中学生关于翅膀的作文【一】
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
中学生关于翅膀的作文【二】
风很冷，绕过起伏的窗帘，轻轻的掠过我的眉梢，拂动着我的发丝，我一个人静静的坐在窗前，望着皎洁的明月，产生了无限的遐想……
深夜之中，眼望那一幢幢的房屋，灯火已近熄灭，剩下的只是大地在这夜深人静的时候才拥有的.安静，风静静吹动着卧在地面上的落叶，翻动着，翻动着，翻动着……我多么想我自己就是那片叶子，虽然渺小，但在这个大地上，随出都有它的落脚处，对叶子，不受束缚的羡慕之情油然而生……
往前飞：每一个人都拥有一份属于自己的理想与抱负，而我的梦却不知已经飞往了哪儿。现在我的必须是父母身边的乖孩子，我不得不面对枯燥乏味的数字与符号，即使再怎么枯燥乏味，我都知道这是一条通往幸福的道路。然而，在踏上这条道路上，我只能用知识做照亮这条路的火把。
我叹气，在自己求知的道路上，我没有达到自己的目标。我想当上天赐给我这条生命时，我们就应该不顾一切的往前飞，在求知这条路上，应该把那些共风雨，共患难的德朋友当做知己还是当做所谓的“敌人”。为了自己所要得到的不择手段吗？现在的我应该怎么办？我想那所谓的“不择手段”我做不到。努力的飞，还是放弃，现在的竞争这么激烈，可是，现在我们拼的是精神，拼的是毅力，拼的努力，我只能坚定的告诉我自己，不应该放弃，我想现在的我只能借助那双翅膀，努力！
飞的更高，看的更远：努力是一切知识的源泉，只有努力才能让不同的人竖起大拇指，只有努力，才能让你的每个家人以你为荣。失败是成功之母，没有它，就好像没有那激励自己的勇气。一个人现在的失败不等于永远的失败，只要努力还是有成功的可能。可是，现在一个人的成功，不关于演员的成功，骄傲了，失败还是会跟着你，没有失败的成功者的人生就没有任何的光彩，我相信，我会有双拼搏的翅膀，带着我，激励着我，望更高的地方飞，望更远的地方看。
就算折断了翅膀也要飞翔。
中学生关于翅膀的作文【三】
在我的心中深藏一个梦想——假如我有一对翅膀。有对翅膀可好了，可以遨游在美丽的.蓝天上。
晚上，我带着这个奇特的梦想入睡了。奇怪，我忽然觉得我的双膀变成了五彩缤纷的翅膀。我便试着扇动着它们，随着我轻轻地扇动，我便轻轻地飞出了窗口。哦！我有对翅膀了！我大声在欢呼着。我从天上往下看，呀！高楼大厦就像一个个火柴盒，就连巨大的黄山也失去了威风。
我飞呀飞呀，飞到了西湖的上空，只见那里的水清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴。小草、小树、小花都生机勃勃地聊着天，你说一句，我说一句，别提有多高兴了。在蓝天的映衬下，在这里的美景仿佛就像一副美丽的画卷。
我又飞呀飞，咦，是哪里的风景把我给吸引住了？哦，原来是诗情画意的九寨沟啊！到了九寨沟，只见那里的大熊猫真的可称得上憨态可掬，那里的金丝猴可称得上爬树高手，一会爬到这，一会爬到那，好像在和我玩游戏，还不停地在说：来捉我啊，来捉我啊，你追不上的。听了它的话语，我立刻一个箭步追上它，就这样我们玩啊玩，一会儿它追，一会儿我赶，别提有多开心了。好了，好了，我要回家了。金丝猴说：我要回家吃东西了。我心想，你可真馋。
当我睁开眼睛，已是阳光灿烂，小鸟也在歌唱。我呼吸着清晨那新鲜的空气，心想：有对翅膀真好啊！可以自由地飞在湛蓝的天空中。
