描写爸爸的作文的结尾【一】
爸爸妈妈，谢谢你们生了我。让我看到这大千世界，让我看到世间繁花似锦人世苍凉。让我拥有美丽的人生，美丽的情感；谢谢你们教了我，告诉我人世间最美好的情感，最纯真的.幸福，最朴素的生活；谢谢你们养育了我，在任何一个美丽的年龄都能踏过美丽的风景。
经不住似水流年，逃不过此间亲情。你们辛辛苦苦养育我十四载，风吹日晒，哪怕熬出丝丝白发，你们还是会为我挤出一个微笑，一个家，一幸福，一生心疼。
小时候，你们曾经为工作而离开过我，多少时日，你们已经习惯思念，习惯难受，习惯在梦中遇见我但醒来时却变成了过往幻境。而我也习惯等你们，为你们带去惊喜。一个微笑，一句父母，都会让你们开心，喜悦。
我知道，我不好。喜欢吵喜欢闹喜欢任性。可是你们却是好的，只因你们一直没有放开我的手，小是如此，大是如此。
我曾经追求过自己所希望的幸福，可是怎么追，都是那么遥远。我想抓住，可是却一直抓不住，舍不得放弃，又不能拥有那‘幸福’。可是在这可笑的童话背后，遗忘了最珍贵的幸福。思索很久之后，才知道，我的幸福就是你们。你们才是我全部的幸福。父母，才是我的幸福。
一直觉得，其实是我很在乎你们。而你们，压根就没有在乎我。因为我的心一直在想，为你们付出一些，为你们多付出一些，竟没想到的是，爱的最高境界其实就是经得起平淡的似水流年。这十四载，和我为你们付出的那三分热度，简直就如同如来与孙猴子之间的差别。
对于每个孩子来说，都想过要离开你们，去尝试一份独立的感觉。但是当踏出房门一刻，心中便会知道一个念头，待不得，离不起，生不对，不起。可是当我写到这一刻时，我的心里便又多了一份坚持，坚持守住这份爱，这个家。
到了我这个年龄段，总是会和爱的人吵架，总是会和石头说心里话。父母等待我们的理解，等待到都关上了心门，却硬要打开，硬要接受。即使是一个未打开的心门，一点点理解，亦或会让你们觉得心情畅悦。
风吹雨打，都是你们在外坚持着。你们年老时，需要依靠的是我，我愿意在此说一声，未来的未来，我一定会坚守在你们身边，一定不离不弃。
最爱你们的女儿
描写爸爸的作文的结尾【二】
要有不达目的不罢休的精神和气魄。很多学生补弱工作不成功主要原因就是坚持不够，毅力不够，半途而废，前功尽弃。此外，还要对此中的困难有充分的思想准备，不能急功近利，不能急躁冒进，靠小成就凝聚大成功。
其他学科的学习，诸如历史、地理等，关键是要培养兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是不竭的动力!
有的老师只会布置一些抄抄背背一类的机械、枯燥作业，这样的作业不仅劳民伤财，效果不好，更重要的是扼了学生的学习兴趣，增加了逆反心理。本来这些人文、历史学科知识非常有趣，学生应该很喜欢，结果现实中，多数学生不仅不喜欢学这些“副科”，反而讨厌得很，成绩当然也就差得很。考试的时候，总是想方设法带点小抄，搞个小动作。所以，我认为，任教这些学科的老师可以给学生提供一些学习指导，但是不要再布置上述那样机械的、需要记硬背的作业了。
如果能推荐学生读一本历史方面的书，包括故事书，不仅能让学生开阔视野，增长知识，而且能激发学生对历史的兴趣。将来课本中涉及到相关内容的时候，他一定学得既认真，又快乐，效果就更不用担心了。
至于地理、生物等学科，只要在生活中善于观察，勤于积累，就一定会有意想不到的收获。比如农业生产与动植物的关系、与节气的关系，就涉及到生物、地理方面的知识，有了这些积累，学生在课堂上就理解得透彻、掌握得牢固。俗话说：“强扭的瓜不甜”，所以老师布置作业很有学问，绝对不是一道命令：“把……抄三遍，把……背两遍”这么简单，而是应该激发学生兴趣的，培养学生能力，开发学生智力。
暑假期间在做好初中知识的查漏补缺、通过阅读拓展知识开阔视野等工作之外，还要抽出一定时间对高中相关知识进行预习，特别是数学、物理及英语三个学科。这三个学科知识难度陡然增大，而且知识量也是猛增，新生一开始往往不适应，历年年因此掉队的学生都不在少数，准高中生们对此必须有充分的思想准备并采取一定实际行动。
总之，未来的高中生活除了学习方面之外，心理、生活、处事等方面都与初中有很大区别。希望未来的高中生们在这些方面都要有所准备，并且以高中为新的起点，树立远大的理想，勤奋刻苦地学习，努力成就自己的梦想，创造靓丽的人生、精彩的人生!
今年的中考已经落下帷幕，绝大多数初中生也将照例进入高中继续求学之路。然而，准高中生们面临的，绝不仅仅是称呼的改变和年岁的增加，也并非一个校门的变迁和一个年级级别的提升，而是心理和生理，学习和生活上的变化。在这个承上启下的过渡阶段，他们难免会有些不适应，这种不适应必然导致学生成绩的衰退，甚至人格的不自信，因此家长和老师们理应重视这段时间孩子们在生理及心理上的变化，并及时给予正确引导，使得他们的身心健康，德智体美得到均衡全面的发展。
描写爸爸的作文的结尾【三】
终于，狮王看不下去了，说：“我们帮帮老虎吧!毕竟它也是动物中的一员啊!”动物们听了狮王的话，纷纷给老虎送去食物。
森林里的'动物都给老虎送去好吃的，只有猫没有送。狮王生气地对猫说：“大家都给老虎送了食物，你为什么不送?”
猫说：“它们送的食物总有一天会吃完的，我要送一件老虎永远也吃不完的礼物。”
狮王不屑地说：“算了吧，你除了能送几只老鼠外，还能送什么呢?”
猫说：“以后你会看到的。”
几个月后，狮王来到了老虎的家。好家伙!老虎的家里里外外都挂满了食物。
“这是猫送的?”狮王问。
“不!猫送的东西比这些珍贵千倍万倍!”老虎回答。
狮王问：“那么它送你什么了?”
老虎说：“猫教我各种本领，还教我锻炼了身体。”
“哦!”狮王从上到下打量了老虎一番“怪不得你这么崇拜它呢，连衣服都和猫穿得一模一样。”
后来，老虎捕猎的本领越来越强，成了和狮子并列第一的森林之王!
描写爸爸的作文的结尾【四】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
描写爸爸的作文的结尾【五】
在生活中，突然进入一个新环境，不同学生的适应能力也会千差万别。这主要表现在人际关系和生活自理方面等。
有的准高中生性格外向活泼，一进校就能快速与同学打成一片，有的则比较害羞敏感，始终融不进班级的主流圈子，沦落成边缘人。长此以往，那些被边缘化的学生不仅给人的感觉很孤僻，不合群，自己也会感到很孤独，没有存在感。加上现在要学会适应集体生活，尤其要面对室友间情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息时间等方面的差异，都会使人无所适从。
这个时候，他们就会怀念初中的小伙伴，长期沉浸在虚拟网络里，聊天，玩游戏，不务正业，都有可能。家长在与孩子接触时应多留心孩子有没有固定的朋友之类，或者向老师了解，试着教孩子主动融入同学中，家长还要跟老师沟通，让孩子在课堂上多表现，训练他的胆量。这个时期孩子的性格还未完全定型，因此只要用对方法就能够及时纠正过来。
有的高中实行寄宿制，准高中生们只能一周甚至每两周回家一次，习惯了父母唠叨和照顾的孩子，突然干什么事都要亲力亲为，食堂的饭菜吃不惯，宿舍又吵又挤，衣服要自己洗，被子要学着叠，尤其是入学军训，每天在太阳底下站军姿走正步，对于一个养尊处优的孩子来说可能是个天大的挑战，所以孩子们思家恋家的情绪会越来越浓，因此需要家长们多花点时间去看望他们，给予心理上的安慰与支持，试着多教教他们怎样处理好生活上的小细节，比如叠衣服叠被子之类。
描写爸爸的作文的结尾【六】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
描写爸爸的作文的结尾【七】
你在南京生活的好吗？我和哥哥，妈妈都过得挺好，只是思念一直萦绕在我们身边。您什么时候回来呢？我们想和你一起过大年。
你走后，家里的欢声笑语少了，妈妈的负担重了，不懂事的哥哥也懂事了，我的思念更多了。上周月考，我考了班级第二，年级第九。呵呵，您又该说我骄傲了，不过我期末一定会更加努力的，期末考个好成绩，让远在南京的你也高兴高兴。
爸爸，记得以前上学都是你骑着摩托车送我的，但自从你走后，哥哥就开始送我了。在车上聊天的声音听不见了，放学后的嘘寒问暖也不见了，但您让我好好学习的声音一直鞭策着我。每当我感到累的时候，您以前在家的辛劳又浮现在我眼前，是那么的清晰，让我想到：比起您的艰辛，我的劳累又算得了什么呢？于是我就坚持下来了。
爸爸，记得有一次妈妈问我：“你想爸爸吗？”我说“不想。”其实我特别想您，想您回来问我过得怎么样，想您再次送我上学，想您和我再次谈笑风生。我还在梦里见过您，梦见我们一家人一起去城买东西，其乐融融，欢声笑语，那种团聚是我的希望，对您的思念更浓了。
每到天空中的'月亮圆满的时候，我总会想起您，想起苏轼的诗：“但愿人长久，千里共婵娟。”是啊，让我们一起享受这美好的月光吧，让明月把我对您的思念带到你身边。我想你那时也一定很想我们吧。我时常问妈妈，您什么时候回来啊。妈妈总是说快了快了。可到底是有多快呢？您为什么还没有回来呢？我想念您，想您高大的身影，哄亮的声音，想您快点回来和我们一起过大年，好吗？亲爱的爸爸，我想对您说：“我想您了”。
祝您：身体健康
工作顺利
爱您的女儿：田钰
2017年1月14日
描写爸爸的作文的结尾【八】
也就是自己补习的切入点。很多学生往往会过高估计自己的水平(这几乎是一个通病，这样就不会找到正确的切入点，效果当然不会理想。因为他在一开始就留下了一片知识空白，补来补去，还是相当于在建造一座“空中楼阁”。为了确保补习效果，不妨适当降低起点，这样看似“慢”了点，实则不然。只要夯实了基础，以后的进步就会快很多。打个简单的比方：英语水平高的人碰到一个生单词几乎不用刻意背就能记住，而一个小学生则要反复读、写、背，结果还是容易忘。
有一年我教高一的时候，曾经做了一个实验：让学生记忆课本生词表上的单词，我自己事先也准备了一组生单词。师生一块开始背，结果在规定的时间内，我背的数量是学生的三倍还多。
