领悟科技于农民的作用和带给农民的巨大希望。从上面例子，我们不难看出记叙文用形象来说理的特点，理解这一点，也是记叙文入门的捷径。
其次，要正确理解真实性与艺术性的统一。记叙文要求真实，但什么是真实呢？是否生活的原形就是真实，或者亲身经历的就是真实？答案是否定的。因为生活本身是繁杂无序的，如果作文是生活的搬抄，那作文就会是没有主次，没有条理的“天书”，而对于中学生而言，亲身经历的`事太少，不可能写什么文章都取材于亲身经历。我认为记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。这种真实它源于生活，以生活为基础，又高于生活，从生活中提炼出来。这个提炼的过程就是艺术化过程，它决定了记叙文的艺术性。因此，我们在写记叙文时，要对材料进行加工处理，有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。如写《国庆倍思亲》这篇文章，笔者没有亲身经历，整体情节只能靠虚构，但笔者塑造了母亲刻意打扮自己，打扫房间及买父亲喜欢吃的菜等几个细节，表现了母亲在久别的父亲将要回来之前的激动、兴奋心理。正因为有了细节的真实，所以整篇文章的情节虽然虚构，但仍给人以一种真实感。当然对同学们来说，细节的真实也是一个难题，这需要同学们多观察、体验生活，并学会具体生动的描写。
