适合儿童学习的技能的英语作文【一】
松鼠从松树上跳下来，到小溪边喝水。灰兔从草丛中钻出来，也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴，一边对灰兔说：“你看，我的尾巴多么长，多么漂亮，这是世界上最好的尾巴!再看你的尾巴，又短又丑，我真为你难过!”
灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠，冷冷地说：“长尾巴有什么好，我觉得你的尾巴是个累赘。你看，我的尾巴短小精悍，这才是世界上最好的尾巴!”
松鼠和灰兔都说自己的尾巴好，争得面红耳赤，谁也不肯认输。金丝猴从小溪边经过，听了松鼠和灰兔的争论走了过去，说：“松鼠睡觉时，可以把长尾巴像被子一样盖在身上，在树上跳来跳去时还可以起到平衡作用，确实是条好尾巴。”
松鼠笑着对灰兔说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好!”
金丝猴说：“我的话还没有说完呢，灰兔常常为了逃避狼的追而拼命奔跑，尾巴短小，行动起来十分方便，我觉得他的.尾巴也很好。”
灰兔对松鼠说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好!”
金丝猴语重心长地说：“如果把你们的尾巴相互换一下，那会出现什么情况呢?松鼠没有了长尾巴，生活就很不方便;灰兔拖着长长的尾巴行动起来更不方便，很容易被狼抓住。你们的尾巴都很适合你们自己，但千万不可自以为是狂妄自大，瞧不起别人。用自己的标准去衡量别人，那是很荒谬的!”
适合儿童学习的技能的英语作文【二】
看了《儿童技能教养法》我突然觉得我的方法不对，总是在强化孩子的问题而不是帮助她学习解决问题。平时总是让她改正，其实最好的方法是让孩子学习某种技能，让孩子学习并运用这个技能。吕睿之前不爱看书，让她看书必须是陪着她看。之后我让她自己找个地方看，我告诉她书中有许多知识是妈妈无法给你传达的，书中有“黄金屋”和“颜如玉”。今天她一口气看了60页，看完之后她告诉我书中她所学到的知识，和我一起分享，我都假装不知道，她和我分享之后特别自豪。我和她分析，你看不用我陪着你，你自己静下心来读书的这个技能的好处。我们身边的孩子都会有这样那样的问题，我们应该如书中那样把问题转化为学习的一种技能。
招募支持者这个建议非常好，支持者的存在能有效的在孩子遇到困难时鼓励孩子学习某个技能的意义，让她们相信可以学会这个技能，在她们进步时给予赞美。如果这个技能能做成功还可以和支持者一起分享喜悦。
建立信心让孩子相信她有能力学会这个技能，在孩子遇到困难和挫折时我们要告诉孩子我相信你一定可以学会这个技能，因为你在妈妈眼里你是最棒的！
策划庆祝的方式让孩子掌握了这个技能之后，我会问她想怎样跟你的支持者一起庆祝，可以在家也可以在外面一起庆祝。如果支持者是老师的话要让她感谢老师的支持和辛苦付出，让她学会感恩老师。
为技能下个定义，她学会并掌握这个技能时，我会让她自己运用这个技能。
广而告之的告诉大家孩子她现在正在学习什么技能，孩子通常情况下是不希望我们大人公开的讨论她的问题特别是不好的一面。她们会不好意思，会认为我们讨论她们的问题就是表示她们有什么地方做的不够好。这时候我们要跟她说谈论的都是需要学习的技能这个意义就不一样了，我们要让孩子知道你学会这项技能时引以为傲的事情。
练习技能，孩子学会了这项技能后，我们最好的办法就是演练。其实我知道但是还不能嫌弃她的啰嗦，而且还要鼓励和赞美她，会说你好厉害，你怎么这么棒懂得这么多。我们的赞美是我们对孩子的肯定，加大孩子的信心让她们感受到她们练习这项技能是非常有用的。
提醒这个技能非常好。既然孩子学会这个技能肯定也会随着时间的推移忘记这项技能，如果退步了我们做家长的要及时做补救让她们重拾信心。
庆祝成功，孩子掌握这个技能时就应该庆祝，就此机会让她学会感恩并感谢那些支持者和帮助她的人们。在庆祝成功的同时孩子们也体会到了做这件事的价值。这个对孩子的成长非常有意义，让她一直拥有一颗感恩的心。
把技能交给别人这个方法特别好，孩子学会了这个技能鼓励孩子把这个技能教给其他同学，这样一来不仅对自己有好处也给了别人带来了帮助。我们要给孩子创造机会，这样也有利于孩子降低忘记这个技能的风险。
恐惧和噩梦，这个技能我需要自己先学会再让孩子克服和学会这个技能。说到恐惧和噩梦我最怕的就是这个，小时候僵尸先生看多了导致自己小时候不敢一个人睡觉。曾经我和老公说过，结婚之后最大的好处就是不用一个人睡觉了。吕睿是个特别胆小的小姑娘，看到一只蚊子或一只蟑螂都吓得要，我帮她把“怪物”消灭她要崇拜我半天。走夜路她说她不敢走说有“鬼”我无语。我认为帮孩子或者是帮自己克服恐惧的最好方法就是熟悉让自己所害怕的事。其实这个世上根本没有僵尸或“鬼”，这些都是道途听说或看了电视之后自己所想象出来的。之后我和他爸爸陪着她体验走夜路带上自家的大金毛，走了几个月之后现在没有说过怕或者是有“鬼”。
文中提到“耍性子”我认为可以适当的情况下可以有的，毕竟孩子还小心智不成熟，可以适当接受。生活中我是一个有点“矫情”的人，在老公面前也是爱“耍性子”的人，再说我家是位小公举啊！凡事都有一个度，只要不过度就行，原则问题还是要遵守的，做父母的不能一味的纵容孩子，要控制好。
着手下一个技能，孩子学会了一个技能后我们父母就应该跟孩子商定好下一个要学习的技能。其实孩子学会了某个技能之后很自豪，而且自信心也会大大增加，这样一来学习下个技能她也会信心满满。
现在已经读完了整本《儿童技能教养法》受益颇多！文中的15个学习技能非常值得学习，感谢师傅带我们了解“儿童技能教养法”的奥妙，如果不是带领我们了解这15个步，我们是不会领悟这么多的。现在我们有了这个学习技能我们大人小孩都可以一起学习和成长，让孩子和自己建立信心。
适合儿童学习的技能的英语作文【三】
请在“那句话刺痛了 的心”空缺处填上相关内容，然后以此为题写一篇记叙文。
[注意]①立意自定。②不少于800字。③文章写完后，空一行，注明使用了那种结构模式。如：本文使用了“时序贯穿式”的结构模式。
适合儿童学习的技能的英语作文【四】
刺猬尖尖的身上本来有刺，而且还很多呢，有整整八千根硬硬的、尖尖的刺。
夏天，刺猬尖尖喜欢去小丫家的花园，因为花园里开满了玫瑰花，尖尖喜欢玫瑰花的香味。
一天，尖尖在花园里透过玻璃门，看见小丫抱着一条卷毛狗，玩得好开心哦!
尖尖好羡慕那条卷毛狗，它长这么大还从没有人摸过它，更别说抱过它了。
尖尖朝客厅爬去。
“哇!”小丫看见了尖尖，惊喜地叫道，“小刺猬!”
“你好!小姑娘!”尖尖非常喜欢这个圆圆脸、弯弯眼、翘翘鼻、小小嘴的小姑娘，“我。。。。。我。。。。。。”
小丫蹲下来问尖尖：“小刺猬，你要说什么?你需要我的帮助吗?”
“我想让你抱抱我。”
“不!”小丫跳起来，就像尖尖身上的刺已经扎到它身上了。
尖尖很伤心：“你不喜欢我了?”
“不!不!”小丫连忙摆手，“我喜欢你，只是你身上有刺，我不敢。”
尖尖心想：原来她怕我身上的刺。
尖尖爬出来，找了一家理发店，把身上的刺烫成卷儿，像卷毛狗那样。
从理发店出来，尖尖身上的刺没了。它还把名字也改了，叫卷卷，就连身份证都换了。
刺猬卷卷又来到了小丫家。
“小姑娘，我身上没有刺了，你可以抱抱我吗?”
“啊——“小丫看见浑身是卷儿的刺猬，吓得尖叫起来，“你是哪里来的怪物?”
“怎么，你不认识我了?我是刚才来过你们家的刺猬尖尖，现在叫卷卷。”
“不!你不是刺猬，你快走!你快走!”
被奚落的刺猬卷卷心里真难受。
卷卷失望地回到自己的果园里。
秋天到了，成熟的果实啪啪的落在地上，别的刺猬都把果实扎到尖刺上收集起来。但是卷卷因为刺烫弯了，没办法收集果实。它的肚子也在咕咕叫，小卷卷想吃些果子，可它怎么也采不到食物，于是哇哇大哭起来。
这个时候，采果子的小丫把自己满满一篮子果实送给了小刺猬，小刺猬开心的笑了，仿佛小丫已经抱过他，亲过他了。
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对啊，拥有尖尖的刺才是刺猬最大的特点呢，小朋友，不要轻易的改变自己哦。
适合儿童学习的技能的英语作文【五】
泥巴地喜欢躺着看天空。白天，天喜欢穿蓝绸缎衣裳，上面的云朵纽扣天天变花样;晚上，天喜欢穿黑袍子，上面的星星纽扣排列得很别致。泥巴地穿着一件土灰色的衣服，心想：“要是有几粒纽扣，这衣裳也不错啊!”
一只小花鸭跑来。
“你能给我几粒纽扣吗?”泥巴地请求她。
“好吧!”小花鸭跳进一个水塘，湿了湿脚掌，在泥巴地的衣裳上一脚一脚踩出一粒粒枫叶般的纽扣。
“太谢谢你了!”这下，泥巴地觉得自己的衣裳好好看。
冬天来了，雪花开始给大家送棉衣。
泥巴地也披上了雪白的棉袄：“棉袄怎么没纽扣?”泥巴地有一点遗憾。远远地，小花狗跑来了，他一蹦又一跳，给泥巴地的棉袄缀上一颗颗梅花般的纽扣。
“多好的纽扣!”泥巴地摸了又摸，开心极了。
“哎哟!”风婆婆被泥巴地的纽扣一碰，装草籽的口袋破了，黑黑的草籽儿撒满了雪棉袄。
“谢谢风婆婆!”泥巴地嚷嚷起来，“我也有星星般的纽扣啦!”
天渐渐暖了，太阳脱去了泥巴地的白棉袄。呵，风婆婆的草籽儿给泥巴地织出一件绿绿的草毛衣。
“绿绿的细草毛衣挺漂亮，”泥巴地想，“可是又没有纽扣。”她抬头看到一旁的小树，也穿了绿绿的新衣裳，但还有蹦跳的小鸟纽扣在唱歌呢。
这时，一群群花蝴蝶飞来，她们好喜欢泥巴地的绿毛衣，开始在毛衣上玩耍，这儿停一对，那儿停一对。
“蝴蝶纽扣!”小树哗啦啦地叫喊，“泥巴地，你的蝴蝶纽扣太好看啦!”泥巴地瞧瞧绿毛衣上飞舞的花蝴蝶，哎，真比最好看的花纽扣还美丽呢，真是太神气啦!
