熟悉的声音作文五百字以上(熟悉的声音作文450字四年级)

熟悉的声音作文五百字以上(熟悉的声音作文450字四年级)

首页写人更新时间:2023-09-28 08:30:19
熟悉的声音作文五百字以上(熟悉的声音作文450字四年级)

熟悉的声音作文五百字以上【一】

我们做为人类都会有着好多种情感表情,有微笑,有狂笑,有苦笑,也有哭,痛苦,感动的哭。有人曾经说过,微笑是世界上最好看的表情,微笑有一种让人沉醉的味道,那么微笑的味道究竟是什么的呢?今天就让我来讲述一下吧!

还记得那个时候,我还是一个小学五年级的学生的时候,那天是我最倒霉最不开心的一天,我整天都嘟长个嘴巴,心情非常低沉,因为成绩的问题,令我整个人都好像失去了方向似的,非常低迷,非常不开心,加上当天晚上放学的时候,天又好像不肯让我的心情平稳开心点,竟然下起了突然雨,我的天啊!我没有带雨伞啊,我就一个人呆呆的站在学校教室楼的门口,站了差不多半个小时,眼看我的同学们都开开心心地跟着母亲回家,而我没有带雨具,妈妈又要上班还没有下班接我,心情非常低落的我,突然有个人在我后面拍了一下,我就望了望后面,原来是我们班的女班长,她也是我喜欢的人,她就问我为什么不走!我就说:“我没有带雨伞,我家人又没空接我!”她就说:“不怕!我有伞,我们一起共用吧!”她笑了一下,我当时非常感动,她跟我在回家的路上,一直安慰我,因为她知道我成绩不好,就安慰我,又笑了笑说:“你不要灰心,今次你是失去了水准,下次你会努力追上了!”她是第二次跟我微笑了!我这个时候又一次非常感动。

其实微笑是甜,是舒服的,是人与人交流最主要的通道之一!我超级喜欢微笑的味道,大家也要多多微笑啊!

熟悉的声音作文五百字以上【二】

那是小雨淅淅的一个下午,此刻我的心情十分应景,觉得很惆怅,内心的雨点怕是已不能用小雨淅淅来形容了。

也不知道是为什么,不知道从什么时候起,又好像没有一点儿事情发生过,我和朋友之间的关系变得很微妙。她的整张脸,所有的神态,仿佛变了又没变,我感觉有一道无形的门硬生生地夹在了我们中间。一节体育课,老师很有责任心地让我们在室外上,却又很懒散地让我们跑完两圈后自由活动。所谓的自由活动,对男生而言,就是抱个“毛线团”在操场上流汗,对女生而言,就显得太安静不过了,排排坐,聊聊天。无非是几个关系比较好的同学一起坐着,聊着一些漫无边际的话题,就像老太太们一边嗑瓜子一边聊得家常一样。即使是如此普通,但曾经一起聊天的堆堆中,少了她的身影,她的消失,就好像硬生生地把我的心拽走了一样。于是,我的心中的雨越下越大,一直感觉怪怪的。

之后的几天,我们有些僵硬,却也没有一点交谈的意愿。

直到放学在楼道上相碰到。我在转角处看见那个似曾相识的背影,怔了怔,叫了她的名字。我觉得她回头的那一秒相当漫长,一切都放慢了。她的回头,然后浅浅地绽放了一个笑脸。我觉得整个内心的雨瞬间就不再下,太阳从云后重新探了出来。她的微笑还是以前的笑容,但这浅浅的微笑中更多了一种久违的感觉,显得更加的漂亮和舒心。她的脸上像绽开了一只蝴蝶,有着缤纷色泽美丽纹路的蝴蝶,翩翩而飞,悠悠地飞进我的心。我尝到了微笑的味道,不油腻,不厚重,清清的,淡淡地,却有一种柔情的味道。它像一个透明的天使飞进我的内心,驱赶走所有的阴云,并把光辉笼罩在我头上。我看着她眼睛里盛着的笑意,黑色的眼珠在长长的眼睫毛的掩映下,那么灵动和漂亮。

有了她的笑容,我不再觉得内心小雨淅淅。

熟悉的声音作文五百字以上【三】

当你失望时,笑一笑,一切事物将会有极大机。那时微笑祝你两字:加油!!!

当你失败时,笑一笑,一切事物将会重新开始,那时微笑提醒你:重新开始,那是一次机会,你需要好好把握。

当你开心时,笑一笑,一切都完美组装,微笑再次提醒你:面对这个世界,不要忘记我—微笑。

如果你提问过这样一个问题:什么是我该追求的?我来给你一个满意的答复:微笑,无论你是一位商人。一位孩子。一位生活极为普通的正常人,还是一位拥有成百上亿万元的富翁。我相信,你们的成功与幸福脱离不了微笑的动力;商人成就的事业,孩子的天真,普通人琐碎的幸福,富人的闲暇与享受……身份的起点是自信的微笑,成功的结局有是收获的微笑。

用心品读这篇作文的字里行间,他或许是你人生中胜利的格言。

当然,微笑也证实了你的人品;别人不小心做了一件让你不高心的事,他再向你道歉,当他在不知所措盼望你原谅是,他更希望看到你一个微笑,那是你是一个不计较的人。

当别人和你一样失败时,你为微笑地说一声:一定会有机的那一天,那是,你的自信传染给了别人,他们将会认为你会是一个乐观的成功者。

朋友们,记住:有了挫折,你要坦然面对,有了教训,你要快乐收获,日积月累,水滴石穿,成功收获。

一切源于微笑的给予……

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.