消息类作文有关身边的事情【一】
每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期三的上午，我 在回家的路上，我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到家还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了 ，好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐 。
消息类作文有关身边的事情【二】
这天早晨，不知怎么的，家里竟然响起了闹钟的“滴答滴答”声，显得格外的安静。
忽然，“啊——”的声音打乱了家中的平静，“就知道‘好事不多磨’”我听着叫声，嘴里嘀咕着。
我闻声赶去，只见表弟飞一般的冲了上来，看他那跑的样子，看了都心有余悸，生怕他撞到我。表弟看到我，来了个“急刹车”，虽然有些不稳定，但还是勉强站住了。我双手叉腰，两腿分开，给表弟来了个“下马威”。“表…表姐，你…你怎么…了？没得病…病吧？”表弟吞吞吐吐地说，表现得像是被我的“下马威”给吓到了。我对着他，气冲冲的说：“你还知道叫我表姐啊？对表姐嘛，就应该很有礼貌的，哪像你啊，冲过来好像要撞我似的。”表弟一副无辜的.模样：“表姐，你还说我呢，你不也一样——对表弟没礼貌！”我伸出手指，气极败坏地说：“你…”唉，毕竟“强龙扭不过地头蛇”啊！“谁叫你跑这么快，把你表姐的命都要吓出来了！”表弟无可奈何的耸了耸肩，摇摇头说：“唉，没想到表姐这么不希望看到你可爱又聪明的表弟啊！唉，没想到表弟很希望能到表姐家所以太激动了都不行啊！唉……”我不厌其烦的听着，最后——“够了！！”脱口而出。
就这样，我跟表弟的“唇枪舌战”结束了。可是，家里却不再有闹钟的“滴答滴答”声，而是充满了欢声笑语。
消息类作文有关身边的事情【三】
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。在科学教育中，经常争论的问题是：探究式科学教育究竟是一种用来帮助学生更好地掌握知识的学习科学的方法，还是本身就作为一种课程的目标。学探究活动集中探讨一个问题，而不是想学生提出一大堆问题，或是不明确的科学问题。讨论是发展儿童思维的过程；讨论是培养学生倾听别人意见、对比不同意见，学会尊重事实、尊重别人、尊重不同意见的过程；讨论是培养学生语言和表达能力的过程；讨论是培养学生敢于争辩和进取的过程。
消息类作文有关身边的事情【四】
探究式科学教育是在教师引导下，以学生为学习主体的学习过程，它主要表现为：
（1）探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心；
（2）探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度；
（3）探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础；
（4）探究式科学教育重视学生之间的相互谈论和合作；
（5）探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成。
消息类作文有关身边的事情【五】
XX年，中国教育部和中国科学技术协会共同倡导和推动在中国开展科学教育改革项目，。取名“做中学”。即在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式科学学习和科学教育。让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验，接触实际，达到以下目的——保护孩子的好奇心和激发学习科学的主动性；激发想象力，扩展思维；获得重要的科学概念和科学概念之间的联系；学习探究的技能；改善合作和交往能力；促进语言和表达能力的发展。有关“做中学”的很多资料，可以登陆汉博中国少儿科学教育网。
