自10月3日收到《爱与自由》以来,我翻看了其中大部分内容。不时对自己的教育行为进行比照。有时这种比照让我很心痛,是愧疚之痛。我对一些教育现象及其本质知道得太迟了。错过了多少教育时机,又造成了多少遗憾!比如昨晚看到的关于“神游”一节。“神游”指胡思乱想,想的跟做的不一样。这是心理障碍的表现:心里想做某件事,却受到压抑,不敢做,转而去做了另外一件事情,或者只是幻想、胡思乱想。这样的孩子何其多哉!昨天下午我带心悦去外边玩“钓鱼”游戏。有个男孩坐在那里用小鱼网捞鱼。他妈妈看见后迅速过来说,孩子,这鱼是让钓的,不能用手捞。说着,夺下男孩手里的鱼网,把一根鱼竿塞到孩子手里:你看,就这样,用鱼竿钓鱼。
那孩子自始至终脸上毫无表情,目光迷离。他的选择权被妈妈的好心剥夺了。他只是想用鱼网尝试一下,却被横加阻止了,而他的妈妈对此毫无知觉。我们玩了钓鱼以后去荡秋千。一个约5岁的小女孩正在荡,荡得很低。她妈妈显然对此很不满意,就口授“要领”:“宝贝,你把腿往前伸,然后往回缩;再往前伸,往后缩;再往前,再往后。”态度生硬,还有点漫不经心。那小女孩听了并没有多大反应,而是看了我们一眼。我感觉她的眼神里有一种难堪。在一个小妹妹面前被妈妈以教训的口气教授荡秋千,一定让她很伤自尊。经过一番指导,她荡得比刚才高一些了。又荡了没几下,她就跳下来走了。她根本没提起兴趣来。这位妈妈跟女儿说话的语气就像一位严厉的体育教练,不像一位母亲,生硬,没有感情,简直不顾及女儿的感受,甚至还因为女儿动作的不协调而嗤嗤笑了一下。而她的爸爸,就在一边玩跑步机,这一切似乎与他无关。说到父亲,我领着心悦在外面玩,见过好几个父亲,他们根本不管孩子,我是说,不教育孩子。虽然他们和孩子一起出来,但他们不跟孩子交流,不跟孩子一起玩,只是远远地坐在一边看着孩子玩,要么干脆望着别处。好像看孩子只是当妈的事情,他们不需要参与。也许他们认为,当爸爸的只要挣钱养家就够了。我怀疑,这是很多父亲的想法。我真替这样的人难过,他们把孩子带到这个世界上,却不愿意花时间和精力和孩子待在一起。他们没有意识到,父亲在子女的成长中起着不可替代的作用。虽然现在生活好多了,但是有多少人真正重视教育呢?学校里有不少孩子,明显缺乏家庭教育。他们对很多事情都不懂,没有规矩,不懂节制。他们的家庭背景,恐怕都相似吧。
爱有很多种,严是一种,宽容也是一种。学生的成长过程就是一个不断犯错误的过程。他们所犯的错误有理由得到老师的原谅,更有权利得到老师的宽容。作为老师,我们首先要学会宽容。宽容是阳光,能使学生得到感情上的温暖;宽容是甘露,能源源不断滋润学生的心田;宽容是钥匙,能开启学生的心灵,消除师生间的误会。让我们每一位老师都敞开心扉用赏识去取代惩罚,用宽容去取代严厉,以博大的胸怀宽容学生的过错,用细致入微的工作去扬起学生奋发向上的风帆吧!
爱,需要发现。在社会生活中,每个人都有长处和短处,我们应该在平时的工作中多多去发现学生的长处,让他们的潜能充分发挥出来,让他们感受成功的愉悦。
(1)发现闪光点
天下没有相同的树叶,人世间也没有完全相同的学生。每个学生是千差万别的,每个学生身上都有值得肯定的地方,都有闪光点,即使是最调皮的学生也不例外。因此,作为老师,我们应该善于发现其不同点,扬其长,让他找到好孩子的感觉,并努力克其短,把工作做好。
(2)发现动情点
学生的内心是纯洁的,感情是细腻的,作为教师,我们要有长远而锐利的眼光,去发现他们的真诚,倾听他们真挚的声音,发现学生的动情点,然后进行情感教育,动之以情,晓之以理,才能收到良好的教育效果。
最近,我捧起《爱与责任》徜徉在一个个鲜活的教师楷模中间,一幅幅感人的画面,在我眼前此起彼伏。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,强烈的责任意识,无私的奉献精神,无不深深的震撼着我。
掩卷沉思,书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,都给我留下很深的印象,他们是我学习的楷模。通过学习,想想自己的幼教工作,我感受如下:
我有两个爷爷,一个是我爸爸的亲生父亲,现在还很健康的活着。另一个,是我爸爸的养父,我奶奶的哥哥他已经去世了,在我六岁的时候,在我很小的时候,在我什么都不懂的年纪。
他过世的时候,我不知道是什么意思,只知道每个人都含着泪,很悲伤。我问爸爸,爷爷去哪了,爸爸说,他睡了,只是,不会醒了……
一想到爷爷不会醒了,心中莫名的酸痛蜂拥而上,我哭了,很伤心很伤心,即使我也不懂得为什么不会醒……
记忆中,爷爷对我很好,和亲生爷爷对我一样好。爷爷会想着我,什么都想着我。他住在乡下,来镇上要走较远的路,每次有什么“山味”都我给我送来——甘蔗,树莓,他在山上发现了,就摘下来给我,送给远在镇上的我。他过的是很清苦的,为了省路费,他总是从乡下走到镇上来给我送。我真的很感激他……
爷爷家养了鸡,可自己却舍不得吃,总是送来给我。一次他来给我送东西吃,说要和我、奶奶去街上走走。正值春天,街上都有卖风筝的,我”眼馋“,争着吵着要奶奶买,奶奶不肯,可爷爷却执意。我清晰的记得,他掏出了他一直省吃俭用的,皱巴巴的钱,说:“小孩子嘛,爱玩,看到人家有,当然要啦!可不能让我们家的小孙女没有!”我开心的接过风筝,笑得别样灿烂。爷爷看着我笑,在一旁也幸福的笑着。
后来,我们搬家了,可风筝也被扔了,就在不经意间扔了,可那份记忆,那份爱,我始终忘记不了,它会伴随我的一生,陪伴我渡过没一个日日夜夜……
爷爷对我的爱,我永生不忘,那是一份对种子的`期待,是园丁的爱;那是一份对小老鹰的盼望,是老鹰母亲的爱;那是一份对学生的指望,是老师的爱……爷爷说过,要等我考上大学,要亲眼看着我长大,可是,他却食言了……
我不怪爷爷,因为,在我成长的道路上,一直都有爷爷的爱陪伴着我,我不孤单;在我成长的过程中,一直都有我亲人的爱陪伴者我,我不寂寞;在我成长的历程中,一直都有许多关爱陪伴着我,我不忧伤……我感谢爷爷,是他给了我很多爱,教会了我人要有志气,要靠读书改变命运。
我要学习爷爷的精神。爷爷的一生是很辛苦的,但他活的很精彩。他从来不拿别人家的东西,为人清廉正直,两袖清风。爷爷说,这种人活的最快活,他希望我做这样的人。我也会努力达到他的期望。
爷爷过早的走了,留下了对我的爱,对我的期盼……
爷爷没能陪我长大,但他的爱却时时刻刻影响着我,让我好好回味……
正因为有了爷爷这种无私的爱,我家人这种无私的爱,我才有动力活的很美好……
我真的很爱很爱我的爷爷,很爱很爱……
我真的很希望很希望我的爷爷,可以陪我好好长大……
可,那只是希望罢了……
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.