妈妈简单作文400字(有趣的妈妈作文400字五年级)

妈妈简单作文400字(有趣的妈妈作文400字五年级)

首页写人更新时间:2024-01-30 19:07:34
妈妈简单作文400字(有趣的妈妈作文400字五年级)

妈妈简单作文400字【一】

语文是一门博大精深的文化,她绝不仅仅是一门课程,而是一门成长中所必须的知识,在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验,也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中,我产生了一下几点感悟。

妈妈简单作文400字【二】

亲爱的爸爸妈妈:

您们好!

谢谢您们。因为有您们的悉心抚育,使我能够茁壮成长;因为有您们的关心和爱,使我变成一个懂事的孩子;因为有您们的教诲,使我取得优异成绩。

您们为了我将来成为有用的人,心甘情愿地献出自我的一切;您们为了我能吃得好、穿得好,操尽了心;您们为了我能够取得优异成绩。每一天起早摸黑地工作都毫无怨言。我只能下决心,认真学习,将来报答您们的养育之恩。

亲爱的爸爸妈妈,您们总以为给我“丰衣足食”,我就该满足了。但就是,您们哪里明白,我多么渴望能够得到您们的理解。在此,让我向您们谈谈心里话吧。

如今,我已经就是六年级的学生了。学习任务比以前繁重了,这就是我明白的,所以我再也不贪玩了。但就是您们老对我说:“要加紧语文、数学、英语的学习,多看书,争取优异成绩,不要花太多时间在业余爱好上”。我听了很不高兴,因为我最爱弹古筝了。我从小的志愿就就是长大当一名优秀的古筝教师。每当看到舞台上音乐家弹奏出那行云流水般优美动人的乐曲,我便会痴如醉,梦想自我将来也能坐地在舞台上弹奏。但就是,您们限制了我的业余爱好,我很悲哀。于就是,每当您们不在家的时候,我背着您们偷偷地练琴。但就是,我又总觉得这样做心中很不舒服。因此,我期望能够得到您们的支持,让我多练琴,恢复我的业余爱好的自由。

还有,平时双休日,我总就是一个人闷在家里,真就是寂寞无聊,您们又不让我看电视。有时在学校里,听到同学们纷纷谈论着卡通片,并把精彩的情形讲得津津有味,真使我羡慕极了。看动画片也能开阔视野,增长知识。我多么期望在节假日里看下卡通片,您们说好吗?

亲爱的爸爸妈妈,我对您们说了这些也许您们认为我不该说的话,但就是,我对您们说了真心话。请原谅!

敬祝您们

身体健康,工作顺利!

女儿:

20XX年1月2日

妈妈简单作文400字【三】

亲爱的儿子:

你好!

妈妈看了你写的信,一封信说出了你的心声,表达了你对我们深深的感情。我很高兴你能用语言流畅地表达。

今年你已经12岁了,就要结束小学的生活,迈进中学的校门,你就是个懂事,能明白关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目,妈妈看着你能这样健康的成长,从心里感到欣慰。

在你的教育上,爸爸倾注了很多心,妈妈也为了你改变了很多,以前我们在方法上也有欠缺,我们及时改正,调整,尽我们所能创造宽松的环境,让你能健康,快乐地成长。这也就是我和爸爸最大的心愿。健康的心态很重要,学习虽然很重要,但那不就是生活的全部,只要你能尽力而为,量力而行,我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只就是让你树立远大的目标,为之而努力,此时重要的就是过程,成功与失败都不就是最重要的,成功固然很高兴,失败了也不要气馁,爸爸妈妈永远就是你的坚强后盾,永远支持你,爱你!

爸爸带你出去游玩,不仅仅在过程中教会你很多人生的道理,同时你也要在每次的玩中细心体会爸爸妈妈的用心,不仅仅要学书本的知识,大自然也有更多的奥秘,只有走近大自然才会感到自我的渺小,爸妈期望你做个知识渊博的人,灵活地学习,做个对社会有用的人。

你已经慢慢地成长起来了,在妈妈的心里你仿佛还就是几岁的小孩子,所以对你做事还就是有点不放心,总就是说这说那,你也许有时会烦,妈妈请你理解,也许就是妈妈的关爱方式不对,但妈妈就是十分的爱你,做母亲的都就是这样,时时为儿子担心,当你觉得妈妈有哪做的不好,此时能够直接说,妈妈会改的。

妈妈心疼你,不让你做事情,此刻想来还就是有点不对的,期望你学会处理好自我的事情,但我并没有给你太多的机会锻炼,这也就是我此刻思考最多的,你此刻学习那么紧张,再让你做,妈妈心中不忍,你每一天的学习已经很辛苦了,我看在眼里,疼在心里,此时妈妈能做的就就是让你此刻吃好,睡好,持续好的心态和情绪,以最好的状态投入到学习中,向你的目标努力。

我们俩来个约定好吗?等你考完试,妈妈教你做事,参与到家中的事情中来,比如,买菜(你此刻还有好多的蔬菜的名字都不明白呢)、做饭、洗衣服,虽然就是小事,妈妈期望你以后出外读书时,能把自我照顾好,做个自立的好孩子。妈妈爱你,期望你离开家也能独立生活的很好。这样妈妈才会放心哦!

最后祝儿子能开心地学习,健康成长!

爱你的妈妈

妈妈简单作文400字【四】

“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。

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